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1、第八讲 变换句式每年高考的语用题总有继承，也总有变化。继承，需要我们梳理过往，去挖掘；变化，需要我们有一双慧眼去发现，去探究。新高考和传统高考都注重在语境中考查语言文字运用，但传统高考往往选用说明、议论性文段作为考查的语料，新高考则往往选择记叙、描写性文段作为考查的语料。选用语料的不同决定着命题方向的差异，比如新高考就注重从句式角度考查语言表达的效果。解答句式类题目，要学会句式之间的灵活转换，还要学会鉴赏句式的表达效果。变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。高考考查变换句式主要有长短句变换、整散句变换、重组句子、语体变换四种题型。变换句式解题要求：1原则：不能
2、改变句意2审视题目要求，明确做题的方向3分析原句特点：句式特点、分句间关系、句子结构特点4按要求改变原句句式适当改原句词语、句子结构5改后检查是否改变原意题型一长短句变换长句，包括结构复杂的单句和复句中包含着长句的句子。长句变短句是将一个结构复杂的长单句，变成复句或句群。短句，包括短的单句和复句中结构简单的句子。短句变长句与长句变短句在思维上正好相反。从语法上说，就是要以一个核心句为主体，将其他句子变为核心句的修饰成分。考向1长句变短句【解题技法】长句变短句“三步骤”：第一步：找准主干句“主干句”是指重要的中心的句子，不简单等同于“句子主干”，它可以包含部分修饰语。找到主干句后，把它暂放一边。
3、之所以“暂放一边”，一是因为这个句子的位置待定或放在段首，或放在段尾，一般不在中间；二是因为这个句子在整理成段时或需要“增删词语”。找准主干句就等于完成了长变短的三分之二。第二步：抽出修饰语独立成句把长句的修饰语分别抽出，写成若干个完整的短句。并列型的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。第三步：整合成连贯的语段长句变成短句后，这些短句必须构成一个连贯的语段，而不是互不相干的几个独立句子，所以在操作时不要被题目中给出的序号、标点所迷惑。所谓整合，就是通过合理排序、使用衔接词(借代词和关联词)、增删词语等手段把前两步析出的短句整理成一段连贯的话。【典题示例】例1.
4、 把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约作出的杰出贡献有了更深的了解。【解题流程】第一步：找准主干句。分析原句结构，提炼出其主干“巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果有了更深的了解”，使其单独成句。第二步：抽出修饰语独立成句。“为建立法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约作出的杰出贡献”是修饰限制成分，可以让它们单独成句。第三步：整合成
5、连贯的语段。从对句意的分析可知对于雨果的了解是关于他在著作权保护方面作出杰出的贡献的，所以可以先概括出这样一个短句来，然后再用一个短句介绍他的贡献的具体内容。这样组织起来的几个短句表意就更有逻辑性、连贯性。为避免用语重复，第一个短句之后的短句的主语由代词“他”来替代“雨果”。【自主尝试】【跟踪训练】1把下面语段中画线的长句改成4个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变句子原意。作为中国社会的两大柱石的礼(构成社会生活里的秩序条理)和乐(涵润着群体内心的和谐与团结力)的最后根据在于形而上的天地境界。人生里面的礼乐负荷着形而上的光辉，启示着现实人生的深一层的意义和美。考向2短句变长句【解题
6、技法】短句变长句“三步骤”：第一步：确定长句的主干找到所给的几个短句中共同陈述的对象，定为长句的主语，然后再依次确定谓语和宾语。第二步：组合附加成分将短句中的其余内容合理转化为长句的定语、状语或补语。第三步：复查验证排序检查变换后的句子的主干成分、附加成分、并列成分等的语序是否恰当。【典题示例】例2. 将下面四个短句转换为一个长句。要求：不改变原意，可适当改变个别词语。美国大学教授马克鲍尔莱因曾提出这样一个问题：为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界？他悲观地认为人类或许将进入一个黑暗无知的时代。在这样一个时代里将只剩下娱乐和成功。【解题流程】第一步，确定主干。弄清这些短句的内在联系，
7、从中找出可用作长句主干的一个句子，本题可以把“美国大学教授马克鲍尔莱因曾提出这样一个问题”作为主干句。第二步，提取剩余句子的主要信息。第三步，将其他短句改成主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意关系放在相应的位置上。本题可以把作为“美国大学教授马克鲍尔莱因”的定语补充进去，然后用第句替代主干句中的“这样”。【自主尝试】【跟踪训练】2将下面的四个短句改写为一个长单句，可适当增减词语，但不能改变句子的原意。寺庙、佛塔在地震中往往不容易损毁、倒塌。这是因为寺庙、佛塔选址和建筑有玄机。它们比一般建筑更为科学、合理，具有极好的防震抗震性。科学最终揭开了这一“不倒之谜”。题型二整散句变换结构相同或相似的一
8、组句子叫整句；相反，结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句主要有排比句、对偶句等；散句主要有长句短句交错、非排比句、非对偶句等。考向1散句变整句【解题技法】散句变整句“三步骤”：第一步：定基准句分析语句特点，确定某一句为基准句。第二步：仿基准句把其他句子调整成与基准句结构相同或相似的句子，整体形成对偶或排比。第三步：理顺检查调整理顺句子，检查有无语意变化。【典题示例】例3. 阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。要求：不得改变原意。焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的
