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1、部编版部编版五五年级语文年级语文上册上册第第六六单元复习单元复习教案教案复习目标：1.掌握本单元生字词的拼音与书写。2.弄清本单元每篇课文的主要内容。3.注重把握细节，通过细节描写来体会其中蕴含的深沉的母爱。4.背诵本单元要求背诵的篇目。5.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。复习过程：一、弄清本单元课文的专题是“舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖”。二、谈谈你最喜欢本单元中的哪篇课文,为什么？三、复习慈母情深1、说说课文的主要内容。答：本文主要写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买青年近卫军的故事。2、边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。答：
2、文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。四、复习父爱之舟1.默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？哪个场景给你的印象最深。答：卖茧给“我”买枇杷吃：摇船送“我”上学； 住旅馆想为“我”加钱换房间；庙会上给“我”买豆腐脑；回家为“我”糊万花筒：雨雪天背“我”上学；替“我”铺床；在船上为“我”缝补棉被。2.读下面的句子，回答括号里的问题。（1）这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。（“新滋味”指的是什么？)答：“新滋味”是心酸的滋味，指“我”感
3、受到了父亲为供“我”上学凑钱的艰难，感受到了父亲对“我”的关爱, 感受到了“我”肩上责任的沉重。（2）我是什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？）作者认为自己的词句不够形容深沉的父爱，其中句子中“载”一词把父爱具体化更生动形象地描绘出父爱的深沉。 这个句子充分地表达了作者对父亲的无限感激之情。3.课文为什么以 “父爱之舟” 为题？从课文中找出相关的语句说说你的理解。这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，作为一个情感载体，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望，也承载了“我”对父亲的无限感激之情。
4、以“父爱之舟”为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。4、词语扩展：ABAC 式：人山人海 若隐若现 患得患失探头探脑 载歌载舞 彻头彻尾 知己知彼自暴自弃 绘声绘色 倾国倾城 尽善尽美五、复习“精彩极了”和“糟糕透了”1、当巴迪写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？巴迪有什么反应？父亲是怎样评价的？巴迪有什么反应？答：母亲的评价是“精彩极了”，巴迪的反应是“得意扬扬”；父亲的评价是“糟糕透了”，巴迪的反应是“痛哭起来”2、巴迪长大后，是如何看待父母的爱的？答：成年以后，巴迪越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己的成长中所起的重要作用。母亲的爱是“灵感和创作的源泉”，而父亲的“警告”则时常提醒巴迪“小心，注意，总结，提高”。巴迪不仅认识到“精彩极了”和“糟糕透了”这两种看起来截然不同的评价对自己健康成长的必要性，而且认识到它们都有一个共同的出发点那就是爱。六、复习语文园地六1、复习本单元字词（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。（2）请生说一说自己认为本单元的生字中那些是容易写错的，应注意什么。2、背诵日积月累。
