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1、公民的基本义务说课,说课人：xxxx 学校：xx小学,小学部编版六年级上册道德与法治,公民的基本权利和义务第二课时,尊敬的各位评委、老师，大家好！ 今天我说课的题目是人教版六年级上册道德与法治第4课公民的基本权利和义务第2课时公民的基本义务。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、结构整体安排、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思九个方面来对本课作具体阐述。,开场语,目 录,1. 说教材,2. 说学情,4. 说教材重难点,6. 说教法学法,7.说教学过程,3. 说教学目标,8.说板书,9.说教学反思,5. 说结构整体安排,说教材,1,说教材,本册教材旨在给学生普及法律知识，让学生
2、养成守法意识，自觉遵法、守法。引导学生树立法治信仰，形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。公民的基本权利和义务这课紧扣全册主旨，编排了三个部分的内容 本课时是第二个部分的内容，知道权利行使与义务承担相统一。我们并不是只享受权利，实际上，履行义务也是每个公民的责任。第35页的“活动园”用4幅生活情景图让学生初步明白，义务既有对国家、社会的，又有对家庭的。第36页用生活中经常遇到的餐厅吃饭开发票的问题，让上学生明白纳税的意义。第3738页又通过实际的例子，加深学生对于权利和义务的综合性理解。,说学情,2,说学情,在六年级，学生真正开始认识
3、宪法是我国的根本法，也了解了一切法律都是以宪法为根本的。但作为中国公民，公民的基太权利和义务是什么?学生知之甚少，法制观念及公民意识比较淡薄。另外，由于小学生是弱势群体，有可能在遭遇侵权时却不知道如何保护自己。例如，在有些贫困地区，父母让学龄儿童辍学，这是违反义务教育法的，侵犯了学生受教育的权利；在家里，父母认为有汉利看孩子的日记，其实这也是侵犯了孩子的隐私权，孩子可以向父母委婉地提出自己的看法；在学校受到欺凌，也是自己的权利受到了侵害，可以寻求家长或老师的帮助。因此，对学生进行权利教育，并引导他们尽公民义务是非常必要的。,说教学目标,3,说教学目标,1.了解中国公民的基本权利和义务，知道权利
4、行使与义务承担相统一 2.增强义务观念，树立人权意识。 3.认识公民的基本义务，学会自觉履行义务。,说教材重难点,4,说教材重难点,教学重点 了解中国公民的基本权利和义务，知道权利行使与义务承担相统一。,教学难点 认识公民的基本义务，学会自觉履行义务。,说结构整体,5,说结构整体安排,本课时以五个板块呈现 板块一：视频导人，了解什么是公民的基本义务。 板块二：情境小品引入，以纳税为例，了解公民如何履行基本义务。 板块三：阅读教材中的例子，了解权利和义务的一致性。 板块四：用生活中常见的情景回顾公民的权利和义务。 板块五：总结延伸,说教法学法,6,说教法学法,利用图片等手段进行直观演示，激发学生
5、的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。,引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。,直观演示法,活动探究法,集体讨论法,针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。,说教学过程,7,说教学过程,板块一、了解基本义务 1义务是什么?在了解这个名词之前，我们先来看一则新闻视频八旬老人状告子女。 2新闻里，老人为什么要状告自己的孩子? 引人：老人的子女没有赡养老人。子女有赡养老人的义务。 3什么是义务呢? 法规定的公民的基本义务，也称宪法义务
6、，是指由宪法规定的公民必须遵守和应尽的基本责任。,导入新课,讲授新课,课堂小结,7,说教学过程,课堂小结,导入新课,讲授新课,4宪法第二章第四十九条就明确规定了成年子女有赡养扶助父母的义务。 课件出示 第四十九条婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。夫妻双方有实行计划生育的义务。父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。 5我国公民除了对家庭有义务，对社会、对国家是否有义务呢?完成教材第35页“活动园”中的选择，并说说你的理解。 6.除了这些义务之外，同学们还知道哪些义务?我们也来看看宪法规定的公民的义务还有娜些?（课件出示，生齐读
7、）,7,说教学过程,课堂小结,导入新课,讲授新课,课件出示 第四十二条中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。 国家逋过各种途径，创造劳动就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生；产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。国有企业和城乡集体经济组织的劳动者都应当以国家主人翁的态度对待自己的劳动。国家提倡社会主义劳动竞赛，奖励劳动模范和先进工作者。国家提倡公民从事义务劳动。国家对就业前的公民进行必要的劳动就业训练。 第四十六条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。,7,说教学过程,课堂小结,导入新课,讲授新课,课件出示 第五十一条中华人民共和国公民在行使自
8、由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 第五十二条中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。 第五十三条中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。 第五十四条中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。 第五十五条保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。 第五十六条中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。,7,说教学过程,【设计意图】本环节通过视频播
