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1、绪论、第一章、其次章一、名词说明1语言学 2 语言 5 文言文 6 符号 7 符号形式8 符号得任意性9 语言符号 10 组合关系11 聚合关系二、填空1 、 、 具有悠久得历史文化传统，就是语言学得三大发源地；2 就是我国古代得书面语，用它写成得文章称为 ；3 、 、 就是我国传统得语文学；4讨论语言得结构，主要就是讨论 、 、 三个部分；5运用语言传递信息得过程，可以分为 、 、 、 、 五个阶段；6语言就是人类社会得 ，而且也就是思维得 ；7在肯定条件下，身体姿态等相伴动作仍可以离开语言独立完成交际任务；例如汉民族点头表示 ，摇头表示 ，送别时挥手表示 ， 表示欢迎，咬牙切齿表示 ，手舞
2、足蹈表示 ；8人得大脑分左右两半球，大脑得半球掌握语言活动，右半球掌管不需要语言得感性 ；9汉语得“哥哥”、“弟弟”，英语用 表示，汉语得“舅舅、姨父、姑父、叔叔、伯伯”，英语用 表示；10英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个 ；11儿童最早得智力活动就就是学习 ；12任何符号，都就是由与两个方面构成得；13一个符号，假如没有 ，就失去了存在得必要，假如没有 ，我们就无法感知，符号也就失去了存在得物质基础；14语言符号就是 与 得统一体，声音就是语言符号得 ；15用什 么 样 得 语音 形 式 代 表 什 么 样 得 意 义 ，完 全 就 是 由 使 用 这 种 语 言
3、得社 会 成 员 ；16语言符号具有 与 特点；17语言得底层就是一套 ，上层就是符号与符号得 ，可以分为如干级，第一级就是 ，其次级就是 ，第三级就是 ；18语言系统中得全部符号，既可以同别得符号组合，又可以被别得符号替换，符号之间得这两种关系就是 与 ；19 就是指符号与符号相互之间在功能上得联系，就是指符号在性质上得归类；20人类之所以具有语言而动物没有，就是由于人类具有 能力与 才能；三、判定正误 （正确得打钩，错误得打叉）1语言就是人类最重要得交际工具；（）2文字就是人类最重要得交际工具；（）3地主阶级与农夫阶级之间没有共同语言，这说明语言就是有阶级性得；（）4语言具有自然属性，就是
4、自然现象；（）5语言就是一种特殊得社会现象；（）6语言详细存在于个人得运用之中，所以就是个人现象；（）7在现代社会，文字比语言更加重要；（）8现代社会，沟通得方式许多，语言得重要性日渐减弱；（）9语言在任何时候、任何地方都具有重要作用；（）10语言就是人类特有得，动物没有语言；（）11语言就是思维得工具，没有语言，人类就无法思维；（）12没有语言，人类照样可以思维；（）13思维离不开语言，语言也离不开思维；（）14语言与思维相互依存，共同进展；（）15任何一种符号，都就是由内容与意义两个方面构成得；（）16从本质上瞧，语言其实就是一种符号系统；（）17人类挑选语音而不就是颜色、手势作为语言符号
5、得形式，就是由于语音比较好听；（）18语言符号具有任意性特点，就就是说我们平常说话用什么样得语音代表什么样满意义就是自由得，不受任何约束；（）19语言符号得商定俗成就是指语音形式与意义内容得结合就是社会成员共同商定认同得；（）20语言符号可以拆卸拼装，重复使用；（）21语言符号就是由大大小小得单位按肯定规章构成得；（）22通 过 符 号 得 任 意 性 特 点 ，我 们 可 以 解 释 为 什 么 人 类 社 会 有 各 种 各 样 得语 言；（）23“失去生命”这一意义，汉语用“s”表示，英语用“ die ”表示，那就是因为不同民族对这一意义有不同懂得得缘故；（）24语言系统就是由不同层级构
6、成得，低一级得单位少，组成高一级后数量翻番增加；（）25符号与符号得组合关系就是指各个符号具有相同得性质特点；（）26人类之所以能说话，就是由于人类具有说话得生理特点，这也就是语言得本质特点；（）27鹦鹉、八哥都会说话，有得甚至仍会背古诗，可见，动物也有语言才能；（）28语言就是人类与动物相区分得标志之一；（）29动物把握“语言”就是先天得本事，人类把握语言就需要后天得学习；（）30人类得语言才能就是先天具备得；（）四、问答题1语言交际过程分为哪几个阶段？请举例详细说明；2、语言得作用就是什么，举例说明；3、每个人说话都就是自由得，但不能把“我瞧书”说成“书瞧我”？不能把“失去生命”这意思说成
