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1、孩子碰电脑越早 信任这个呼吁对全部家长都有震惊，由于电脑这种现代生活装备，对孩子的魔力已在日益增加。但近年来，关于“过早使用电子产品，会影响儿童发育”的讨论层出不穷。 2021年，美国华盛顿高校公共卫生学院儿童健康讨论所的弗雷德里克齐默曼教授与同事调查了1000多名父母，发觉使用开发智力的软件，对2岁以下儿童的正常发育并无好处，甚至还可能影响到他们学习文字的力量。 2021年，来自英国的讨论发觉，14岁少年的“高层次思索”力量，只抵得上1976年时12岁孩子的水平，而这与电视和电脑嬉戏的普及，以及学校频繁考试都有关系。 更有很多心理训练和医务工在实践中发觉，使用电子产品过多的孩子，掌握力量差、
2、留意力不集中；对环境刺激的敏感性低；自我掌握水平低；意志力薄弱；且易心情不稳。首都儿科讨论所神经内科副主任医师朱彦丽说，过早、过多接触电脑、电视，还有导致多动症和抽动秽语综合征的可能。 但专家也指出，电脑的普及和流行，至少说明电脑、网络在共享资源、扩大学问面上有着自己独到的优势，且将孩子完全隔离在电脑等电子产品之外，究竟不太现实。因此，家长最重要是懂得怎样让孩子合理地接触电脑。 02岁，不接触。美国一项2021年的调查显示，约有90%的儿童在2岁前就常常在电脑或电视上看各种智力开发的节目。家长对此的解释是：为了促进孩子的智力发育。 其实，孩子的大脑需要在真实的环境下，才能健康地发育。比如学爬行
3、、走障碍等活动不仅能熬炼宝宝的身体，更多的是让他在立体环境中感知真实的三维空间。孩子需要触碰、感觉、观看和移动真实事物，用对真实世界的基本了解，训练他们的神经和认知系统。因而，在这个阶段，买些开发智力的光盘，不如多和孩子沟通，多做嬉戏来得更实际。 2岁至学龄前，少接触。在这个孩子力量快速增长的时期，假如家长想让他更多地学习学问，购买专业出版社出版的认知小读本是最好的选择，经济实惠，且这样的认知，比通过电脑进行更快，更不易损害眼睛。 此时的孩子已经可以开头接触电脑了，比如家人自己摄录的各种照片、短片，大人孩子一起观赏，就会觉得其乐融融，只是上网冲浪、嬉戏等内容，还是应当杜绝。 上学后，掌握使用时间。随着现代教学课程的.多媒体化，孩子有了越来越多接触电脑的机会，此时，家长可以允许孩子用电脑完成作业；嬉戏则要先经过家长的筛选，提早帮孩子树立是非观念，提高对不良事物的“免疫力量”。此外，要对孩子的嬉戏时间进行强制性限定，以保证他们的休息和户外活动时间。不妨每天限定几个可以玩的时间段，每次不超过半小时，同时让他养成用电脑1020分钟，就休息一下，望望远处的习惯。 为了“戒除”孩子对电脑的依靠，世界上许多国家其实都在探究自己的方法。比如，在日本，许多父母就会趁着暑假，带孩子离开喧嚣的城市，体验一段没有电脑、电视的生活，让他们体会到“原来没有电视和嬉戏，也可以过得很开心。” 3
