闻官军收河南河北的教后记

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1、闻官军收河南河北的教后记 闻官军收河南河北是唐代诗人杜甫的“生平第一快诗”，抒发了诗人因多年战乱平静，祖国重新统一而无比欢快的心情，流露出剧烈的爱国热忱。这首诗的教学重点应是在同学理解诗意的基础上进入诗的意境，体会诗人“喜欲狂”的心情。为了突破这一重点，我在教学中做了一些初浅的尝试： 一、课前预习，了解诗人 古今语言上的差异，生活环境的不同给同学理解古诗带来了肯定的困难，诗中短短的56个字却包含着极为丰富的内容。假如同学不能了解杜甫当时所处的朝代背景，是难以精确理解古诗含义的。因此，课前我布置同学采纳所学到的搜集资料的方法去了解杜甫其人以及当时的时代背景。这样，既培育了同学的自学力量，又为理解

2、古诗内容作好了充分的预备。这一点也在我的课堂教学中得以印证。导入新课之后，我的问题“你对杜甫了解多少”得到了很多同学的响应。同学知道了杜甫是唐朝的宏大诗人，人称“诗圣”；知道了杜甫的成就与李白齐名，人称“李杜”；知道了诗人颠沛流离的生活境况，读杜甫的诗就能了解当时的历史，杜甫的诗被推崇为“诗史” 二、围绕中心，品尝诗情 全诗因“喜”而作，包含着诗人剧烈的爱国心。要让同学品读到这一点，抓住中心词是关键。诗中哪个词直接点明白诗人的心情？同学异口同声地回答：“喜欲狂。”围绕“喜欲狂”我设计了两个问题：、杜甫因何而喜？2、诗人喜欲狂的详细表现有哪些？解决了这两个问题，也就走进了诗人的内心世界。为了关心

3、同学更好地理解诗情，在这一教学环节中我有的放矢地让同学补充学习了杜甫的另两首诗茅屋为秋风所破歌、春望，使同学了解了杜甫一家流落在外的凄惨生活，有了这样的对比，同学对杜甫“喜欲狂”的心情理解得更为透彻了。同学通过诗人“涕泪满衣裳”、“漫卷诗书”、“放歌”、“纵酒”等详细表现也能够熟悉到诗人不只由于自己可以结束颠沛流离的生活，重返家乡而喜；更为战乱平静，祖国重归统一而喜；为老百姓不再流离失所，最终可以安居乐业而喜，在这“喜欲狂”里包含着诗人浓浓的爱国之情。 整体而言，本堂课是比较胜利的，但课堂上也有些教学环节还显得不尽人意。如，整堂课对时间的把握不够抱负，消失了前松后紧的状况，直接导致了同学在有感情诵读上没有充分的时间去练习，朗读的形式也显得比较单一，这些问题还需在今后的教学中不断改进。 2