源源本本舒婷阅读答案

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1、 源源本本舒婷阅读答案 源源本本 舒婷 床垫晒过了，被单和窗帘等织物浆洗过了，冬菇和黄花菜因吸饱了阳光，黄灿灿地都密封贮存起来。一切都预备好，就等梅雨季节来临。 可是，每天每天，太阳若无其事准时上班，阳光已慷慨得近似浪费。道路依旧干燥。人们开头频频远眺天空。在乡下，农夫们愁闷地在田埂上走来走去，抽水机也搬出来了。报纸开头排出抗旱消息。 望雨的心情如同守候一位爱唠叨的老伴侣。来得密了真觉得烦，在该来不来的时候，无论手上忙着什么，心总是慌慌地倾听着门外。 于是忆起小时候背着书包在水洼边流连而屡屡迟到的事。尤其夏日骤雨初歇，无论公路上有多少灰尘和落叶，积水依旧澄清，映出明净的天空，冉冉的云和摇动的树

2、枝。童话里说有个孩子，失足掉进水洼，竟漫游了一个奇异的世界。至今我还信，只是这扇门需用幻想的眼睛来叩开。 覆着绿苔的清泉，在怪石间迂回跳动的小溪，卵石铺底的河流，都能使人喜悦。人在经过水的沐浴之后，重新变得柔韧、挺立、新奇。我曾经问我的老师蔡其矫：何以有水源的地方都会唤起一种感动? 因为，他偏着头，仿佛听着心中的流水之声。生命起源于水。 他接着问：除了水，你最喜爱什么? 植物。我不假思考地口答。 家中长辈们常说，我的手刚能离开母亲的衣角独立行走时，马上攥住了一支草籽花。我时常无限惊异于植物自己的语言和表情。经过训练的手可以制造著名的插花艺术，但大自然花的部落却有自己的组合方式，而且更加和谐、美

3、丽，具有竞争的蓬勃生气。 四岁的儿子对我说，妈妈，葡萄还绿的时候摘它，它很痛，要是红了，它很兴奋让我们采。 我惊异地间：你怎么知道的呀? 因为我用劲拽，绿葡萄紧紧抓住枝条，熟了的时候，我们要忘了采，它就难受地一颗一颗落在地上。 我弯腰摸摸孩子的脸，像母树以枝条拂过它的腋芽。 我和儿子有共同的阅历。我的校内每年两次剪枝，我经过那些狼藉一地的权枝时，仿佛处在大屠杀之中。那四周无声的尖叫使我逃也似的飞跑，直跑到浑身颤抖为止。 是广州的植物园，使我似乎接近了生命隐秘的边缘。 那是极一般的深秋初冬一个日子，云层很薄，阳光也不来装饰。水很静，完完全全。可能还很浅，但深绿色的浮游生物使水湾深邃幽远。水杉的华

4、丽的树冠直垂到水面，看去像浩大的动物在饮水。庄重的水，宁静的树，凤蹑足远去。我脚下的草地好像渗出水来，凉凉的水意从我的脚跟导向全身。那一刻我迷迷惘惘地听到有无声的语言召唤我，我全身都在主动回答。那树木始终严厉地注视着，要提示我一个雪亮的，然而却隔着层层云雾的隐秘。 或许，我曾经是它们的同类? 我终究不能推断那些水杉和我交换的眼色该怎么翻译。但我发觉我盼雨的心情是一棵植物的爱恋和盼望。 可是，人类和水的关系不也是自然一个无可违背的法则吗? 1.我和儿子有共同的阅历一句中共同的阅历指的是什么?(3分) 2.文章写了几件与植物有关的事情?请分条简要概括。(5分) 3.文中画线的句子形象生动，富有表现

5、力，请加以赏析。(4分) 望雨的心情如同守候一位爱唠叨的老伴侣。 葡萄还绿的时候摘它，它很痛，要是红了，它很兴奋让我们采。 4.文章结尾为什么说 我盼雨的心情是一棵植物的爱恋和盼望?这句话有何作用?(4分) 答案： 1.我和儿子都与植物有着灵性的沟通，都能感受到植物的痛苦与难受。(3分) 2.我与老师的对话;自己幼小时与草籽花的缘分;四岁儿子与葡萄布满灵性的沟通;校内里的剪枝;在广州植物园瞬间的感悟。(意思只要大致相同即可)(5分) 3. 运用了比方的修辞，将盼雨的心情比作守候一位爱唠叨的老伴侣时的心情。生动形象地描绘出我希望下雨时的烦躁又期盼的心情。(2分) 运用了拟人的修辞，将葡萄人格化，生动传神地表达了四岁儿子与植物布满灵性的沟通，传达出人与植物是相通相知的。(答到与植物相通的意思即可)(2分) 4.因为在对水的爱恋和盼望中，人与植物是相通的，与一切生命是相通的。点明白文章的主旨。(4分) 4