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1、九年级上册语文古诗文学问点 通过学习,把朦胧的思想变为清亮的思想,把不清不楚的语言变为有条有理的语言。接下来在这里给大家共享一些关于九年级上册语文古诗文学问点,供大家学习和参考,期望对大家有所关心。 九年级上册语文古诗文学问点 一、塞下曲五月天山雪(唐李白) 五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。 晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。 1、诗歌表现了怎样的思想感情? 答:这首诗表现了作者对戍边战士的赞扬和战士杀敌报国的决心。 2、简要评析一下本诗的表现手法? 答:手法是反衬和用典。用典,就是指用“折柳”一典。所谓反衬,在本诗中有两处用环境的荒芜来反衬战士的杀敌报国的英勇精
2、神。用战士的思乡之情来反衬战士的戍边为国的情操。 3、任选一个角度对本诗作点赏析。 答:例如:“愿将腰下剑,直为斩楼兰”,是借用傅介子慷慨报仇的故事,表现诗人甘愿赴身疆场,为国杀敌的雄心壮志。“直”与“愿”字呼应,语气斩截剧烈,一派心声,喷涌而出,自有夺人心魄的艺术感召力。 4、“五月天山雪,无花只有寒”反映了怎样的物候现象,为什么会这样? 答:适逢盛夏,可是天山之上却照旧白雪皑皑,只有寒冷,没有浪漫的鲜花,这是有与高二、读王之涣的凉州词,回答问题。 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 注:此句化用乐府横吹曲辞折杨柳歌辞“上马不捉鞭,反折杨柳枝。蹀坐吹长笛,愁杀行
3、客儿”的诗意。 诗中“怨”的内容是什么? 答:戍边者不得还乡的怨情。 “何须”二字有什么意味? 答:“何须”有宽解婉劝之意。虽然将士有思乡之怨,但也意识到戍边的责任重大,这二字使全诗基调悲中有壮,悲凉中有慷慨。 (3)首句写诗人眺望黄河的特殊感受。这一句的观看顺序是“自下而上”或“由近及远”;使画面具有动感的关键词是“上”。第二句写塞上“孤城”及环境。从表现“孤城”的角度看,这一句运用了“反衬”的修辞手法。 (4)这首诗如一幅画卷。假如说“孤城”是“画卷”的主体部分,那么首句与“孤城”是什么关系? 答:首句是“孤城”的背景画面。 (5)请用简洁的语言概括这首诗的意境。 答:意境雄阔,悲壮苍凉,
4、表现了盛唐诗人宽敞的胸襟。 下的差异,天山海拔甚高,气温自然偏低。 四、惠崇春江晚景(宋苏轼) 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 1、从诗中的哪些词中可以看出描绘的是早春的景色? 答:三两先知短欲上 2、诗中哪些句子是作者的想象?这样写有什么妙处? 答:“春江水暖鸭先知正是河豚欲上时”“暖”、“欲”是画面所找不到的,作者借助想象和联想点活了画面,使画面中的景物变得生机生机勃发,情趣盎然。 3、“春江水暖鸭先知”也反映了肯定的哲理意义,你知道吗? 答:敢为人先,勇于探究者才能获得真知。 七、相见欢(李煜) 无言独上西楼,月如钩。孤独梧桐深院锁清秋。 剪不断,理还乱
5、,是离愁。别是一般味道在心头 1、谈谈你对词的上阕中表现的景与情的熟识。 答:景是凄冷秋夜、如钩残月,梧桐遮蔽下的幽深小院构成的孤寂凄凉之景;情是被幽禁的作者的浓重愁情。清景中人,人眼中景,彼此烘托渲染,使景与情水乳交融,浑然一体。环境气氛,愁苦之情都表现得淋漓尽致。 2、词的下阕用了的修辞手法,用来写离愁,形象地表现离愁的。 答:比方一团乱丝线(丝)纷繁杂乱,无端无绪,难以解开。 八、浣溪沙(晏殊) 一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 1、这首诗是怀人之作,从哪两个句子可以看出来? 答:去年天气旧亭台夕阳西下几时回似曾相识燕归来
6、小园香径独徘徊(答出2句即可) 2、“小园香径独徘徊”中“独”字透露出作者怎样的情感? 答:落寞、孤独 3、这首词多处用到对比的写法,请你找出其中的一个例子,并简要说说这样写的好处。 答:“新”与“旧”对比;(“去”与“来”对比)好处:“新”是唱新词,“旧”是饮酒唱词时的环境-旧亭台,新词与旧景对比,抒发了今是昨非的怅惘情思。(“去”是花落去,“来”是燕归来,来去对比,增加了时光流逝的惋惜之情。) 4、“无可奈何花落去”是伤春,“似曾相识燕归来”是伤别,这两句融合全篇的作用是什么? 答:将景物与人事紧密联系,景中寓情,赋中有比,更加委婉含蓄地抒写了伤别之情。 九、相见欢(词)李煜 无言独上西楼
7、,月如钩。孤独梧桐深院锁清秋。 剪不断,理还乱,是离愁。别是一般味道在心头。 【赏析】 (1)“无言”、“独上”可见词人之浓重愁情。 (2)“孤独梧桐深院锁清秋”,孤独者,实非梧桐深院,人也。“锁清秋”,被“锁”者,实非“清秋”,亦人也。这一句写出了词人内心的孤独、凄凉。 (3)“剪不断,理还乱,是离愁。别是一般味道在心头。”词人直抒胸臆。运用比方将抽象的离愁具体化,写出了离愁的纷繁和难以解开。“别是一般味道在心头”一句,写出离愁的味道,是一种什么味道,只可意会,不行言传。而这正是真正经历离愁之苦的人最为真切的体验。 【试题链接】- 词的上阙写出了诗人怎样的内心世界?结合词的内容加以分析。 答
