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1、 美国雷切尔桑德斯 从教第一课 美雷切尔斯劳特 （1）1986年，我在北费城贫民区的一所天主教堂学校里开头了我的执教生涯。 （2）在当地，贫困就像是挥之不去的浓雾缠围着人们的身心。 （3）对我的同学们来说，苦痛、疾病、愚昧等不幸犹如散布在街头巷尾的空啤酒罐一样随处可见，俯拾皆是。 （4）对于现实中的种种恶劣不堪，我的同学们已经麻木了。他们一天一天漫不经心地踢着空啤酒罐，一天一天地混着日子。生活的艰苦与不平不会在他们的心中激起任何的波澜。 （5）但迪龙却不是如此。他和其他人一样家境贫寒，经常是一周七天里都穿着同样的衣服到学校里来。 （6）与旁人不同的是他的愤世嫉俗。在他的观念里，他命中注定要像他
2、的父亲一样在工厂的流水生产线上作牛作马，累死累活地过一辈子。但他不甘于如此。 （7）为此，他郁闷不平，心头总是憋着一口气。 （8）我，一名新到任的满怀激情和理想的英文老师向他保证，读书写字可以为他开拓出一片崭新的天地。显而易见，迪龙对他现在身处的世界极为反感。 （9）于是我向他推介了大量的古典文学作品。他顺手翻了一两页后，便很客气地对我说它们太郁闷了，他不感爱好。我感觉很挫败。 （10）但是，我没有灰心。我想他不喜爱我选择的书籍或许是因为它们与他的生活经受毫无共同之处。我一门心思地想要把他熏陶成为与我相像的文学爱好者，于是又开头了另一次尝试。我把私人藏书里的当代流行作品通通搬了出来。迪龙一边读
3、，一边扬起了眉毛。 （11）这些书稍好一点。他说，但是对我没用。他们写的都不是我们的事情。没有一本能帮得上我的忙。你知道我是怎样过活？你根本不知道那是什么模样！ （12）我受够了。我憋着一口气说：为什么不由你来告知我呢？假如你认为你比书中的经受了更多的不公，更多的磨难，干嘛不自己写出来？告知世界你的遭受，你的感受，统统地写出来！ （13）那天以后，迪龙整整一个星期没有在学校露面。待到他返校，他就像平常一样悄悄地坐在教室里。等到下课后，他在他的课桌旁踌躇了片刻，朝我的桌子走过来。 （14）我问他有什么事，他略有些害羞地笑了一下，拿出一叠皱巴巴的纸放在我的桌子上。我拿起来开头读。 （15）意识到自
4、己的苦心没有白费令我很是感动，但是真真实切地让我感到震撼的却是文章的内容。 （16）迪龙的散文和诗歌记述了他在短短的12年里所经受的苦痛、挣扎、愤懑和暴戾。字里行间充斥着粗俗下流的字眼和比方。 （17）尽管如此，他的作品依旧像新生的婴儿一样真实，像死亡一样凝重。 （18）迪龙迫不及待地想要世界见识见识他的能耐，他想出版他的作品。 （19）于是，他和我把他的作品投给多家出版社，在其中的几家得到了出版。 （20）10年之后，迪龙从一个懵懂少年成为了一个热衷写作并以此为生的人。 （21）从我与迪龙相处的经受里我得到了一条至今仍坚决不移的信念：年轻人的敢作敢为足以移山填海，转变命运，转变世界。 （22
5、）只是我无法确定世界是否已经预备好了。 （选自小小说月刊2021年8月） 1、为了要把迪龙熏陶成一个文学爱好者，我都做了哪些尝试？阅读第912段依次简要概括。（4分） （1） （2） （3）激发迪龙真实表达 2、联系上下文，说说文中画线句两个憋字分别表现了人物怎样的心理。（4分） 3、阅读第17段，结合全文理解他的作品依旧像新生的婴儿一样真实，像死亡一样凝重这句话的含义。（4分） 4、有人评价这是一篇师生之间彼此唤醒心灵的小说，请结合作品谈谈理由。（4分） 答案： 1、（1）推介古典文学作品（2）搬出当代流行作品 2、他郁闷不平，不盼望像他的父亲一样在工厂的流水生产线上作牛作马，累死累活地过一辈子。或他郁闷不平，不甘于受命运的支配。我屡次尝试后受挫的生气与不快，以及不信说服不了迪龙的心理。 3、他的作品真实地表现了自己的生活，布满生命力，字里行间又流露出迪龙的苦痛、挣扎、愤懑和暴戾，令人感到无比沉重。 4、迪龙在老师的理解与关爱下摆脱了命运的支配，并在其急躁地指导和激励下投身文学创作，老师从迪龙身上获得了一个坚决的信念，年轻人的敢作敢为足以移山填海，转变命运，转变世界。 4
