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1、精品word学习资料可编辑2021 年老师聘请考试最新训练基础学问复习提纲1. 能让同学以自己的速度和水平自学有特定次序和小步伐支配的材料的个别化教学方法，是程序教学；2. 课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，叫做课堂气氛；它是教学过程的软情境；3. 有系统的惧有关同学学习行为的材料， 参照预定的教学目标对其进行价值判定的过程， 称之为教学评判；4. 标准化就测验的优越性在于：第一，客观性；其次，方案性；第三，可比性；5. 多次测验所得的分数的稳固和一样的程度，叫做测验的信度；6. 罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把老师期望的预言效应称之为皮格马利翁效应；7. 信息加工学习理论认为同学的学
2、习是一个信息加工的过程，信息是以信息流形式储存在长时记忆中；8. 积极诱因使个体产生积极行为， 趋向或接近某一目标；消极诱因就使个体产生负性行为，远离或回避某一目标；9. 布卢姆等人将教学目标分为认知目标，情感目标和动作技能目标；10. 对专家型老师和新老师的比较争辩发觉，专家型老师的课时方案简洁，灵敏，具有预见性，并以同学为中心；11. 在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特殊敏捷，过了这一时期， 同样的刺激对之影响很小或没有影响；心理学者把此时期称之为关键期；12. 智力测验中的一个重要概念是智商，简称 IQ=（智力年龄 MA实际年龄 CA） 10013. 我国训
3、练心理学家主见同学的学习分为学问的学习，技能的学习和行为规范的学习；14. 桑代克认为尝试错误学习的基本规律有：成效律，练习律和预备律；15. 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，其次是寻求进展；16. 同学的学习就其学习内容来说，大致可分为三个方面：一是学问技能和学习策略的把握；二是总是解决才能和制造性的进展；三是道德品质和健康心理的培养；17. 先于一寂的活动就又指向该活动的一种动力预备状态称为心向与定势；18. 贮存时间大约为 0.252 秒的记忆是瞬时记忆；19. 在读一首短诗时，某生学习 10 分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟；这种增加的附加学习， 叫做过度学习
4、；它是促进学问保持，克服遗忘的记忆规律之一；20. 中同学的伦理道德进展的基本特点之一是可以做到言行一样，具有自律性性；21. 职业道德是职业范畴内的特殊道德要求， 是一般社会道德和阶级道德在各个职业领域内的具体表达；22. 老师道德是一种职业道德，它的基本含义就是，老师在共产主义道德原就的指导下，通过训练劳动过程逐步形成并必需遵循的道德规范和行为准就的总和；23. 老师职业道德的基本内容有忠于人民的训练事业，宠爱同学，团结协作，以身作就；24. 老师最基本的职业道德是忠于人民的训练事业，老师职业道德的核心是宠爱同学；25. 忠于人民的训练事业，要求老师必需具有坚决的事业心和较强的荣誉感；26
5、. 老师合理的学问结构应包括扎实的事业学问，广泛的文化科学学问，娴熟的训练科学学问等方面； 老师的才能结构主要有组织治理人员才能，语言表达才能，训练机警等方面；27. 老师良好的心理素养至少应包括良好的意志品质，稳固的心情，良好的性格特点，清楚的自我意识等方面；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑28. 我国的师生关系是以培养全面进展的新人为根本目标的；其明显的特点是训练民主，尊师爱生，教学相长；29. 师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因训练 _而生，又为训练而存，其最大的功能就是训练功能；30. 一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是放任型，专制型，民主型；3
6、1，训练学作为一个学科独立的标志是捷克训练家夸美纽斯的大教学论；32，训练对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：训练再生产劳动力和训练再生产科学学问；33，学习训练对个体进展的影响，不仅具有即时价值，而且具有延时价值；34，1989 年联合国大会通过的儿童权益公约的核心精神是同学是独立的社会个体， 有独立的法律位置，享有一般公民的绝大多数权益，受到社会的特殊爱惜；35，我国的训练目的的理论基础是马克思主义关于人的全面进展学说；36，当前实施素养训练应当以培养同学的创新和社会实践才能为重点；38，在我国，课程具体表现为课程方案，教学大纲和教科书；39，实施全面进展训练的基本途径是学校训练；40
7、，教学过程是一种特殊的认知过程，是实现同学身心进展的过程；41，老师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是模象直观；42，教学工作的基本程序是备课，上课，作业检查与批改，课外辅导，学业成果的检查与评定；45，班主任是班级的组织者，领导者和训练者；46. 准备训练性质的根本因素是：政治经济制度；47. 个体从生命开头到终止的全部过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为：个体身心进展；48. 老师的个性，心情，健康以及处理人际关系的品质等统称为老师的：老师人格特点；49. 同学的学习要以间接体会为主，以直接体会为基础；511939年，苏联训练理论家凯洛夫明确提出以：
