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1、小兔乖乖活动反思今日我教学的故事名字是 小兔乖乖 ，幼儿听到这个故事名字就比较的兴奋，以至于有些幼儿在听到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了，由于我就让小班幼儿语言表达是初步阶段，幼儿告知我三个兔宝宝的名字，当我把兔妈妈的三个宝宝的名字说完后，大多幼儿只能说出其中的一个兔宝宝的名字；通过幼儿你说一句她说一句，幼儿能记住兔宝宝的名字了；然后我连续讲故事， 当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候，我问班上的宝宝兔妈妈对兔宝宝说了什么，幼儿能用简洁的几个字句说一说兔妈妈的话，通过老师的引领和补充， 幼儿的语句稍微完整；但幼儿最感爱好的部分仍是大灰狼来了，学兔妈妈唱歌的部分，“小兔子乖乖，把门儿开开 ”由于
2、前面兔妈妈唱过，孩子们这时候已经会唱了，都大声的跟着兴奋的唱了起来；当我问能不能开门时，孩子们都说：“不能！ ”开“了门会怎样？ ”孩子们都说： “会被大灰狼吃掉； ”有些幼儿把自己当成了兔宝宝，缩着身子， 做出可怕样来； 当讲到三个兔宝宝齐心协力打走大灰狼时，的拍起了手；宝宝们兴奋然后我让幼儿跟着录音机完整的观赏了一遍故事；再出示头饰进行表演，虽最然幼儿表演的时候需要老师帮忙的地方比较多，但幼儿们表演的都比较兴奋；后我训练宝宝们在家时不能任凭给不熟识的人开门，让幼儿有了点自我爱护意识；马虎的小画家教学反思在这首歌曲的教学当中， 我认为附点的演唱是难点， 发觉唱过很多遍之后， 仍有很多把小附点
3、的节奏唱成二八；最开头上的一个班，我在其次个班上的时候我在提问的时候就在黑板上把附点下面的那个字用红色框起来了，并清晰地提示他们红色框起来的字要略微拉长一点儿唱；并用对比教学的方式让孩子在听觉上有更直观的感受，后面的孩子都更很好的突出附点音符的重音；但不足的是，第一、没有设计美育目标；其次、在演唱时候运用什么样的心情、歌声去演唱；第三、难点突破，节奏在同学对唱词有肯定的懂得之后，先显现节奏再听成效会更好；第四、在放伴奏的时候，应先告知同学；对于这首歌曲的心情和表演我没做太多的处理， 假如能让孩子们把自己天性中天真烂漫，调皮可爱的一面揉合在歌曲当中或许能更好的体会歌词的俏皮感；在今后的音乐课中需
4、要我们转变观念，转变以往的教学思路， 开发同学各方面的综合才能，课堂；以全新的感觉来面对明白居住的地方教学反思明白居住的地方是一节以社会领域为主的小班教学活动，主要是通过引导幼儿初步明白自己所居住的社区环境，知道自己家的地址，从而激发幼儿对居住地四周环境探究的爱好；在本次活动前我做了充分的预备，第一请爸爸妈妈帮忙在家中告知幼儿自己家的精确地址，并在回家的路上对自己家四周的环境进行观看，初步明白自己家周围的环境，从而为活动的顺当进行奠定良好的基础；本次活动物质预备充分，活动前的预备表达了家园共育和家园合作，活动过程中关注全体幼儿的均衡进展，环节紧凑，过渡自然；留意提问面对全体，能够联系幼儿的1已
5、有认知体会，嬉戏好玩味性，能够激发幼儿的学习爱好，完成了教学目标；我觉得不足的是活动气氛平淡，应当再提升一下课堂的活跃气氛，教学过程平稳，缺乏亮点；其次，没有动静交替，缺乏互动环节；另外，教学模式单一，缺乏创新性，这都是我今后应当留意和学习的地方；小班健康活动宝宝不发脾气教学反思我是以一节故事叙述方式开展本节课的；手偶教具，再加上老师的故事讲反思 :述，紧紧的抓住了托班幼儿心里特点；课堂纪律由此特别的好，听课的幼儿也多了；放了进行到让幼儿自己想方法，不让故事里的主人发脾气时，很多幼儿都想不起来，甚至有的幼儿说不高兴了当然要发脾气；幼儿有了这样的想法是大错特错的；我马上修整讲课思路，强调宝宝发脾
6、气是一种不好的行为，并举例到自班小伴侣的身上；经过这一重复，幼儿明白了很多，知道要做一个不发脾气听话的好宝宝；通过这次上课，我明白了孩子很天真，需要我们老师专心用爱去呵护；老师有一点小小的误差，就能转变孩子很多好的一面；所以，在以后的授课过程中，我期望自己能够做到没有错误，没有失误，把每节课都上的出色万分；小班科学活动 教学反思本次活动中，孩子们通过对“凉快招数 ”的争论，在不断的尝试操作、探究感知、体验共享来发觉热水变冷的不同方法，并进一步发觉里面的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学探究的爱好，培育幼儿从小爱科学；同时也达到同伴相互合作的才能；在活动中，老师观看孩子们的生活, 将生活中的常见
7、现象与幼儿进行争论，让孩子们结合生活体会进行沟通，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活体会进行提升；在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、 沟通， 让孩子们自己用记录的方法来查找答案，充分调动了孩子们探究的积极性！小班科学活动这是什么声音教学反思小班幼儿意志仍比较薄弱，参加活动时的留意力很简洁分散，假如活动过程不能激发他们的爱好， 并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去； 嬉戏是他们最感爱好的一种活动形式，的主题开展；本周我们的教学是环绕瓶瓶罐罐因此，我采纳嬉戏化的方法创设教学情形，贯穿活动的整个过程；针对这些特点，我设计了这一科学活动；这是什么声音
