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1、精品word学习资料可编辑比较法在解高考政治数据图表题中的运用和平县福和高级中学谢杰明数据，图表是经济学表达信息的主要形式；它与文字资料题相比最大的特 点是用数据表达信息，要求考生从各种量的变化中去熟识事物的性质和进展趋 势；1992 年首次在高考试题中显现数据图表型试题， 至今，几乎每年的高考压轴题都是数据图表题，可见数据图表型论述题是高考政治试卷中较为常见而又 特殊重要的一种题型；近几年的高考政治论述题，经济常识往往通过图表，数据来命题，要求考生具备把图表，数据及其显示的量的变化内容转化为文字的才能，即要求考生 通过学问的运用和思维方式的转换，逐步地完成学问迁移和运用，提高思维创 新才能；
2、这种要求既重视考查考生的学问把握，更重视评判考生的思维过程； 而有的考生平常只留意机械识记书本学问，忽视对学问应用才能的培养，就把 握不住图表现象和内在本质的统一，要么简洁复述图表现象，要么机械移植教 材观点，答题精确度差，很难得到高分；因此，我们应加强对这种题型的争论， 从中把握此类论述题的解法；数据图表类论述题一般是通过图表内容的比较来说明一些经济学道理；如： 过去和现在的纵向比较，这件事物和其他事物的横向比较，通过比较来说明事物的变化进展，反映差距；一，从纵比来看；例： 2006 年广东高考题第 39 题材料： 我国经济增长的基本情形1名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑注：改
3、革开放以前 (1978 年以前)的年均经济增长速度 (用 GDP 的增长率度量 )为 6.5 ； 改革开放以来 (1978 年以后)的年均经济增长速度为 9.4 ；在这里，年均经济增长速度大体反映了相应时期内经济增长的长期趋势或正常水平；提问：材料反映出改革开放以来我国的经济增长具有什么特点.从纵比入手；所谓纵比，就是对同一项目内的数据进行比较，它反映的是 一事物自身变化进展的趋势；读材料可以从时间的变化这一纵向比较入手，分 析材料的内容；从材料可以得出：与改革开放以前相比，改革开放以来的经济 增长防止了大起大落，波动幅度大大降低，实现了国民经济的平稳增长；从经 济增长的长期趋势看，改革开放以
4、来的经济增长速度比改革开放以前更高，实 现了国民经济长期高速增长；但又要留意到1978 年这一关键点，结合注不难发觉改革开放后的经济增长速度比改革开放前的要快，这对解题特殊重要；二，从横比来看；例一： 2004年广东高考第 39题表 1 我国居民的恩格尔系数（单位：）城镇居民农村居民名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑2000年2001年2002年2003年2000年2001年2002年2003年名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑39.237.937.737.149.147.746.245.6注：恩格尔系数指居民家庭食品消费支出占总支出的比重；依据联合国粮农组织的划分标准
5、，恩格尔系数60以上者是确定贫困；50 60 者为温饱； 30 40者为富有； 30以下者为最富有 ；表 2 我国居民年人均可支配收入（单位：元）城镇居民农村居民名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑2000年2001年2002年2003年2000年2001年2002年2003年名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑62806860770384722253236624762622名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑提问：上述图表分别说明什么经济现象？ 例二： 2003 年上海高考政治第 33 题提问：图反映了什么经济现象？从横比来看，所谓横比，就是对两个以上项目内数据
6、的比较，通过横比， 可以发觉不同事物在进展过程中的差异性，加深对事物的熟识；通过对例一中 表 1 的横向比较可以得出： 2000 2003 年，城镇居民与农村居民相比，城市居民的恩格尔系数较低； 对表 2 的分析也同样可以得出结论： 从 2000 年到 2003年，我国城镇居民与农村居民人均可支配收入的差距较大，而且这种差距正在扩大；把农村居民的收入和城镇居民的现在收入进行对比，来说明“城乡居民的收入存在较大的差距”；对例二的柱状图的横比也可以得出，目前上海职工平均 年工资水平已经明显高于周边地区；所以，该类型的论述题最大的特点是通过横向比较来说明事物之间的差距，然后去探讨造成差距的缘由，查找
7、解决差距的方法；也就是说， 我们一般能从图表中发觉问题， 并能找到解决问题的方法， 这种题型往往包含了两个或多个项目的数据横向比较，假如能够抓住这一点，对于解答数据图表题会起到事半功倍的成效；三，从纵横互比来看；例一： 2000全国高考政治第 38题表一 A 地区工业总产值构成单位： %1978 年1998 年名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑国有工业城镇集体工业国有和国有控股工业城镇集体工业私营，个体工业其他名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑613911324512名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑注： 1978 年 A 地区国有工业产值几乎在全部行业中占
8、很大比重；1998 年 A 地区国有和国有控股工业产值只在重点行业中占较大比重，其中在电力，通讯，自采水，煤气生产和供应业占80；在化学，冶金等基础原材料产业占50；在电子，医药等高新技术产业 40 ；表二 A 地区工业进展状况比较名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑国有和国有控股工业企业资产总额（亿元）1998 年各类经济成分制造工业增值的比重（ %）1978 1998 年工业增加值年平均增产速度（%）名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑1978年1998 年公有制经济非公有制经济全国A 地区58.82348.8574311.818.1提问：上述两表各反映了什么经济现象
9、.例二： 2003 年上海高考政治第 33 题图：近年来上海 GNP与职工工资总额情形；（图中单位为亿元， 接受 1990 年不变价格）提问：请分析图反映的国民财宝（即图中的GNP ）与工资总额之间的关系；这种类型是要从纵横两方面进行比较，进而熟识事物的现象，发觉现象背后的内在联系； 如例一中的表 1，从纵横互比可以得出： A 地区 1978 年到 1998年的 20 年间，非公有制工业有很大进展，国有工业的比重下降；单纯的国有企业变成国有企业和国有控股企业并存；此外，国有工业企业的分布也有很大变化，即国有工业企业只在重点行业占较大比重；例一中的表2 也可以得出：A 地区从 1978 年到 1
10、998 年的 20 年间，国有和国有控股企业有了很大进展，名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑1998 年公有制经济所制造的工业增加值超过非公有制经济；同时该地区的工业增加值的年平均增长速度高于全国的平均水平；如例二中的图仍可以得出：第 一，工资总额低于 GNP 总额，说明国民财宝不能全部用于社会成员的生活消费；其次， GNP 总额与工资总额都在增长，说明国民财宝的增长是社会成员收入提高的前提；假如不从纵横两个方面来比较，考生就看不懂或看不全表格所 反映的意思；综上所述，不同类型的图表， “比”的要求不同；折线图要比变化趋势和变化中的关键点，表格要从横向与纵向两方面比较，柱状图要比增长趋势和增长幅 度；在“比”的基础上连续审读图表的内容（包括“注）”；通过对图表进行不同角度的“比”进行分析与综合，把握其内在联系；再依据图表的中心观点或结论，进而归纳图表所反映的现象；所以审读数据图表类论述题的关键是能否从对比中发觉问题，明白变化， 找到差距，进而获得对事物本质的熟识；当然这种对比既是纵向的对比，又是横向的比较；纵向对比用来说明某一事物的变化，横向比较用来说明不同事物的差距；当然， 并非全部的数据图表题都存在纵向对比， 横向比较或纵横互比， 但全部的数据图表题都要通过“比”而解之；5名师归纳总结欢迎下载