8、马克思主义理论指导编写训练学；52. 在教学史上先后显现的影响较大的教学组织形式有：个别教学权，班级授课权，分组教学和道尔顿制等；53. 在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不行兼得的情境或问题叫作：道德两难；54. 班级治理的主要模式有：常规治理，民主治理，公正治理，和目标治理；57. 古希腊提出问答法的哲学家和思想家是：苏格拉伦；58班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的：艺术家；59进展个性是训练的理想，进行个性训练是训练的本质和真谛； 60教学过程中领会学问，包括使同学感知教材和懂得教材教材；61，训练学的争辩对象是学校训练现象62，训练现象包括学校训练，家庭
9、训练，社会训练63，训练学是一种综合性的学科，既是理论学科也是应用学科64，完备的老师学问结构是学科基础学问，训练学科基础学问和广泛的文化科学学问；65，孔子对我国训练的贡献有三个方面：创立私学，创立儒学，删订六经66，孔子之后儒家代表是孟子，荀子67，从性善论阐述他的观点是孟子；从性恶论阐述他的观点是荀子名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑68，后期称墨家为功利主义者，称道家为自然主义者69，曾子所著，专讲古代高校训练的是高校70，曾子的同学子思的著作是中庸71，学记是依据今人的考证是战国末期乐正刻的作品，是世界上最早的训练经典巨著；72，高校是学记的训练政治学基础；73，中庸是学
10、记的训练哲学学基础；74，先秦时代训练理论和实践争辩的训练学专著是学记75. 欧洲奴隶社会曾显现过两种著名训练体系，即斯巴达训练和雅典训练；76. 我国新时期的训练方针是：训练必需为社会主义现代化建设服务，必需与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面进展的社会主义事业的建设者和接班人； 77德育是训练者培养受训练者品德的活动，它包括思想训练，政治训练，法纪训练和道德品质训练四个基本方面；78. 自由联想不属于行为矫正治疗；79，西方启示式训练思想的渊源是苏格拉底的多婆术；80，西方训练学传统始于古代希腊的苏格拉底，柏拉图，亚里斯多德81，古希腊著名训练家柏拉图的著作是理想国，这部著作是后世公共训
11、练思想的源头；82，亚里斯多德历史性贡献是他首次系统阐述了体育，德育，智育，美育和谐进展的训练思想；83，昆体良的代表著作是雄判术原理84，裴斯泰洛齐是“要素训练”的代表；被成为 19 世纪中期以后到 20 世纪世界新训练运动的开创人；85，赫儿巴特独立化时期的代表作是一般训练学，是 1860年出版的；86，福禄贝尔被称为“幼儿园之父”87，杜威是“进步主义训练学派”的代表；88，历史争辩法的工作是：史料真伪的鉴别，鉴别包括：外部考证和内部考证；89，调查争辩法可分为确定课题，搜集资料，做出结论；90，调查争辩法包括：调查，争辩，拜望；91，训练试验可分为：前试验设计，准试验设计，真试验设计；
12、92，训练一词最早可以在孟子，尽心上说“得天下英才而训练之”；93，古代训练包括：奴隶制社会训练，封建制社会训练94. 古代训练进展的首要大事是作为训练的特地机关：学校的产生95. 老师的来源是我国夏，商，周时代的：师氏，保氏，大司乐，大司徒96，我国最早的学校是在夏代，是时称为：校，庠，序97. 埃及古代最早的学校是前 21 世纪的：宫廷学校；98. 中国古代社会训练进展有两个典型时期：西周训练，唐代训练，外国的典型代表就有：古代希腊训练，欧洲中世纪训练；99. 六艺的内容是：礼，乐，射，御，书，数；是 我国奴隶社会的训练内容；100. 西周代表了我国奴隶社会时期训练的进展水平， 西周形成了
13、完备的训练制度体系， 在这个体系中分为：国学和张学训练；101. 希腊 6 世纪形成了著名的：雅典和斯巴达训练体系；102. 从雅典训练的课程内容看，他们特殊重视体育，智育，和美育，史称 和谐 进展的训练 称他们开名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑设的主要学科（文法，修辞，辨证法，几何，天文，音乐，算术）为自由七艺；103. 唐代训练有：言学，么学；言学分为：中心官司学和地方言学104. 中国封建社会的三高校校典型：言学，私学，书院；105. 唐代训练是封建时代世界上最发达的训练；106. 五世纪后欧洲的训练把握在教会手中，教会学校是训练制度的主题，称骑士训练107. 骑士训练的内
14、容是 骑士七技 ；108. 骑士训练 的内容为骑马，游泳，投枪，击剑，打猎，下棋，吟诗，称 骑士七技；109. 春秋战国时期, 显现了一个“士”独立阶层是我国第一代老师群体 .110. 老师是学校训练活动的：设计者，组织者，领导者；111.17 世纪捷克训练家夸美纽斯说: 老师是太阳底下最光荣的职业.112. 俄国训练家乌伸斯基说: 老师职业是历史上最宏大的事业；113，“古之学者必有师”出自韩愈的师说师说114，前苏联训练理论家加里宁说： 老师是人类灵魂的工程师115，1985年开头我国确定每年的 9 月 10 日为老师节；116，中华人民共和国老师法又对老师的权益与义务做出了全面的规定；1
15、17，老师的一般熟识才能包括：观看力，留意力，记忆力；118，老师的语言包括：口头语言，书面语言，体态语言三种；119，老师职前训练分为：非定向师范训练也称开方式师范训练和定向师范训练也称封闭师范训练；120，我国师范训练分为两级四个层次：中等师范训练，高等师范训练两级；分中考，专科，本科，争辩生四个层次；121，老师职后训练有：在职学习，脱产进修，岗位锤炼；122，脱产学习包括：读研，读博，访学，进修；123，1995年 12 月 12 日颁布老师资格条例规定持有国家颁布老师资格证书者才聘任；124，经济的进展与以下因素有依存关系：训练人口数量，训练程度，训练年限，训练资金支付，学科专业设置；125，政治准备训练的性质；126，文化对训练的制约作用表现在：训练思想和训练观点，训练内容；127，训练通过对文化的传递，选择，融合，制造来促进文化的进展；128，科技是科学和技术的简称；129，人的进展包括
