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1、好饿的小蛇小班教案及教学反思（共2篇）【 心得体会】好饿的小蛇小班教案及教学反思（共2篇） ，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 第1篇：好饿的小蛇小班教案及教学反思活动目标： 1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。 2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观察、猜测与想象。 3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。 4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 活动准备： 多媒体课件、用长袜子制作成的小蛇一只(也可以用图片代替)
2、活动过程： 一、引出课题好饿的小蛇。 1、教师：看，今天我们班来了一条小蛇，它出来散步，可是现在它觉得好饿好饿啊。这条好饿的小蛇来到了树林寻找食物，小朋友们猜猜看，好饿的小蛇会找到什么好吃的? 2、小朋友们真棒，现在一起来看看好饿的小蛇到底找到了什么好吃的吧! 二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。 1、观察PPT图片3图片4。 PPT图片1：哎呀!小蛇怎么变成这个样子了?小蛇吃了什么呀? PPT图片1：丰富幼儿对苹果的认知经验。 师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的? (幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)教师帮助幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。 请幼儿
3、模仿小蛇吃苹果的体态动作。 教师语言指导：小蛇”啊呜”一口，”咕嘟”一下，把苹果吞(念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思)到肚子里去了。 通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜-咕嘟，啊，真好吃。 教师动作指导：鼓励幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，模仿小蛇”吞”苹果的动作。 2、观察PPT图片5图片6。 PPT图片3：第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢? PPT图片4：丰富幼儿对香蕉的认知经验。 师：哪个宝宝告诉我，香蕉是什么样子的?(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)教师帮助幼儿归纳：香蕉是黄黄的、弯弯
4、的、吃起来甜甜的、软软的。 请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作。 教师语言指导：小蛇”啊呜”一口，”咕嘟”一下，把香蕉吞下去了通过提问、模仿，幼儿集体复习短句：啊呜-咕嘟，啊，真好吃。 教师动作指导：鼓励幼儿想想香蕉是长长的，所以要把嘴巴张圆圆的(如小鱼吸水泡的样子)，把长长的香蕉慢慢吞进小蛇的肚子里。 3、观察PPT图片7图片8。 PPT图片7：第三天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，这一次，小蛇找到了一串葡萄，小朋友猜猜看，小蛇吃下葡萄后会变成什么样子? PPT图片8：丰富幼儿对葡萄的认知经验。 师：我们宝宝都吃过葡萄，谁来告诉我，你吃过什么样的葡萄呢? 教师帮助幼儿归纳：是圆圆的。有些葡萄是紫紫
5、的，圆圆的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。 请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作。 教师语言指导：小蛇吃葡萄的时候，因为葡萄一个一个很多，小蛇的嘴巴要不停地张开、吞下，”啊呜”一口，”咕嘟”一下，”啊呜”一口，”咕嘟”一下把一大串的葡萄全都吞到肚子里。 鼓励幼儿迁移前面经验，集体说出短句：啊呜-咕嘟，啊，真好吃。 教师动作指导：教师带着宝宝一起，一手模仿拎着一大串葡萄，仰着脑袋，张大嘴巴，”啊呜”一口，”咕嘟”一下，”啊呜”一口，”咕嘟”一下，鼓励宝宝学着”蛇妈妈”的样子吞葡萄，把葡萄一个一个全都吃到小肚皮里，吃完还可以用手抹抹嘴巴，表示”真好吃”的样子，增强情节表演的趣味性。 4、观察PPT图片9图片
6、_。(教师重点引导，鼓励宝宝夸张表现。)PPT图片7：你们瞧!小蛇怎么了?发生什么事情了?小蛇到底吃了什么东西才会变成这样的呀?(教师重点引导宝宝仔细观察画面上的小蛇，找一找小蛇的头到哪里去了?小蛇的尾巴?小蛇怎么变成小树的样子了呢?)PPT图片8：呦，好饿好饿的小蛇，怎么把小树也吃下去了呀?师：小蛇真调皮。老师觉得很奇怪，小蛇是怎么把小树吃下去的? (重点猜测：小蛇是怎么吃小树的?先再最后引导宝宝用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作，教师提炼简单的辅助动作展示给宝宝看，帮助宝宝理解小蛇吃树的一系列连续动作。)请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。 教师语言指导：小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭
