高中化学教研组的总结

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1、高中化学教研组的总结 高中化学教学不仅要做好学校到高中的顺当过渡,使同学跃过学校到高中这个学问台阶,而且要让同学尽快适应高中进度快、难度大的化学教学，下面给大家共享高中化学教研组总结，欢迎借鉴！ 高中化学教研组总结1 本学期化学教研组以省四星级高中标准变革了全组老师的思维模式，在学校教科室的领导下，全面贯彻“基础训练全面学南通”的工作部署，以教科室的工作方案为活动抓手，充分调动了本组老师在教科研上的乐观性和投入；有效地组织和开展了每一次的教研活动，带领全体化学老师仔细参与学校组织的汇报课、展现课、示范课和升级课等每项活动。详细的工作总结如下： 一、集体教研活动的开展方面： 带领全组老师深化学习

2、了“基础训练全面学南通”的工作部署，深化理解了训练局“学讲方案”有关理论，进一步转变了老师训练教学理念，每位老师都能够去乐观思索如何把工作做实做细，思索如何改进教研活动的内容、形式和内容，使训练教学效果更加明显,小高考圆满完成任务，高考物理化学班全部同学都达到选测要求； 二、集体备课活动的预备和组织方面： 我们教研组能够将集体备课活动与教研活动有机结合，开展了“螺旋式磨课”、“同课异构”和“说课、听课、评课一条龙活动”，在活动中，全员都能仔细乐观参加争论和沟通；尤其是在高一备课组开展的“云教学”活动中，全组人员全员参加，乐观使用pad进行教学活动，并且主动厘清思想，转变观念，保证了每节pad课

3、的实效性、保证把学讲落到实处； 三、大力推动老师的读书活动方面： 响应教科室的号召，仔细组织了全组老师每月仔细参与老师的读书征文活动、读书论坛活动和读书感悟展评活动，主动提升自身的专业理论学问和文化修养； 四、学校组织的外出学习活动的参与方面： 全组老师乐观参与学校训练教学活动，听取了各位学校聘请的各位教学名家、名师和专家的讲座和报告，踊跃参加沟通，乐观吸取对自己教学有益的，有可操作性的教学阅历，取长补短，并有效地应用于教学之中； 五、相关的老师论坛活动的组织方面： 在这学期的训练论坛上，尤其是“学南通”训练教学论坛，全组老师乐观发掘与训练教学相关，大家都热衷和关怀的辩题，仔细参加思索辩论，集

4、思广益，提高了每位老师的教学素养和教学水平。 六、建立老师的电子业务档案的方面： 能够协作学校教科室，跟踪老师的成长轨迹，分层辅导老师并制定自身专业的规划，尽可能鼓舞年青老师参加“青年优秀骨干老师”“青年名老师”的评比，其他老师参加“市学科带头人”、“特级老师”的评比，重视个人的业务进展。 七、攥写老师论文和参加课题方面： 全体老师努力撰写论文，在各种教科研核心刊物中投稿，或者乐观参加校内外的各种老师论文大赛。在我校为了记录二中的进展变化、二中人的精彩训练教同学活，筹创徐州二中校刊大成上，我们化学组的全体成员也进行了参加和投稿。 八、每个备课组都能够仔细讨论所用教材，依据不同的要求准时在网上编

5、制本组的试验教学方案；每位老师都能够依据课表支配以及所带的班级，提前进行试验预约，保证了老师的演示试验和同学的分组试验按时、顺当的进行； 九、乐观参与了徐州市训练局、教研室组织的高一、高二和高三班级的教研活动，而且仔细落实教研员的要求，保质保量完成了训练教学工作。 十、仔细完成了期中考试的命题及评卷工作，仔细完成了期末试卷的集体评卷工作。 高中化学教研组总结2 本学期度依据学校教育处工作方案，结合化学教研组的工作方案，本组老师仔细完成学校的各项工作，仔细学习学校有关教学工作的要求，仔细履行教研组长、备课组长与老师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作力量较强的教研组。

