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1、2021年教师依法执教学习心得感悟参考文稿2021年老师依法执教学习心得感悟参考范文【一】此次师德训练活动的宗旨：进一步规范老师职业道德行为，提升全县中小学老师师德修养，努力打造一支师德高尚、务实创新、业务精良、适应新时代进展需要的高素养老师队伍，推动我县训练全面、可持续进展，办人民满足的训练。我从两个方面谈谈自己体会。一、依法执教是处理好学校、同学、家长依据。老师不仅是课堂教学活动的主体，更是同学日常行为的偶像，老师是同学喜爱仿照对象，老师日常的举止言行会对同学产生潜移默化的影响，甚至影响同学的一生。所以我们要严于律己，在同学面前到处作榜样，从点滴小事做起，在日常教学工作中根据依法执教的要求
2、，从同学的角度反思教学方式，充分敬重同学个体差异，因材施教，在最合适的时机实行最恰当的方式，不单纯以分数的凹凸论英雄，不戴有色眼镜看同学，只有处理好与同学的关系，我们的工作才会得到家长的认可与支持，学校教学工作才得以顺当的进行。在今后的教学工作中，我会仔细学习法律法规，运用丰富的学问处理好与学校的关系、同学的关系、家长的关系。二、依法执教是老师责任和义务。老师的训练教学行为要在法律法规所允许的范围内进行。老师的训练教学行为要在法律法规所答应的范围内进行，老师要擅长利用法律手段来维护自身的合法权益老师既要有良好的职业道德，同时也要不断的提升自身的思想素养。在以后的工作中，我要不断地加强自身学习，
3、不断地遵守并践行依法执教，遵守相关法律法规。关怀爱惜同学，不传播损害同学身心的思想，不挖苦、讽刺、打骂同学，不体罚或变相体罚同学。让同学们在爱中成长，用爱心感召同学，爱护同学的合法权益。以学校工作方案为目标，仔细贯彻训练法、老师法文件精神，仔细学习训练方针政策，主动参与学校进行的各种政治学习活动，努力提升自身的政治素养。努力学习并践行依法执教的方针，做一名合格的小学老师，做一名同学喜爱家长满足的老师。通过这次的学习，学高为师，身正为范，我要以中华人民共和国义务训练法为依据，规范自己的语言及行为，依法执教，敬重同学的基本权利。到处成为同学的优秀榜样。2021年老师依法执教学习心得感悟参考范文【二
4、】在普法训练和依法治教的实践中，我们深刻地熟悉到，法制在办学中有着四项重要的功能：首先是训练功能，法律能增加人们的是非观念，规范人们的行为，具有强大的训练、导向功能；其次是管理功能，这也是法制的核心功能，训练法?、义务训练法、职业训练法、老师法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法及与之相应的地方法规，对办学行为作出了规范，严格执行这些法律法规，定能促进训练事业的健康进展；三是嘉奖功能，立功受奖，是一项法制原则，这对于引导师生精彩地完成自己的任务，对于促进人的全面进展起着庞大的激励作用；四是惩罚功能，违法必纠，这也是一项法律原则，它能规范和约束组织和个人的行为，使学校各项工作沿着健康、准确的轨道
5、进展。事实上，充分发挥以上这四种功能，就能够使依法治教、依法治校工作顺当开展，就能推动学校各项工作的开展，就能提高青少年一代的法律素养。一是依法规范行为、规范工作。要依法规范行为和工作，前提是要知法、懂法，这就要解决好三个问题：一是提高师生对法律法规的认知水平；二是增加师生法制意识，做到依法办事；三是运用法律法规维护自己的合法权益。要解决好这三个问题，首要的任务是学法。因此，我们对开展法制训练提出了明确的要求：以学习宪法为核心，学习专业法为重点，带动相关法的学习，把学法与法制实践结合起来，做到知行统一，并且切实抓好法制宣扬阵地，逐步形成学校的法制文化。在师生具有了法制认知基础后，还需要把法制训