8、:词的上阙写出了诗人的孤独、孤独、苦痛的内心世界。“无言”、“独上”写出了诗人苦痛的内心。“月如钩”,.借缺月象征人的缺憾。“清秋”,“孤独”者、被“锁”者,词人也,写出了词人的悲愁无尽,内心的孤独、苦痛。 这首词对“离愁”的描写为后世词家极口称道。结合词的内容,说说词人是怎样把抽象的离愁写得具体、可感的? 答:运用比方。“剪不断,理还乱”,用丝缕来比方愁思,写出了愁思之纷繁和难以解开。 十、浣溪沙(词)晏殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳两下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 【赏析】 (1)这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的悼惜。词的
9、上片因今思昔,追忆难忘的团聚,感叹时光的易逝;下片则描写落花、归燕,抒发伤春怀人的感叹。 (2)“夕阳西下几时回?”夕阳西下,是眼前景。但词人由此触发的,却是对神奇景物情事的流连,对时光流逝的怅惘,以及对神奇事物重现的微茫的期望. (3)“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”花落、燕归虽也是眼前景,但一经与“无可奈何”、“似曾相识”相联系,它们的内涵便变得格外广泛,带有神奇事物的象征意味。在惋惜与欣慰的交织中,蕴含着某种生活哲理:一切必定要消逝的神奇事物都无法阻挡其消逝,但在消逝的同时仍旧有神奇事物的再现,生活不会因消逝而变得一片虚无。 【试题链接】 词人细心选择了西坠的夕阳,飘落的花瓣、重归的
10、燕子以及徘徊于小园的诗人,构成一幅漂亮的画面,把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起,表达了伤别怀旧的情怀,这是运用了以景传情,情景交融的表现手法。 从风格上看,这是一首婉约词。 卜无可奈何花落去、似曾相识燕归来”是千古传诵的名旬,这一句运用了什么修辞手法?试分析这两句好在哪里? 对偶:这一句时仗工整,音韵和谐,画面生动,情感浓郁,寓意深刻,发人深省,因而成为千古传诵的名句 十一、龟虽寿曹操 神龟虽寿,犹有尽时。腾蛇乘雾,终为士灰。老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天。养怡之福,可得永年。 幸甚至哉,歌以咏志。 【赏析】 (1)写遮诗时,曹操刚击败袁绍父子,平定北
11、方鸟桓,踌躇满志,乐观自信,充满建功立业的豪情壮志,此时他已经五十三岁了。想起人生路程,诗一开头便无限感慨地吟道:“神龟虽寿,犹有竟时,腾蛇乘雾,终为土灰。”“腾蛇”和龙一样能够乘云驾雾,本事可谓大矣!然而,一旦云消雾散,就和苍蝇蚂蚁一样,灰飞烟灭了!曹操对生命的自然规律有清醒的熟识,这在迷信盛行的时代是难能珍贵的。 (2)“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。”曹操自比一匹上了年纪的千里马,虽然形老体衰,屈居枥下,但胸中仍旧激荡着驰骋千里的豪情。他说,有志干一番事业的人,虽然到了晚年,但一颗勃勃雄心永不会消沉,一种对宏伟抱负追求永不会停息啊!这首诗始于人生哲理的感叹,继发壮怀激烈的高唱,
12、复而回到哲理的思辨:“盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。”曹操对人生的看法颇有一点辩证的思维,他首先讲敬重自然规律,人总是要死的。接着讲人在有限的生命里,要去主动进取,建功立业。最终再谈到人在自然规律面前也不是完全无能为力的,一个人寿命的长短虽然不能违反客观规律,但也不是完全听凭上天支配。假如善自保养身心,使之健康开心,不是也可以延年益寿吗?曹操所云“养怡之福”,不是指无所事事,坐而静养,而是说一个人精神状态是最重要的,不应因年暮而消沉,而要“壮心不已”,要有永不停止的抱负追求和主动进取精神,永久乐观奋勉,自强不息,保持思想上的青春。曹操以切身体验揭示了人的精神因素对健康的重要意义,从这
13、方面来说,它不又是一篇绝妙的养生论吗! (3)这是一首抒怀言志、富有人生哲理的四言诗。全诗体现了作者达观、主动的人生态度和自强不息的奋斗精神.尤其是“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已”四句,千百年来曾引起很多读者的感慨和共鸣。 十二、白雪歌送武判官归京(岑参) 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。 1、说明下面加点字词的意思。 (1)狐裘不
14、暖锦衾薄裘:_衾:_ (2)散入珠帘湿罗幕罗幕:_ (3)都护铁衣冷难着着:_ (4)瀚海阑干百丈冰瀚海:_阑干:_ 答:(1)皮衣被子(2)用丝织品做成的帐子(3)穿(4)沙漠纵横交叉的样子 2、诗歌怎样描写雪后军营的苦寒生活?这样写对表现主题有什么作用? 答:诗人写雪后苦寒,主要从侧面抓住典型事物,而且不断变换角度。由夜晚帐内“散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄”到白日帐外“将军角弓不得控,都护铁衣冷难着”始终到“瀚海阑干百丈冰”,最终又写到辕门外“风掣红旗冻不翻”。作用:写军营将士的苦寒生活,反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难,同时为送行场面渲染了悲凉气氛。 3、试说说“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”这两句在全诗结构或写法上的妙处。 答:结构上:起承上启下的作用。由咏雪过渡到送别。写法上:用对偶、夸张和寓情于景的写法,写出了天寒地冻、愁云满天的景象,表达了对友人的担忧之情。 4、“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”为什么说这两句诗是咏雪的千古名句?