6、一学期来，我们化学组在组内全体老师的齐心努力下，较好地完成了学校交给的各项工作任务，现详细总结如下： 一、教学常规方面 1. 严格落实教学常规，提高教学效益。全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。留意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成同学良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。 2. 加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有方案、有落实的，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。 3. 加强作业管理。全组老师尽量掌握作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必

7、评、有评必纠。 4加强试验教学，按要求完成试验，对教材中的试验方案进行改进设计，以达到抱负的试验效果。各任课老师把改进设计的方案收集整理以便下届在此基础上进一步完善。 二、教研组活动开展状况 1坚持开展好教研组活动和备课组活动，做到每次活动都有方案有主题，责任到人。利用教研组活动和备课组活动钻研教材、共同分析教学过程中遇到的问题，争论沟通解决问题的方法，在探究实践中共同成长。 2加强新课程讨论和教学理念更新，学习新学科基本要求已迫在眉睫，我们利用教研活动时间学习了大量有关理论，观摩了新课程课堂教学，把握新课程的教法。为顺当开展新课程垫定了基础。 三、立足公开课教学研讨，加强青年老师的培育 本学

8、期化学组共 组织了两次公开教学研讨，分别是顾一舟老师的氧化还原反应和刘林青老师的卤素单质的性质，组内老师分别就这两节课进行深化的争论，从课题的引入，到问题的问法，再到板书的设计等，组内老师都能热忱地把自己在训练教学方面的阅历拿出来传授、沟通，关心这两位青年老师熟识教学业务，把握教学方法，提高教学力量，为两位年青老师的顺当开课保驾护航。 四、利用课题引领，促进组内老师共同成长 化学组内现有区级项目课题两个，一是高考新政下高中化学校本课程开发理论探究和实践讨论，二是将来化学家创新试验室，结合这两个课题，组内老师开设的校本课程有顾一舟老师的珠宝中的化学和手持传感器在化学中的应用，孙德芳老师的千变万化

9、玩转化学，许祥龙老师和刘林青老师的动手学化学，经过大家的共同协作，校本课程的.编写已进入修改阶段，这学期连续带领组内老师共同开发既能结合课本教材、又有所创新突破的试验，争取在年内完成该项目。 将来化学家创新试验室项目课题20xx年开头实施，对原有的化学试验室进行重新改建和整合，以适应高考新政下的走班教学。 五乐观学习信息技术 信息技术对化学这一学科的教学是有着巨大关心的作用，基于有这样的熟悉，全组老师都乐观学习信息技术，通过学校组织的信息技术讲座学到了很多制作课件的学问，特殊是这学期我们组仔细学习了希沃授课助手这个教学软件，在刘林青老师的带领下，老师们感受到在大触摸屏上，同学可以便利地进行填空

10、，分类，概念竞赛等多种丰富多彩的学习活动。而且各种学习活动还可以相互竞争，妙趣纷呈。与此同时老师也可以使用Pad或者手机，联接触摸屏电脑的wifi热点对同学在触摸屏上的学习过程进行互动指导，即时反馈订正。组内两节公开课也利用了这一教学软件，受到了同学很好的反响。 六. 仔细讨论教学基本要求，完善校本学案 本学期高一在原来校本学案的基础上，不断探究提高导学案编写水平的途径，从问题的设置到习题的选配，都进行了多次的研讨。在上课时能够基于“导学案”进行教学，培育同学自主学习的力量，体现同学学习的主体性，提升了课堂教学的有效性。高二班级刚进入走班模式，组内老师也是乐观思索，编制了适应等级班教学的校本学

