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1、苏教版四年级音乐下册雨中曲 核心提示：本课以雨中玩耍、踢踏舞为整个教学主线，贯穿全部课导本课以雨中玩耍、踢踏舞为整个教学主线，贯穿全部课导入时，我先让同学复习上节课所学歌曲雨中，再让同学感受用“声势”表现踩雨、戏水、雨中玩耍时欢乐喜悦. 本课以雨中玩耍、踢踏舞为整个教学主线，贯穿全部课导本课以雨中玩耍、踢踏舞为整个教学主线，贯穿全部课导入时，我先让同学复习上节课所学歌曲雨中，再让同学感受用“声势”表现踩雨、戏水、雨中玩耍时欢乐喜悦的心情，初步了解踢踏舞的特点：音乐轻快，舞态变化多姿，表现力特殊强。 接下来在新课教授中，我从节奏、识谱、诵读歌词、学唱歌曲、歌表演等环节入手。重点抓住几个象声词“噼
2、啪噼啪”、“踢踏踢踏”，让同学绽开想象，说说那是什么声音，有的说是下雨的声音，有的说是踩雨的声音；充分想象在雨中玩耍玩耍的情景，而后引导到山里的孩子不怕苦不怕累，在雨中奔跑赶去学校上学的情景。在后来演唱到这些象声词时孩子们就会主动的用活泼、跳动、有弹性的声音来演唱。在学会歌曲之后我设计了一些简洁的踢踏舞动作，让同学边唱边跳，极大的提高了同学的学习爱好。 拓展方面也是围绕“雨”绽开的，在观赏广东民歌落水天时，哀痛的音乐，深深地打动了同学，让同学充分感受到新旧社会的不同。 这是我的一节组内讨论课，课前我进行了仔细的备课，并作了细心的预备。本课的教学设计中，呈现着较多的同学自主学习的环节，例如：“声势练习”“识谱练习”“模唱练习”等同学完成的都很顺当。在本次的教学实践中，同学们也都表现出了较高的愿意学习的乐观性，回答、争论乐观，而且正确率较高，就当难点部分也很快自主学会，歌曲教学中几乎不费劲的进行完。 这节课的不足之处是：容量有点多，时间有点紧。基础学问训练部分用时过长，歌曲观赏部分未能完全绽开，挖掘的不够深刻。本人将反复推敲，总结阅历，修改好教案。 2
