《【英语】小学英语课题研究研究组活动记录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【英语】小学英语课题研究研究组活动记录（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、崔桂璇学校英语组小课题争论活动记录表一活动主题确定课题名称 ,明确争论方向时间2021 、9、4地点英语教研组统一熟悉 ,明白英语自然拼读法对英语课得重要意义与作用,熟悉深化争论这一课题得必要性；充分熟悉目前在教学实践中活在英语课堂导入一环节上存在得问题,以及开展此项争论得可行动性；过,初步争论打算课题争论名称得界定、争论对三、汇总前期资料程,并初步形成象得界定、课题争论范畴得界定、争论方案得设想记课题争论开题报告；录四、决议 :1、课题名称 :英语自然拼读法2、相关内容 :争论对象 :主要为 3 6 年级学校生 ;争论范畴 :学校英语课程 ;争论方案 :我们得争论立足于课堂教学实践,结合当前
2、教学新理念及课型特点 ,依据学校生得心理特点与学习特点,接受专家看法与建议 ,试图借助对于这一环节得争论,以达到提高课堂效率,建立同学课堂主体位置得目得；3、开题报告由教研组长负责制定,然后再进行小组争论修改；小课题争论活动记录表二活动主题审核开题报告 ,提出修改看法时间地点2021 、9.11英语教研组;一、阅读英语词汇教学法开题报告初稿二、争论 :活1、课题争论不仅要立足于课堂教学实践,结合当前教学新理念 ,动而且也要结合课型特点； 教学中也应留意由于课型不同而课堂导过入也应有不同得侧重；程2、提出要立足于课堂教学实践,理论争论应在教学实践得基础上记绽开；录3、组内成员分工合作,责任明晰；
3、三、由曹海丽老师汇总争论决议,修改开题报告 ,并如期上传；学校小课题争论活动记录表三活动主题确立阶段任务 ,明确新得方向时间2021 、9、25地点英语教研室一、总结前期争论成效,提前完成前期争论任务,勉励成员再接再厉；二、争论 :确定其次阶段争论任务与争论方向:1、本阶段争论主要以深化课堂为主,总结教学实践中课堂导入这一环节显现得问题 ,对其进行分析与整理,熟悉其中得弊病与不活足,并提出改进方案；动2、本阶段得争论应积极与同学互动沟通,与老师进行合作沟通,过同时,分析争论优秀老师、训练专家得课堂体会,学习良好得课堂程导入体会 ,归纳不同课堂导入案例,积存原始资料 ,准时进行分析记总结；录3、
4、为了进一步明白同学对英语课堂得熟悉与期望,提高教学水平,改进我们得教学方法 ,深化明白同学对课堂得真实想法,老师对导入得真实体会就是特别重要得,提出制定无记名调查问卷得建议；4、初步总结关于教学导入基本原就、导入方法、作用成效,并初步形成了小论文；,安排任务；三、汇总争论决议小课题争论活动记录表四活动主题审核调查问卷 ,制定调查方案时间2021 、10、09地点英语教研组一、小组成员王照华老师展现调查问卷；二、争论 :活1、提出调查问卷中同学篇得设计应分为两部分:一为同学目前课动堂导入中意度调查 ,一为同学对现行课堂导入得自我设计;过2、在同学对现行课堂导入得自我设计中,应留意尽量涉及多种课程
5、型,多角度 ,多方位使同学获得展现空间,表达对英语自然拼读课记得期望；录3、确定调查时间 ,调查班级 ,准时汇总调查结果三、调查问卷修订 ,以及按时发放与回收；小课题争论活动记录表五活动主题汇总阶段资料 ,提交中期报告时间2021.10 、16地点英语教研组一、课题组成员整理反馈信息；1、关于同学对英语词汇教学法得调查分析,我们小课题组对学校生不同性格与不同表现得同学发放了调查问卷表；发放同学问卷全部回收 ,调查结果真实、有效；二、阶段资料出现 :活1、在教学过程中 ,课题组成员有意识得主动运用多种教学导入方动式,让同学体会到英语课堂多姿多彩得变化之美力争达到好玩,有过味,有得得成效 ,以激发
6、同学得学习热忱,提高同学学习效率；程2、为激发同学爱好 ,进一步激发同学学习英语得学习得热忱,在课记堂导入环节 ,勉励同学参加到课堂教学环节中来,勉励同学自己设录计课堂导入 ,并参加到课堂实践中；3、结合自己得课堂教学,课题组成员积极撰写了相关得教学随笔、教学设计及教学反思；4、初步总结关于教学导入基本原就、导入方法、作用成效,并初步形成了小论文；三、详细由王照华老师完成课题中期报告；小课题争论活动记录表六活动主题汇总争论资料 ,出现课题成果2021 、11 、23时间地点英语教研组一、支配课题收尾工作1、随着课题争论一步步有序地进行,我们得课题成员已经在整理与撰写争论案例与争论心得,并准时检测、评估我们得课题试验结果；2、课题组各位老师整理资料,分析案例 ,反思实践 ,准时完成过程活性资料得整理 ,撰写争论论文；动3、最终按时总结出试验结论,撰写课题成果论文与结题报告；过二、详细分工程1、课题成员完成课题争论相关论文、教学随笔、争论心得等；记2、课题结题报告详细由白榆老师负责完成；录
