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1、1 / 3 人教版三年级数学上册教学计划人教版三年级数学上册教学计划 三年级学生， 对一些基础性的数学知识有了初步的认识。 学生已经比较习惯新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册知识的学习打下了重要的基础，也为提高学生的问题解决能力与实践能力创造了条件。 一、教材分析 本册教材包括下面一些内容：时、分、秒；笔算万以内的加法和减法；测量；倍的认识；多位数乘一位数；数字编码；长方形和正方形；分数的初步认识；数学广角和数学实践活动等。这侧教材对于数学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则为指导，力求使教材的结构符合教育学、 心理学的
2、原理和年龄特征， 体现了前几册教材同样的风格和特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验和体验、体现数学知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点： 1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。 2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。 3.图形与几何的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。 二、教学重、难点 1.教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、倍的认识以及分数的初步认识； 2.教学难点：时、分、秒，长方形与正方形，测量
3、。 三、教学目标 1.认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道 1 分=60 秒，会进行一些有关时间的简单计算。 2.能口算两位数加、 减两位数， 会笔算三位数的加、 减法， 会进行相应的估算和验算。 3.认识长度单位毫米、分米、千米，初步建立 1 毫米、1 分米、1 千米的长度观念，知道 1 千米=1000 米；认识质量单位吨，初步建立 1 吨的质量观念，知道 1 吨=1000 千克；会进行有关长度、质量的简单计算。 4.初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能应用其含义解决问题。 5.会口算一位数乘整十、 整百数； 会笔算一位数乘多位数进位乘法， 并会进行估算。 2 / 3 6.初步认识
4、简单的分数，会读、写分数并知道各部分的名称；初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加、减法；能运用分数的初步认识解决实际问题。 7.初步认识四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。 8.学生在已有的知识基础上经历集合思想的形成过程， 初步理解集合知识的意义。 能结合具体情境体会用“韦恩图”解决有重复部分的问题的价值，理解集合图中每部分的含义，能解决简单的有重复部分的问题。 9.在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成善于思考的良好习惯，体会数学的严谨性，感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
5、10.体验数学与日常生活的密切联系， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 四、本学期提高教学质量的方法、措施 1.按计划、保质、保量地完成本期的教学工作，在教学时要注意认真进行备课，上课以及批改作业等各个环节，保证教学质量稳中有升。 2.认真整顿课堂纪律，狠抓学生的常规教育，让孩子有良好的听课习惯。激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。 3.注意引导孩子独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣，适时恰当的运用小组交流的方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 4.密切关注学困生，从态度、兴趣、习惯、方法等各方面入手，从课上到课下，把握各种时机帮助辅导，努力让他们在原有水平上能
6、进一步的提高。 5.注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。 五、教学进度 第一周：时、分、秒 第二周：口算两位数加减两位数，笔算三位数不进位加以及不退位减 第三周：笔算三位数进位加 第四周：笔算三位数退位减 第五周：国庆节假 第六周：万以内数加减、估算单元整理与复习 第七周：毫米、分米的认识 第八周：千米的认识和吨的认识 3 / 3 第九周：倍的认识 第十周： 口算乘法、笔算一位数乘多位数不进位乘法 第十一周： 笔算一位数乘多位数进位乘法 第十二周： 0 的认识、因数中间、末尾有 0 的笔算乘法 第十三周： 估算、解决实际问题、 第十四周：数字编码、单元整理与复习 第十五周：四边形、长方形和正方形的初步认识 第十六周：认识周长、计算长方形和正方形的周长 第十七周：分数的初步认识、分数的简单计算 第十八周：分数的简单应用 第十九周：集合 第二十周：期末总复习