6、练与法制实践结合起来。学校的法制实践可以分几条线，其中最基本的一条线就是规范：一是规范行为，二是规范工作。二是依法理顺体制，完善机制，加强管理。在依法治校的实践过程中，我们总结出这样一个结论：要搞好一所学校，必需搞好学校的体制、机制和法制。体制是一种组织制度，有效的管理制度由合理的组织结构和有效的管理系统所构成，由依法制定的学校章程来确认；机制是组织行为系统的运行模式，学校良好的运行机制应当体现以人为本、群体分散、系统均衡等原则，这就必需由依法制定的学校规章制度来保证；学校内部的法制，是学校法人代表、领导集体、教工代表大会，依据学校的进展目标和管理需要，依法制定的规章制度。可以说，体制、机制和
7、法制是构建学校管理模式的基本要素。三是依法促进人的进展。训练的主要任务是育人。以人的进展为本，已经成为训练改革与进展的重要取向。全面实施素养训练，促进人的进展，是依法治教的主要任务。法律对人规定了应享有的权利，学校的责任就是维护他们的权利，依法促进人的进展。在实践中，我们职工小学学校特别重视人（包括干部、教职工、同学）的进展这个问题。一是抓计划，促进展，对干部、老师的自身进展进行导向；二是抓培育，促进展，不断提高教工队伍的素养；三是抓教改，促进展，主动开展以素养训练为中心的教学改革创新实践活动；四是抓特色，促进展，各学校、各部门都要有自主进展的意识，每一名师生也要有自我进展的意识，从学校到个人
8、都应从自己的现实条件动身，形成自己的特色、特点、特长，促进共性的进展。四是依法推动学校的自主进展。以学校的进展为本，必需成为管理思想的理念。依法治教的实践使我们熟悉到，尽管学校与学校之间存在差异，但每一所学校都必需从自己的实际动身，抓准起点，一个阶段，一个阶段地向高标准、高质量的方向进展，从而依法推动学校的自主进展。我们职工小学依法治教、依法治校的思想指导下，正在健康蓬勃的进展！2021年老师依法执教学习心得感悟参考范文【三】依法治校，就是在民主的基础上，依照宪法和法律的规定，尤其是训练法律法规的规定，运用法律手段、经济手段和行政手段等来治理学校、管理学校的各项事务，使学校的各项工作逐步走上法
9、制化、规范化的轨道。一、依法治按提出的依据 首先，它是社会进展的客观需要。其次，它是完备的训练法律法规体系的客观要求。再次，它是训练管理理论进展的必定趋势。第四，普法工作的成果为依法治教工作的开展供应了现实的群众基础和思想基础。二、依法治校的主体和内容 这是实现学校的法制管理工作的关键和核心所在。只有明确了主体，才能明确学校管理工作的权利义务；只有明确了内容，依法治校的工作才有目标和方向。明确了主体即是明确了内容。从学校管理学角度而言，凡属学校管理的一切范畴，均属依法治校的内容，诸如学校行政管理、教学工作管理、体育工作管理、德育工作管理、劳动训练工作管理等；从法律角度而言，凡是学校管理主体依法
10、应享有的权利和应担当的义务均可看作治校的内容，诸如学校的权利义务、老师的权利义务、同学及家长的权利义务等等，而这些在训练相关法律条文上都有明确规定。比如，学校有根据章程自主管理、组织实施训练教学活动、招收同学和其他受训练者等权利和遵遵守法律律法规、贯彻国家的训练方针、执行国家训练教学标准、保证训练教学质量、维护受训练者、老师及其他职工的合法权益等义务。三、依法治校的实施。通过以上分析，我们明确了依法治校势在必行，关键在行。 首先，转变观念，形成准确的工作指导思想。其次，学校要依法设置，要建章立制。再次，建立民主管理和监督制度。最终，要想真正地实行依法治校，关键在于主体的法律意识和法律素养，而法
11、律意识的提高和法律素养的养成在很大程度上依靠于法制训练，因此，我们应在原有普法成果的基础上，以四五普法为契机，大力进行法制宣扬训练，使广阔依法治校的主体尤其是训练行政人员、学校领导及师生员工乃至家长主动投身于学法、知法、遵守法律、用法和护法的活动。依法治校不仅要开展训练法制理论及其案例的讨论，同时也要花大力气讨论各级各类学校同学特殊是中小同学的法制训练，坚持两条腿走路，实现理论与实践的有机结合。提高法制训练水平，最终形成训练行政机关依法行政，校长依法治校，老师依法执教，同学依法治学的和谐有序的法制化学校。依法治校心得体会依法治校对我国当前的训练管理有着重要意义。我认为依法治校的基础是明确学校、