11、案，试验了从无到有的突破。 高中化学教研组总结3 本学期，在学校教育处、班级、科组的领导和指导下，通过备课组全体老师的共同努力，备课组圆满完成了各项工作，取得了肯定成果。现将本学期备课组工作总结如下： 一、备课组教研活动状况 1定时，定点，定人开展备课组活动。本学期高一化学备课组在每周四上午第三节开展备课组活动，除特别状况，基本保证每周一次活动。每周支配一位老师主讲，就教材处理、习题支配、同学学情等进行探讨，使备课组教学内容和教学进度基本得到统一。 2加强老师间的教学研讨。除备课组活动，我们常常利用课余时间就教学问题进行争论，老师之间常常相互听课，相互学习。 3公开课完成状况。本学期共有三位老

12、师上了公开课，分别是刘诗然、汪杰的汇报课和曾锦平的开放日推举课。每次公开课前都由主讲老师在组内介绍自己的教学设计，组内老师提出意见后再由主讲老师修改完善。尤其是曾锦平老师的推举课，更是经过了集体备课讲课、听课、评课最终正式上课等环节，开放日教学效果好，受到了外校同行的好评。 4青年老师培育状况。本组有由职中调入的刘诗然和应届毕业生汪杰两位新老师，其中汪杰老师为青年老师培育对象（导师：曾锦平）。为关心两位新老师尽快适应北中教学，我们通过备课组活动、专题研讨等方式助其尽快熟识教材，通过听课、评课助其提高课堂教学力量，通过周练、周测、期中考试命题等方式提高其解题命题力量。一学期来，两位老师进步很快，

13、刘诗然老师所教班成果在平行班居前列，汪杰老师所教班成果在平行班居中等水平。在同学教学评价活动中她们均获得90分以上的高分。 二、教学工作完成状况 （一）教学策略 指导思想：精讲，多练，夯实基础，培育力量 1细心备课，合理处理教学内容，依据新教材的不足和高考考纲，对教材内容进行适度扩展，尤其是第三、第四章元素化合物部分。 2加强训练和测试。通过作业、练习册、周练来强化训练，并加大检查、批改力度，督促同学完成，力求节节过关。同时通过单元测验、周末测试来检验同学学习状况。另外，在习题选择方面，实行分层的方式，指导不同层次的同学完成不同层次的习题。在测试时，增设附加题，要求试验班同学必需完成，充分照看

14、不同层次同学的需要。 3加强探究试验教学，培育同学的动手力量和科学探究力量。我们尽可能的将教材试验改成同学试验，在试验设计上不拘泥于教材，而是在教材基础上使其更具有探究性，从而在肯定程度上提高同学的探究力量。 （二）存在问题 1由于种种客观缘由，本学期化学课的课时受到较大影响，加上在元素化合物教学中有针对性放慢节奏，对教学进度影响很大，未能完成必修1教学内容，留下两节内容到下学期再完成。 2老师任班级较多，教学任务重，作业批改、课外辅导的针对性有待进一步加强。 3课堂教学的实效性还有待提高，老师讲的过多，同学的主体地位未能得到充分体现。 4班与班之间差异过大。平行班进展不平衡，平均分差距过大。

15、 （三）竞赛辅导和讨论性学习指导 竞赛班在期中考试后已经开课，以教练周邦瑞老师为主，备课组长曾锦平老师为辅进行辅导，由于二人在不同班级，同为班主任、党员，常因百分赛，会议等而无法上课，教学进度受到很大影响。 讨论性学习选题工作已经完成，由于同学所学化学学问有限，大部分课题尚未开展讨论，有待寒假及其下学期开展此项工作。 三、今后对策 1连续加强备课组活动，提高集体备课的实效性。 2连续抓好同学的基础训练，做好每周一练的工作。 3进一步提高课堂教学的有效性，改进教学方式，提高同学的自主自学力量（尤其是试验班）。 4搞好竞赛辅导工作，确保每周能上好两节课，并有针对性指导部分尖子生自学高二、高三甚至高校的教材。 5开展好讨论性学习活动。选择个别较有创意、讨论前景的课题重点指导，争取得到高质量的讨论成果 9