《新学年高一地理中图版必修1教学课件-第三章第二节-地理环境的整体性和地域分异-3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新学年高一地理中图版必修1教学课件-第三章第二节-地理环境的整体性和地域分异-3（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、看春晚，学地理,看山看水看中国,说天说地说规律,自然地理环境,济南市历城第一中学 马涛,地,域,分,异,运用地图分析地理环境的地域分异规律,课程标准,学习目标,知识与能力：理解气候与自然带的关系，分析陆地地理环境的地域规律。 过程与方法：通过对比理解气候与自然带的关系；利用“春晚”分析陆地地理环境的地域分异规律。 情感态度价值观：关注生活，热爱家乡；培养学生热爱自然、探索自然的激情。,重点：分析陆地地理环境的地域分异规律 难点：理解垂直地带性,历城一中“植物园”,游校园，知类型,阅读历城一中典型树木的图文资料，结合生活常识，选择其最适合生存的气候区。,广玉兰,云杉,中国梧桐,温带落叶阔叶林,亚
2、寒带针叶林,亚热带常绿阔叶林,亚寒带针叶林气候,温带季风气候,亚热带季风气候候,自然带的形成,纬度位置,海陆位置,自然带,气候,热量,水分,植被,土壤,北极圈,赤道,北回归线,热带 季风气候,热带草原气候,地中海 气候,温带 海洋性 气候,温带大陆性气候,亚热带 季风气候,温带 季风 气候,苔原气候,冰原气候,亚寒带针叶林气候,热带沙漠气候,热带雨林气候,热带 季雨林带,热带草原带,亚热带 常绿 硬叶林带,温带落叶 阔叶林带,亚热带 常绿 阔叶林带,温带 落叶 阔叶 林带,苔原带,冰原带,亚寒带针叶林带,热带荒漠带,热带雨林带,全部清除,全部显示,点名,倒计时,看春晚析规律,自然带变化： 方向
3、延伸， 方向更替.,纬度地带性,热量随纬度升高渐少,变 化：东西方向延伸， 南北方向更替。 分异基础： 形成原因：太阳辐射的纬度差异,纬度地带性,热量,旅行小插曲-谁偷了包？,在南下的列车行驶过程中，在济南站停靠十分钟，等再次开车时，同一车厢的A、B、C、D中的A发现包不见了，以下是他们的供词： A:列车停靠站之前，包一直放在行李架上，后来下车买玉米吃了，回来后发现包不见了; B：下站去活动了一下身体；C：那时正好上厕所解手去了; D：列车停靠时，下车拿相机拍照去了，边说边递上了自己的数码相机让警官看；（照片为椰子树）。,天山情,合作探究,各小组结合资料包，完成以下探究内容： 1、张贴北京呼和
4、浩特托克逊对应的景观图。 2、这些自然带呈现出 延伸， 更替的变化。 3、分析造成上述自然带的变化的原因。,表 现：南北方向延伸，东西方向更替 分异基础： 形成原因：海陆分布,经度地带性,水分,看春晚，学地理,观看微课（1）说出天山北坡从山麓到山顶的自然带。（2）天山北坡有森林，而南坡没有的原因。,荒漠,草原,森林,草甸,冰雪,垂直地带性,表 现：山麓到山顶的递变 分异基础： 形成原因：,水热,海拔,赏歌曲，学地理,活动要求：随机抽取一名同学作为挑战者，该挑战者自主选择挑战题号，挑战者判读所选的诗词体现的地域分异规律。,地理诗词大会,地理诗词大会,挑战者：,一,二,三,四,挑战诗词,才从塞北踏冰雪,又向江南看杏花。,人间四月芳菲 ,山寺桃花始盛 。,羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,合作探究：我的校园我规划,香樟树，常绿乔木,银杏树，落叶乔木,OR,住宅的环境设计特别关注树种的选择与布局,不同树种对光照与风有不同影响。图为华北某低碳社区(37N)住宅景观设计示意图。仅考虑阳光与风两种因素,树种与房屋组合最好的设计是 。请说明理由。,课后探究,在生活中， 用你的慧眼 用地理的眼光， 去发现地理之美。,