12、老师、同学的权利和义务。依法治国已经成为我们国家管理的根本方略，训练是国家行政管理的重要部分，国家的法制化离不开训练的法制化。可以说，随着训练教学法律法规的进展完善，依法治教治校显得迫不及待。如何实施依法治校，我谈一些实践体会如下：一、实行依法治校，最重要的是加强制度建设。制度，就是校规校纪，包括校长、行政、老师的管理和同学的管理等各种活动，要求规范的东西都叫规章制度，学校的校规校纪等同于制度，不仅相对同学，也对老师、行政人员同样有效。有规章制度才有法可依，学校依法治校，必定有各方面健全的规章制度，所以健全规章制度是依法治校的第一个方面。制定完善的学校应当包括校名、层次、规模、基本制度、重要的
13、财务制度等等。章程，就相当于执照，相当于学校与政府的一份合同，学校依照章程自主管理，政府依照章程老推断学校是否依法办学，双方之间能形成规范的关系。所以首先要强调制定章程。如在制度中，训练教学是特别重要的工作，如何开展、老师职责如何安排，老师训练教学的组织、管理、监督工作应当如何进行都应当有章可循。章程就是制度，就是校规校纪。二、实行依法治校，制定规章制度，要了解训练法律法规，做到合法合理，学校的规章制度不能和国家的法律法规相抵触。实行依法治校，在学校规章制度建立后，如何颁布呈现，应当做到公开，使每一个相关对象都知晓，这一个必需的程序。这有两个作用，一是相关对象有这个权利，让其知道，可以提高认同
14、感和执行力；同时，假如缺了这个步骤，这个制度从法律上讲就无效。比如，有的学校发觉老师在工作期间多次上网谈天，就赐予纪律处分，但事先学校从来没有对老师上网做过类似明确规定。这样老师就会不服，就如俗话说得不知者不罪，也得不到公众支持，一般只能批判训练；假如之前就明确上网谈天属影响训练违纪行为，发觉达几次就要赐予某个合适的处分的话，就能预防在前，并且对比条款当事人无话可说。所以，平常要注意对师生组织必要的法律法规、校规校纪的学习，特殊是校长，要更多地了解法律法规，为制定学校制定章程、处理事务进行明智的决策。三、在依法治校过程中，学校可以借助法律法规和司法途径避开更大损失。比如，同学在体育活动中受到损
15、害，这是常会发生并且简单导致严峻后果的，处理很难。因此有的学校为回避体育活动事故，就干脆取消体育活动，甚至体育课也不上。停止同学的正常的体育活动，这是因噎废食。假如停止体育课，既不合法也不合理。由于训练法地二十九条规定学校的义务中包括贯彻国家的训练方针，执行训练教学标准，保证训练教学质量，而体育学科是课程中的重要组成部分；同时，停止体育活动也是剥夺同学作为公民具有的法律所赋有的生命健康权，同学有活动熬炼的自由；停止体育活动，有损同学身体健康，这是不合情理的，这是更大的损害。所以，尽管体育活动会造成损害，但是活动还是要开展。其实，学校也不必可怕，依据此条例，学校应当主动重点做好的工作是维护好设施
16、设备的平安，严格要求老师按要求组织好服装穿着、预备活动、活动秩序，把握同学体质健康，学校平安保险等，以此来有效防范，做到工作在前。假如一旦发生学校责任之外的意外事故，那学校在协商不果的状况下可以借助司法途径来解决，借助法律来推卸不应有的包袱，维护合法权益，会得到法律的支持。四、在实行依法治校过程中，要依据法律法规实行恰当合理的方法来完善章程，处理问题事务。依法治校要切实维护好学校、老师、同学的权利，明确其职责，督促其主动履行好义务，这是依法治校工作的关键。依法治校心得体会依法治校，是指依照法律对学校各项事务进行管理。依法治校，就是要实现学校管理与运行机制的制度化、规范化，形成政府宏观管理，学校依法根据章程自主办学，依法接受监督的新格局。在建设和谐校内的过程中，依法治校具有重要的地位和价值。依法治校:全面贯彻党和