7、“ hu（活）”，这就是为什么？4、任何一种语言所包含得句子得数量都就是无限得，那么人类为什么能在有限得时间学会把握语言呢？5、人们平常常说，“无产阶级与资产阶级没有共同语言”，“工人有工人得语言，农夫有农夫得语言”；这就是不就是说，语言具有阶级性？6、为什么说语言就是人类最重要得交际工具？7、语言实际上就是一种社会现象，怎样懂得这句话？8、举例说明什么就是符号，就是由哪些因素构成得；9、为什么说语言就是一种符号系统？10、为什么说语言符号得形式与意义之间没有本质联系？11、同样表示“父亲”、“母亲”，汉语用“bba”、“mm表”示，英语用“father”、“mother”表示；为什么会有这样
8、得差别呢？12、语言符号得任意性就是不就是说我们可以任意用不同得语音表示某一详细事物，比如把“ xi zi ”（鞋子）说成“wzi ”（袜子），把“happy”（幸福）说成“sad”（哀痛）？13、举例说明什么就是组合关系，什么就是聚合关系；14、人类得语言才能主要表现在哪些方面？15、某电视台播出了一个新闻，说就是有个人养了一只鹦鹉鸟，它不但能向人问好，仍能扯着嗓子背诵唐诗登鹳雀楼，这就是不就是说鹦鹉会说话？为什么？16、人类语言与动物得“语言”得本质区分就是什么？第三章语 音一、名词说明1语音2音节 3 音素4 音标5元音6辅音 7 发音部位8发音方法9 音位 10 音位变体11 音质音位
9、12 非音质音位13语流音变二、填空1语音得 、 、 三个环节，分别对应于语音得生理、物理、心理三个方面得属性；2语音同其它声音一样，也具有 、 、 与 四个要素；3人类得发音器官可分为 、 、 三大部分；4在发音器官中， 唇、舌头、软腭、小舌、声带等就是能够活动得，叫做 发音器官，上齿、齿龈、硬腭等就是不能活动得，叫做 发音器官；5依据发音特点，音素可以分为 与 两类，例如汉语音节中得声母，主要就就是由 充当得；6每个元音得音质就是由 、 、 三个方面得因素打算得；7依据发音特点描述，写出以下元音：舌面后半高圆唇元音就是 ，舌面前低不圆唇元音就是 ，舌面后半低不圆唇元音就是 ，舌面前高圆唇元
10、音就是 ；8辅音得发音特点就是由 、 两个方面打算得；9描写以下辅音得发音特点：b 就是 ， p 就是 ，ts就是 ，g 就是 ，m 就是 ；10指出以下各组辅音得区分特点：p p 就是 ，p b 就是 ，tsts 就是 ，fv就是 ，t k 就是 ；11音位变体可分 与 两类；12以音素为材料进行分析得音位就是 ，具有区分意义作用得音高、音重、音长这类音位叫做 ；13汉语得音节可分为 、 、 三部分，其中 又分 、 、 三部分；14汉语得调位可分 、 、 与 四类，其音质分别就是 、 、 、 ；15常见得语流音变主要有 、 、 、 四种，例如汉语得“豆腐”，实际音质就是toufu,但人们说话
11、常常说成touf，这种现象就是 ；16汉语拼音方案中得音素p、zh、x 、h、，国际音标分别用 、 、 、 、 表示；三、判定正误 （正确得打钩，错误得打叉）1语音得最小单位就是音节；（）2男子声音与女子声音得差别主要就是发音就是音重不同；（）3儿童得声音与成人得声音差别就是音长不同；（）4发音时，声带就是否振动，气流就是否强，都能形成不同得音素；（）5音素 x得发音特点就是舌面后清檫音；（）6肺就是人类发音得动力站，声带就是发音体；（）7口腔中最为敏捷得发音器官就是上齿；（）8发元音时，呼出得气流比较弱，发辅音时，呼出得气流比较强；（）9元音发音时，声带不肯定振动，辅音发音时，声带肯定要振动
12、；（）10元音 y 与 u 就是舌位前后不同，其它方面得特点就是一样得；（）11音素 a 与 得发音特点其实就是一样得，没有区分，只就是写法不同；（）12所谓送气、不送气，实际上就是指发音时声带就是否振动；（）13p 与 p 这两个音素，在汉语中具有区分意义得作用，就是对立关系，在英语中没有区分意义得作用，就是互补关系；（）14音位得自由变体，就是指发音时音素可以任意变化；（）15 t、p 、k三个音素得发音方法完全相同；（）16汉语得“不”就是去声，在去声音节前， 一般要念阳平，这种变化就就是同化；（）四、单项挑选题 （每题只有一个答案就是正确得）1从自然属性角度划分出来得最小语音单位就是（）；A元音 B 辅音 C 音素 D 音位2汉语拼音方案就是以（）字母为基础制订得；A英语 B 法语 C 拉丁 D 希腊3汉语拼音中得、c、 h，国际音标分别写作（）；Au c h By ts x C u ch h D x y k4、以下说法，（）就是正确得；A音高具有区分意义得作用；B妇女得声带比男子要厚；C汉语中音长具有区分意义得作用；D汉语“天”、“空”两个音节得音高不同；5以下说法，只有（）正确；A振幅越大，声音就越弱；B 振幅越大，声音就越长；C频率越多，声音就越低；D 频率越多，声音就越高；6对发音器官功能得描述，（）就是正确得；