9、优秀代表；为信仰无怨无悔作奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。【解题流程】第一步：确定基准句。根据画线句子的结构特点，可以将“是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表”作为基准句，将“是”作为排比句的标志词语。第二步：仿基准句。“为信仰无怨无悔作奉献，成为共产党人的光辉典范”仿照基准句改为“是为信仰无怨无悔作奉献的共产党人的光辉典范”；“在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号”仿照基准句改为“是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号”。第三步：调整理顺句子，检查有无语意变化。【自主尝试】【跟踪训练】3
10、将下面的句子改写成一组句式整齐的句子。天空不是最高的，最高的是我们的要求；最远的不是天边，而是永不能实现的目标；最广的不是海洋，是人们的胸怀；我们的心灵是最美的，而不是天上的彩虹。考向2整句变散句【解题技法】整句变散句“三技巧”：一去重复找出整句中重复使用的词语，适当删去其中几个，使某些分句中不再呈现此类词语。二调句式取消对偶、排比等修辞手法，调整句子结构，使句子长短不一。三查语意检查语意是否连贯、内容是否遗漏。【典题示例】例4. 把下面的句子改写成散句。尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此素不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。【解题流程】第一步：去重复。这个句
11、子的重复性词语是“尽管他们”，可以去掉其中的两个，保留一个即可。第二步：调句式。取消原句排比的结构，使句子长短不一。第三步：检查语意是否连贯、内容是否遗漏。【自主尝试】【跟踪训练】4把下面文字中的画线部分改写为散句。海之所以为海，是因为本色如一，从不改变自己的特色：在长江面前，大海是蔚蓝的；在黄河面前，大海是蔚蓝的；在其他江河湖泊面前，大海也是蔚蓝的。题型三重组句子重组句子题型，多是改变句子的开头或陈述对象，让考生在不改变句子原意的情况下，对句子进行重新组合，重新表述。【解题技法】重组句子“四步骤”：第一步：审清题目要求，明确做题的“方向”。第二步：仔细分析原句特点，包括句式特点、分句间的关系
12、、句子的结构特点等。第三步：根据重组的要求改变原句句式。第四步：检验重组后的句子，看是否改变了原意，是否符合要求和规范。【典题示例】例5. 将下面一句话改写成一个以“不少有关抗金北伐的建议”为开头的单句，可适当增减词语，但不能改变原意。辛弃疾初来南方任职，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加上宋高宗曾赞许过他的英勇行为，所以他在这一时期，曾热情洋溢地写出了不少有关抗金北伐的建议。【解题流程】第一步：审清题目要求。本题要注意“将下面一句话改写成一个以不少有关抗金北伐的建议为开头的单句，可适当增减词语，但不能改变原意”的题干要求。第二步：仔细分析原句特点。原句是一个因果关系的复句，“不少有关抗金北伐的建
13、议”是原句表结果的分句的宾语。第三步：根据重组的要求改变原句句式。把原来的句式改为“不少有关抗金北伐的建议”是辛弃疾在什么情况下写的。第四步：检验重组后的句子是否符合要求。【自主尝试】【跟踪训练】5请以“蒙娜丽莎效应”为表述对象，将下面的句子组合成一个语意通顺的单句。不超过80个字。很久以前就有传闻说，文艺复兴时期的艺术家达芬奇最著名的画作蒙娜丽莎中蒙娜丽莎的眼睛似乎总在注视着参观者，无论参观者从什么角度看她。这种现象因此被称为“蒙娜丽莎效应”。题型四语体变换口语里经常出现而在书面语里较少出现的句式叫口语句式，书面语里经常出现而在口语里较少出现的句式叫书面语句式。【解题技法】语体变换“3注意”
14、：1注意保持语意的一致性。口语和书面语，生动语言和平实语言转化之后表达的意思应该是相同的。2注意符合各自的语体色彩。如书面语要典雅，口语要通俗；生动语言要形象，平实语言要科学准确。3注意面对的对象。对象不同，采用的语体也就不同。【典题示例】例6. 假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80个字。蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清瘦，双目炯炯有神。【解题流程】第一步：明确题干要求，把握关键。即“根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分”中的“少儿听众
15、”是关键点，适合“少儿听众”的内容必须具有口语色彩。第二步：找出画线句中书面语色彩较浓、不适合少儿听众的词语。如“潺潺流过”“清晰可见”“长髯老者”“清瘦”“炯炯有神”等。第三步：把找出的书面语色彩较浓的词语转化为具有口语色彩的适于少儿听众的语句。如“潺潺流过”改为“哗哗啦啦地流着”，“长髯老者”改为“老爷爷，胡子长长的”等。【自主尝试】【跟踪训练】6下面是某网络主播的一则口头气象播报，用语随性、亲切。请用规范、平实的语言，将其改写为电视台的气象播报稿。要求：不改变原文意思，语言表达准确、简明、得体，不超过60个字。在线的亲们，上午你们还在叫热，要脱掉棉衣，这会儿你可得赶紧把衣服穿回来了。因为上午的那股暖流已经走了，下午冷空气就要来接班了，而且当班时间还不短呢。小伙伴们，下午你们可以耍酷了，如果你们朝着西北方向走，那67级的大
