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1、幼师网络培训教育有感 通过此次的网络培训，让我重温幼儿园训练纲要，更深刻的体会到幼儿一日生活皆训练。在培训之前，我对于幼儿一日生活的关注是存在欠缺的，往往注意了课堂的教学和反思，却错过了幼儿一日生活中很多有价值的训练契机，现在我在思想上能树立起一切课程都是生活，一切生活都是课程的理念，感悟幼儿在生活中获得阅历的过程就是一个学习的过程。也就是说幼儿的学习是宽泛的，不是局限于课堂之上的，在生活中他们学习学问，启迪才智，他们获得情感体验，培育情商，他们把握技能，培育力量。生活是一个大课堂，让他们融入其中，不断成长和成熟。 在科学理念的指引下，能让我在班级工作中更多关注幼儿一日生活，抓住生活中的各环节
2、开展训练，改进我的训练教学工作。详细如下： 通过入园环节对班级幼儿进行独立性训练，削减依靠感。小班的孩子虽然已经是下班学期了，但是可以发觉班级里的有些孩子早上来园是大人抱进来的，有的都要抱到教室里。有些爷爷奶奶年纪都已经很大了，但是出于对孩子的一片疼爱之心，即便是二楼、三楼也照样抱着孩子爬楼梯，进教室。这对于孩子来说并不是一件好事，会让他们变得娇气，依靠成人。针对班级里孩子消失的这种状况，我决心利用晨间谈话的机会，对他们进行训练。我让孩子们围绕话题“我很能干”进行争论，说说自己会做的各种事情。孩子们说了一堆自己做的能干事，唯独没有说到自己进园这件事，看来大家都没有留意过。于是我发挥榜样的示范作
3、用，对于班级里的某个孩子进行了表扬，由于他总是不迟到而且还是妈妈送到门口，自己走进幼儿园来的。孩子们一下子知道了原来大人送到门口，自己走到教室里也是能干的表现。他们纷纷表示从其次天开头也要自己走到教室里，不要大人抱了，要大人抱那是一件很难为情的事情，我们现在长大了，要学会独立，变得英勇，自己能做的事情要自己做。通过对入园这一看似很小的细节的.训练，孩子们能自己来班级，培育了他们的独立力量。看来，训练的确是来源于生活，根植于细节之中的。 采纳敏捷多样的方法培育幼儿良好的饮食习惯。针对班级里个别孩子饭量小、吃饭习惯差、自己不愿吃要老师、阿姨喂、甚至消失哭闹心情。通过发挥榜样示范作用，让幼儿向吃饭乖
4、的小伴侣学习，让他们知道吃饭乖的小伴侣个子长得高、脑瓜又聪慧。我们还为幼儿制造一个良好的进餐环境，通过故事漏嘴巴训练幼儿在吃饭的时侯不讲话，让幼儿用心进食，老师随时巡察，发觉幼儿吃完饭时可以小声问幼儿是否添饭，并通过情景表演，教会幼儿细嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼儿的进餐质量。 观看孩子，在此基础上削减对孩子的限制、牵强，培育幼儿良好的睡眠习惯。刚开学的时候，我们班有三位有严峻午睡困难的孩子，两个孩子不愿睡到床上去，其中一个爱大声说话，完全不管其他小伴侣要睡觉，还有一个孩子只情愿坐着趴在桌子上睡一会儿。对于这两个特别的孩子，我们更多的是赐予他们宽松的环境，尽量等待他们，多跟他们沟通，赐予鼓舞和劝慰，让他们渐渐适应环境的变化。另外一位孩子午睡中间总要大声的哭闹，严峻影响了班级孩子的午睡质量。对此我们准时与其家长沟通，在家长的协作下孩子最终结束了哭闹心情。 3
