《诵读经典感受传统文化魅力所在》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诵读经典感受传统文化魅力所在（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诵读经典感受传统文化魅力所在 “人之初，性本善，性相近，习相远”每天午读时分，新兴县环城中学一班级教室里传来阵阵爽朗激扬的朗读声，声声入耳。如今，诵读经典已然成为了新兴县不少中学校校贯彻传统文化进校内的普遍做法。 传统文化在新兴校内里并没止步于口头，更践行于日常生活中去，以传统节日为契机，同学通过实践去理解文化内涵;以禅宗六祖文化的发源地为良机，感悟禅文化中为人处事之理;以传统艺术形式，传承中国文化的博大精深，让传统文化浸润心灵。为此，近日，南方日报新兴视窗记者走进县内中学校校深化了解其详细做法。 书法、剪纸等成特色教学“首先由我来介绍一下今日表演的节目：第一个节目是戏曲演唱说唱脸谱”随着一阵
2、字正腔圆而稚嫩的主持人声音落地，一场承载着传统文化的才艺表演在新兴县试验学校“成长的韵律”小舞台隆重登场。据了解，新兴县试验学校小舞台每天都上演节目，内容五花八门，其中不乏颂诗词、奏古乐、唱民歌、演课本剧等传统文化，在“宫商角徽羽，琴棋书画唱”中让博大精深的民族文化入眼，让源远流长的民族之音入耳，让明礼诚信的民族精神入心。 县内不少中学校校开展的其次课堂以及特色教学，也引入了书法、朗诵、剪纸等传统文化艺术教学。县环城中学将要开展剪纸课堂以及成立武术协会，“让剪纸这种传统工艺不至于流失，盼望能在同学中发扬光大。”县环城中学德育处主任梁一明说。 让同学在实践中感受传统文化，是包括新兴县试验学校在内
3、的不少县内学校一贯做法。 新兴县训练局副局长、县试验学校校长梁福慧表示，丰富的传统文化节日是中国文化不行缺少的重要组成部分。开展传统民俗节日训练活动，开发其中蕴含的道德训练资源，并给予时代训练主题，让同学在活动中了解我国传统文化的深刻内蕴，旨在传承传统文化，弘扬传统美德，提高同学对民族文化的认同感和骄傲感。 在一年一度的重阳节里，以“又是一年重阳节，登高赏菊敬亲人”为主题，县试验学校先由老师在课堂上，介绍重阳节的来历、相关诗句等，还让同学亲自践行敬老的行动中去，“例如折千纸鹤来寄予对老人的祝愿，用卡片、手抄报来诠释对节日内涵的理解。”新兴县试验学校二班级老师区冬杏介绍，2021年至今，学校共举
4、办了约30场民俗节日文化展，包括清明节、端午节、中秋节、重阳节等几大节日。 除了借力传统节日进行训练，在日常生活的细枝末节中，县环城中学要求同学发挥传统文化美妙品德，形成“日行一善”的良好习惯，“善举无巨细，帮同学扫地、为老师倒一杯热水、教会同学一道数学题等等都属于善举。”县环城中学德育处副主任符堪弟介绍，围围着“日行一善”，一系列的主题班会、登记活动、征文竞赛、评比活动等绽开，“此活动开展不足半年时间，学校好人好事蔚然成风，不少同学之间以及对老师都表现得特别有礼貌。” 评比激励家长同学共同诵读经典 每天课余时间，新兴县试验学校的读书长廊都会吸引不少同学，一排高度适中的小书架上不乏水浒传等经典
5、名著。“每天下午放学我都会来这里看书，种类挺丰富的，内容简洁易懂。”四班级同学小彭告知记者。 为加强传统文化进校内，千字文、立德树人、弟子规、三字经等经典作品成为不少学校推举的重点读物。对此，县试验学校加入了激励机制，通过评比“阅读之星”、“书香家庭”来激励同学以及家长参加诵读经典、了解传统文化。在传统文化进校内的影响下，六班级同学家长罗先生只要有空就跟孩子一起品读经典书籍，或者给孩子讲中华孝道故事以及其他经典名著和历史故事，并结合立德树人里面的小故事，对孩子进行思想训练，坚持了一段时间后，罗先生欣慰地发觉，“孩子慢慢懂得尊师重道的道理，对老师有尊敬之心，开头懂得孝顺长辈，为父母端茶倒水，主动
6、帮忙做家务了。” 对于抓好经典诵读，县环城中学也有其独特的方法，“通过抓好三个一学习读书工程。”符堪弟介绍，同学每天背诵一句优秀传统经典语句或古诗词;科任老师每周讲解一句经典名言或一个故事;班主任每周检查一次同学读背经典状况。同时，每天利用午读10分钟，初一诵读弟子规，初二诵读三字经，通过有步骤地反复诵读和理解感悟，达到学以致用的目的。” 在每天诵读的.弟子规中，最让环城中学初三同学小娜印象深刻的是“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承”一句，“以前的我是同学们眼中的坏同学，好玩懒学，父母的话根本听不进去，但当我理解了这句话时，立刻觉得惭愧。”渐渐地，小娜在行动以及思
7、想上开头有所转变，“现在父母说的话，我会急躁地听并接受训练。” 六祖坛经成熏陶同学范本 借禅宗六祖文化的自然优势，新兴县环城中学通过引导同学对禅文化的理解，定期带领同学参观国恩寺深刻感受禅文化内涵，通过对六祖坛经的讲解，引导同学感悟其中的道理，从而关心同学塑造正确的世界观、人生观、价值观。 当中除了一首脍炙人口的惠能偈“菩提本无树 明镜亦非台”外，六祖坛经能引起不少中同学共鸣的还有“迷时师度，悟了自度”一句，“当迷惑不解时，有老师提点引导，当自己悟透道理时，就自己来解决，这对我们来说特殊有用。”一名同学小张告知记者。 在环城中学的风雨活动室里，一排长长宣扬栏上，满满地载着六祖坛经，“鉴于中同学对文言文的理解已经有了肯定的学问积累，将六祖坛经放于明显位置，便于同学的阅读以及感悟其中道理。”县环城中学副校长董红霞告知记者。 教室里、草坪上、走廊中、停车场处走在县环城中学校内，传统文化无处不在，诸如“程门立雪”的故事共享，常常吸引着不少停车的同学驻足品读。 同样注意氛围营造的县试验学校，在同学低头不见抬头见的地方，在同学常经过的路上，图文并茂述说着为人传颂的小故事、排列着百家姓、记载着简洁汉字的演化。一条古色古香的读书长廊出口处“今日儒雅少年，明日谦谦君子”，“这就是我们的培育目标，让同学与经典为伍，以圣人为师，从名人名言中悟出常理常德。”区冬杏说。 5