7、去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，”啊呜”一口，”咕嘟”一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。哈哈! 鼓励幼儿迁移前面经验，不经过老师提示就能说出短句：啊呜咕嘟，啊，真好吃。 教师动作指导：当老师讲到小蛇吞小树的时候，老师鼓励宝宝张开大嘴巴，可以站起来，把头往下低，表示模仿小蛇从上往下吞小树，最后也可以鼓励宝宝低着头，把小手往后摆，象孔雀的尾巴一样张开来，表示小树的树叉。 三、教师简单针对故事内容进行提问，帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。 师：哎呀!小蛇吃的肚子好饱啊!我们摸摸自己的小肚子，帮助小肚子消化消化。来，宝宝一起坐下来，休息一下吧! 鼓励宝宝再次观察故事结尾
8、处(小蛇背后)的小树林。 师：宝宝仔细看，小蛇背后的小树林好象有什么变化呀?怎么会少一颗树的?你们觉得这棵树好吃吗教师小结：故事里的小蛇真有趣，也很贪吃，它看见什么就吃什么，吃了什么形状的东西，肚子就变成什么形状，竟然连小树也吃掉了，真好玩。 四、引导孩子，学习吃东西的正确方法。 1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗?为什么? 2、教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学小蛇，啊呜一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撑坏的。 延伸活动：好饿的小蛇现在还是好饿好饿，让我们一起为好饿的小蛇真棒点好吃的吧。画各种好吃的东西。 五、幼儿模仿小蛇的各种动作，随音乐自
9、由出活动室。 教师与幼儿一起回顾小蛇吃下的四样食物，并鼓励宝宝回家把这个故事讲给爸爸、妈妈(或者爷爷、奶奶)听。 教师带领幼儿模仿小蛇的各种动作，在欢快、悠扬的音乐声中自由出活动室。 教学反思： 1、好饿的小蛇是一个很有创意的故事，适合小班幼儿的听赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作，通过拟声词”啊呜-咕嘟”的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别，激发孩子情境性表演的兴趣，满足小班幼儿”能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现”的活动积极性。 2、在教学重点环节处，让幼儿根据自己观察到的内容，发散
10、思维大胆猜测小蛇的肚子里到底吃了什么东西?这个环节也是调动孩子原有的生活经验，在孩子认真观察”身体变样了的小蛇”的前提下进行合理猜测，鼓励每个孩子都能投入到猜测活动中，教师重点引导幼儿发现小蛇肚子的变化，而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最后，教师出示图片揭晓答案，形象地归纳出变样后的小蛇为：苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽。 第2篇：好饿的小蛇小班教案及教学反思活动目标： 1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。 2、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。 活动准备： 好饿的小蛇绘本书、故事课件等 活动过程： 一、导入 教师出示绘本好饿的小蛇引导幼儿观察图书封面
11、 提问：封面上有什么？小蛇饿了，它会找什么吃呢？会发生一件什么有意思的事情？ 1、出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。 提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆猜测） 2、教师根据课件生动的讲述故事 指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。 提问：故事的名字叫什么？”小蛇都找到了些什么好吃的东西？ 总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。 3、教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。 双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。 4、教师第二遍完整的讲述故
12、事 （1）教师和幼儿共同分享图画书好饿的小蛇 （2）教师讲故事，幼儿进行大胆表演。 二、结束 讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。 小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。 活动反思： 好饿的小蛇是一本适合小班年龄特征的绘本，其内容简单、画面有趣。整个活动，我是以PPT的形式和幼儿共同阅读的。在活动过程中，大部分幼儿可以感受到故事的风趣幽默，能够理解故事的情节。在活动中我采用一定的互动形式，让幼儿主动开动脑筋，根据小蛇的形状大胆猜想。幼儿的思维基本上是跟着我走的，在活动中幼都能被有趣的童话故事所吸引。 好饿的小蛇小班教案及教学反思（共2篇）如果还不能满足你的要求，请在搜索更多其他好饿的小蛇小班教案及教学反思范文。 小班科学教案好饿的小蛇 好饿小蛇（简案） 小班健康活动蛇形走教案反思 幼儿园小班音乐教案谁饿了含反思 小班教学设计及反思