9、报新闻的呈现方式，给学生更直观的感受，引导学生在思辨中形成自己正确的认识。从家庭义务入手，再到对社会、国家的义务，通过图文并茂的形式，层层推进，最终，呈现出宪法中所提及的义务，让学生们化抽象为具体。,课堂小结,导入新课,讲授新课,7,说教学过程,课堂小结,导入新课,讲授新课,版块二：自觉履行义务 1课件中出示的最后一条公民义务是什么?自觉纳税的义务。 这通常是指谁?商店，做生意的人。 那么纳税是不是就和我们普通人没有关系了? 2.我们来看小品饭店里 用餐完毕，孙园爸爸向服务员索要发票。 服务员：如果不要发票，可以送你们一个水杯。 孙园：爸爸，那水杯我很喜欢。 孙园爸爸对她说：不行，水杯可以自己
10、买。但是，发票还是要开。随后，对服务员说：麻烦，我们还是要发票。,7,说教学过程,课堂小结,导入新课,讲授新课,服务员有点不乐意：我们饭店规定消费不满300元不能开发票。 孙园爸爸生气了：哪里有这种规定?你们再不开发票，我就打纳税热线12366. 服务员这才很不情愿地去给他们开发票。 孙园不解：爸爸，为什么非要发票? 孙园爸爸：税收取之于民用之于民。纳税是每个公民的义务。我们的餐费里包含了饭店应该缴纳给国家的税款，如果我们不要发票饭店就可能逃税，国家的税收会因此流失。 孙园：看来纳税不仅是商人的事，和我们普通人也密切相关呀! 1说说从小品中你明白了什么。 小结：依法纳税是每个公民应尽的义务。我
11、们不能因为一些饭店或商家给出的优惠就不开发票，从而利于他们逃税，间接损害了国家的利益。,7,说教学过程,课堂小结,导入新课,讲授新课,2如果饭店坚持不开发票，我们可以怎么做呢?拨打12366. 课件出示 12366是全国统一的纳税服务热线纳税人可以通过拨打热线电话，查询有关税收的法律和政策，咨询如何办理税务登记、发票购领、申报纳税，举报税收违法行为。 【设计意图】通过小品的形式展示生活中常见的情境，引导学生懂得依照法律纳税是每个公民应尽的义务。,7,说教学过程,课堂小结,导入新课,讲授新课,板块三：权利和义务一致 1学生根据刚才所出示的宪法中有关公民的基本义务条文，阅读教材第37页丁飞爸爸的基
12、本权利与义务，思考他享有哪些基本权利，履行哪些基本义务。 第一张图、根据宪法第二章第四十六条，小时候，他有受教育的权利和义务。 第二张图，根据宪法第二章第五十五条，成年之后，他有服兵役的义务。 第三张图，根据宪法第二章第四十二条，退役后，他有劳动的权利和义务。 第四张图，他作为人大代表，有监督权、发言权。 1丁飞爸爸能不能只享有权利，不履行义务? 小结：公民是合法权利的享有者也是法定义务的承担者，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的。,7,说教学过程,课堂小结,导入新课,讲授新课,2让我们用一张三角形的关系图展示公民权利和义务的关系。 3结语
13、：公民履行义务既包括做法律规定我们必须做的事情，如纳税、服兵役，维护祖国安全、荣誉和利益；也包括不做法律禁止的事情，比如不偷盗财物、不伤害别人。宪法保障公民的基本权利和义务，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 【设计意图】本环节通过教材中具体情境的展示，引发学生的思想碰撞，培养他们的辩证思维能力，从而加深对权利和义务一致性的了解。,7,说教学过程,课堂小结,导入新课,讲授新课,板块四：生活中的权和和义务 1观察教材第38页“活动园”中的三张图，这些场景都来自我们的生活。请问，它们涉及了哪些权利?又是谁享有?谁应该保障这些权利的行使? 2交流讨论。 情景1：受教育权；青少年、儿
14、童享有；国家、社会、学校、家庭来保障。 情景2：监督权；中国公民享有；国家机关来保障。 情景3：社会保障权 【设计意图】用最贴近生活的情境帮助学生回顾公民的权利和义务，有助于学生巩固所学知识，进一步增强权利观念和义务观念。,7,说教学过程,在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了以活动为主教学手段。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。,课堂小结,导入新课,讲授新课,7,说教学过程,板块五：总结延伸 结语：中国公民既享有权利
15、，又必须履行义务。权利和义务是一致的。希望大家都能合理使用自己的权利，也能自觉履行义务。 【设计意图】：简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解尊重在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生形成良好的品行。,导入新课,课堂小结,讲授新课,说板书,8,说板书,我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书设计是：,板书设计,教学反思,说反思,9,教学反思,1. 本课教学看似简单，但十分繁琐。因此，教师应当放慢节奏，举出更多的实例，让学生从生活入手，让他们顺利理解权利行使和义务承担是相统一的、相制约的。,教学反思,板书设计,9,教学反思,教学反思,板书设
16、计,2. 通过视频和学生小品的呈现，帮助学生理解枯燥无趣的法治知识。在课堂上，教师借用八旬老人状告子女这些热门新闻，让学生一下子被吸引，更有兴趣了解学习权利和义务的相关知识。而学生自导自演的小品饭店里，也更能活跃课堂，引起大家的讨论，从而促进他们深入理解权利和义务。 3.本课教学也有不足之处，不能在短暂的课堂时间里让学生了解更多的权利和义务知识，导致他们在遇到实际问题时，不能很好地用所学知识解决问题。若是时间允许，教师应该在课堂末尾加入更多趣味环节（如生活情景题）。学生可以提出生活中的困扰，由现场同学帮忙解答或由教师解答。比如。“当爸爸妈妈未经允许看了自己的日记本后，我该怎么办”，或者加入一些课堂知识小竞赛，像判断、选择等，让学生加深对权利和义务的认识。,以上就是我的说课内容,感谢您的聆听,说课人：XXXX,
