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1、孩子过早接触电脑影响智力发育 有很多心理训练和医务工在实践中发觉，使用电子产品过多的孩子，掌握力量差、留意力不集中；对环境刺激的敏感性低；自我掌握水平低；意志力薄弱；且易心情不稳。专家表示，过早、过多接触电脑、电视，还有导致多动症和抽动秽语综合征的可能。 但专家也指出，电脑的普及和流行，至少说明电脑、网络在共享资源、扩大学问面上有着自己独到的优势，且将孩子完全隔离在电脑等电子产品之外，究竟不太现实。因此，家长最重要是懂得怎样让孩子合理地接触电脑。 02岁，不接触 美国一项2021年的调查显示，约有90%的儿童在2岁前就常常在电脑或电视上看各种智力开发的节目。家长对此的解释是：为了促进孩子的智力
2、发育。 其实，孩子的大脑需要在真实的环境下，才能健康地发育。比如学爬行、走障碍等活动不仅能熬炼宝宝的身体，更多的是让他在立体环境中感知真实的三维空间。孩子需要触碰、感觉、观看和移动真实事物，用对真实世界的基本了解，训练他们的神经和认知系统。因而，在这个阶段，买些开发智力的光盘，不如多和孩子沟通，多做嬉戏来得更实际。 2岁至学龄前，少接触 在这个孩子力量快速增长的时期，假如家长想让他更多地学习学问，购买专业出版社出版的认知小读本是最好的选择，经济实惠，且这样的认知，比通过电脑进行更快，更不易损害眼睛。 此时的孩子已经可以开头接触电脑了，比如家人自己摄录的各种照片、短片，大人孩子一起观赏，就会觉得
3、其乐融融，只是上网冲浪、嬉戏等内容，还是应当杜绝。 上学后，掌握使用时间 随着现代教学课程的多媒体化，孩子有了越来越多接触电脑的机会，此时，家长可以允许孩子用电脑完成作业；嬉戏则要先经过家长的筛选，提早帮孩子树立是非观念，提高对不良事物的“免疫力量”。此外，要对孩子的嬉戏时间进行强制性限定，以保证他们的休息和户外活动时间。不妨每天限定几个可以玩的时间段，每次不超过半小时，同时让他养成用电脑1020分钟，就休息一下，望望远处的习惯。 为了“戒除”孩子对电脑的依靠，世界上许多国家其实都在探究自己的方法。比如，在日本，许多父母就会趁着暑假，带孩子离开喧嚣的城市，体验一段没有电脑、电视的生活，让他们体会到“原来没有电视和嬉戏，也可以过得很开心。” 2
