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1、现代生物进化理论的主要内容教学课件,现代生物进化理论的主要内容,高一生物 韩素芬,现代生物进化理论的主要内容教学课件,(一)种群是生物进化的基本单位,1、种群概念:,生活在一定区域的同种生物的全部个体。,卧龙自然保护区 猕猴,现代生物进化理论的主要内容教学课件,2、种群的特点:,、个体间可以自由交配; 、产生可育的后代(可见,种群也是繁殖的基本单位)。,现代生物进化理论的主要内容教学课件,3、基因库:,一个种群中全部个体所含有的全部基因,4、基因频率:,概念:在一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因数的比率,计算公式: 某基因频率(A),现代生物进化理论的主要内容教学课件,指在一个进行有性繁
2、殖的群体中,不同基因型所占的比例。,已知基因型频率,则基因频率等于包含特定基因的纯合体频率与杂合体频率的一半,5、基因型频率:,现代生物进化理论的主要内容教学课件,例1、某昆虫种群中决定绿翅基因为A,决定褐翅基因为a,从种群中随机抽出100个个体,测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那么A和a的基因频率是多少?,例2、AA、Aa、aa三种基因型个体分别占24%、72%、4%,那么 A的基因频率是 ( ) A. 36% B. 57% C. 24% D. 60%,D,有关基因频率的计算,现代生物进化理论的主要内容教学课件,例3、 据调查,某校学生中基因型的比例是XBXB(4
3、2.32%)、 XBXb (7.36%)、 XbXb (0.32%) XBY (46%)、 XbY(4%),则该地区 XB和 Xb 的基因频率分别是 ( ) A.6%、8% B.8%、92% C.78%、92% D.92%、8%,D,现代生物进化理论的主要内容教学课件,例4、某工厂有男女职工各200名,对他们进行调查时发现,女性色盲基因携带者为15人,女性患者1人,男性患者14人,这个群体中色盲基因的频率应为( )。 A、15% B、3.88% C、5.17% D、10.3%,色盲(b)基因频率,152 14,2002+200,5.17,C, 100%,现代生物进化理论的主要内容教学课件,例5
4、:对某校学生进行色盲遗传病调查研究后发现:780名女生中有患者23人、携带者52人;820名男生中有患者65人,那么该群体中色盲基因的频率是( ) A.4.4% B.5.1% C.6.6% D.10.2% 答案选C,现代生物进化理论的主要内容教学课件,例6、已知人眼中的褐色(A)对蓝色(a)是显性。在一个有30000人的人群中,蓝眼人有3600人;褐眼的有26400人,其中纯合体有12000人。那么,在这个人群中A和a基因频率分布为 A.0.64和0.36 B.0.36和0.64 C.0.50和0.50 D.0.82和0.18,A,现代生物进化理论的主要内容教学课件,遗传平衡定律(哈代-温伯格
5、定律) 如果一个种群符合下列条件: 种群是极大的; 种群个体间的交配是随机的,也就是说种群中每一个个体与种群中其他个体的交配机会是相等的; 没有突变产生 种群之间不存在个体的迁移或基因交流 没有自然选择; 那么,这个种群的基因频率(包括基因型)就可以一代代稳定不变,保持平衡。(遗传平衡的种群是理想的种群)。那么,现代生物进化理论的主要内容教学课件,若种群中一等位基因为A和a,设A的基因频率=p,a的基因频率=q , 因为(pq)=A%+a%=1, (p+q)2=p2+2pq+q2=AA%+Aa%+aa%=1 。 AA的基因型频率=p2; aa的基因型频率=q2; Aa的基因型频率=2pq。,现
6、代生物进化理论的主要内容教学课件,例1、在某一种群中,已调查得知,隐性性状者(等位基因用A、a表示)占16%,那么该性状的AA、Aa基因型个体出现的频率分别为( ) A.0.36、0.48 B.0.36、0.24 C.0.16、0.48 D.0.48、0.36,A,现代生物进化理论的主要内容教学课件,例2、某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1%,色盲在男性中的发病率为7%.现有一对表现型正常的夫妇,妻子为该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带者.那么他们所生小孩同时患上述两种遗传病的概率是( ) A.1/88 B.1/22 C.7/20 D.3/80,A,现代生物进化理论的主要内容教学
7、课件,(二)突变和基因重组产生生物进化的原材料,突变,等位基因,现代生物进化理论的主要内容教学课件,不可以遗传的变异,可遗传的变异,基因突变,染色体变异,基因重组,突变,现代生物进化理论的主要内容教学课件,思考:生物自发突变的频率很低,且大多数突变对生物体是有害的,它为何还能作为生物进化的原材料呢?,例:果蝇约有104对基因,假定每个基因的突变率都是105,若有一个中等数量的果蝇种群(约有108个个体),那么每一代出现基因突变数是多少呢?,2 104 105,个体, 108,种群,=2 107,现代生物进化理论的主要内容教学课件,(1)根据前面所学的你能做出假设吗?,探究活动(四) “探究自然
8、选择对种群基因频率的影响”,s,s,自然选择可以使种群的基因频率定向改变,现代生物进化理论的主要内容教学课件,13.1%,升高,26%,60.9%,26.1%,73.9%,14.6%,29.3%,56.1%,29.3%,70.7%,降低,黑褐色树干上的桦尺蠖,长满地衣的树干上的桦尺蠖,S表示黑色基因,环境逐渐变黑,S表示浅色基因,现代生物进化理论的主要内容教学课件,(3)在这个探究实验中根据上面的数据分析,变黑的环境对桦尺蠖产生了什么样的影响?变黑的环境对桦尺蠖浅色个体的出生率有影响吗?,(4)在自然选择中,直接受选择的是基因型还是表现型?,变黑的环境使控制浅色的s基因频率减少, S基因频率增
9、加。,许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天敌捕食,天敌看到的是桦尺蠖的体色(表现型)而不是控制体色的基因,现代生物进化理论的主要内容教学课件,原因: 淘汰不利变异基因、积累有利变异基因 结果: 使基因频率定向改变。,结论:自然选择决定生物进化的方向,自然选择对种群基因频率的影响,现代生物进化理论的主要内容教学课件,总结: 1、生物进化的基本单位是种群(也是繁殖的基本单位) 2、种群的概念和特点 3、基因库、基因频率,基因频率与基因型频率的换算关系 4、生物进化的实质是种群基因频率的改变 5、突变和基因重组产生生物进化的原材料 (突变的有害还是有利也不是绝对的,这往往取决于生物的生存环境) 6、自然选择决定生物进化的方向(使基因频率定向改变),