8、这个活动符合小班幼儿奇怪、好仿照、好动的特点；通过幼儿自身的探究，感受与同伴、老师一起玩的欢乐；课间出示了孩子熟识的易拉罐材质的可乐罐、皮球罐、奶粉罐、爽身粉罐等等都是孩子日常所见的东西；我示范了各种瓶子的打击乐器仿照现在的消遣节目的打击乐器的表演；整个活动层次清晰，幼儿在操作活动中尝试、仿照、观看、比较、倾听，表达了“玩中学 ”的理念；我提供应幼儿人手一份乐器， 让幼儿同时感知声音的不同，总的来说孩子们的积极性是特别高的，爱好也很深厚；最好挑选声音差别大一点的乐器；幼儿园大班户外活动教学反思反思：为什么总是觉得现在的孩子那么顽皮，不听话，有时候，我总觉得孩子爱违反规章，仍有明知故犯，屡教屡犯
9、；在我将自己变成他们中的一员去感受他们的生活，参加他们的活动时，我才会有了以上作为班级治理者所不曾体会的感受；这也让我在以后的班级治理中能站在孩子的视角去不断调整自己对待孩子们的每2一个活动环节中所存在的问题的态度和方法；比如：午睡有很多孩子不睡，或者睡得很晚，以前我总是提示并不断要求孩子们快点睡，在和孩子们体验之后，我发觉，原先让孩子们睡不着的缘由除了一些孩子们宠爱玩之外，噪音，光亮，臭味，温度，蚊虫叮咬等很多因素也会让孩子们睡不着，作为老师，我也应当尽可能的排除这些因素，而不能一味地责备孩子们的不爱睡觉；让我们懂得和敬重孩子们，长吧！去满意他们不断更新的各种需要，和孩子们一起欢乐成幼儿园中
10、班自由悠闲的电线教学反思：本活动我依据中班幼儿的身心进展水平，借助颜色明艳、可随便造型的电线，以观看性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面进展，让幼儿在探究中吸取新的学问；我觉得在活动前仍应让幼儿丰富一些学问体会，在幼儿操作的时候，应当关注到每一位幼儿，并确定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的爱好；小花被教学反思, 关键胜利的地方在于两点: 开头部分以小伴侣们自己将这堂课我觉得幼儿做得很不错接触的事物引入, 幼儿对此爱好很高; 对于细节处我作了很好的预备: 第一是孩子活动的组织, 我考虑到孩子可能会抢,:
11、 比如蘸色的要求, 合作的要求等等,要点和关键的地方我作了强调对此也作了说明强调, 同时预备工作也比较充分, 我事先自己试了试就发觉了很多问题, 蘸色的颜料水分很多, 水就在纸上流来流去, 搞得一塌糊涂 , 我就比较留意, 调色时保持水分较少,颜色较浓 , 仍教给幼儿蘸好后在碗口刮一下, 这样印的时候就比较简洁胜利. 我们的纸吸水性差, 因此不能小看这点小小的转变, 假如水一多确定是搞得很脏, 孩子没了爱好就有可能没心思, 弄得一团糟 , 另外我在自己尝试的过程中发觉一些蔬菜的横切面是圆形的, 但是都是类似的外形也不好看, 我发觉花菜蘸了颜料后印出来的是星星点点的, 成效特别好 , 另外仍有纸
12、团,但是发觉纸团简洁烂掉, 不太适合 , 我就去掉了纸团, 由于材料的供应也比较有目的性, 因此幼儿的活动特别顺当, 虽然是第一次跟颜料打交道, 但是每组上都干洁净净的, 孩子的衣物等等也保持得较洁净, 作品也完成得不错带来大问题 , 有句话说 勿因恶小而为之, 看来同样是一样的设计, 有的小细节不留意可能也会, 勿因善小而不为, 看来做人是如此, 上课也是如此, 胡乱穿起 , 那这, 我想假如珍宝当中镶了一到两粒劣珠记得曾在教研活动中将好课比作珍宝, 我们上课要对每粒珍宝基本都要有个数, 要有自己的眼光和串项链的质地确定是大打了折摸索 , 不能拿着人家的教案, 想都不想就用了.幼儿园大班艺术
13、活动城里的楼房教学反思课堂上我从他们已有的体会入手让幼儿畅所欲言回忆所见过的楼房主要说出他的外形，然后我依据幼儿的描述进行绘画，当我看到幼儿不仅完整的出现了自己所见到的楼房并且乐滋滋的讲给小伴侣：这上面有个尖尖的塔下面是正方形的楼房、楼房上仍有好看的钟表、和妈妈在一个学校见到的时，证明我的担忧是余外的，我真为我刚才所做的挑选感到庆幸，我抓住了一个训练幼儿、锤炼幼儿的机会这是何等珍贵差点在我徘徊间丢掉，艺术是实施美育的主要途径， 应充分发挥艺术的情感训练功能，要防止仅仅重视表现技能或艺术活动的结果而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向；我感到这才是一节美术课应当有的气氛，幼儿主动大胆的表现
14、他们所感受到的美，这节课始终连续这种宽松、愉悦的气氛，最终3的结果不仅节省了时间而且出现的成效是我上美术课以来最胜利的一次，孩子们都高兴的结束了这堂美术课；这节课后我感受很深，我们始终调强调要为幼儿制造开心、宽松的学习环境，但有时课堂上宽松的气氛正是让我们给掠去了，我们总情愿让幼儿依据我们的想法进行活动，没有给他们足够的自由表达的机会，美术课上我们总情愿过分的强调标准化；过分的强调技能技巧，而忽视了幼儿在活动过程中自由表达，幼儿艺术活动的才能是在大胆表现的过程中逐步进展起来的； 这次活动最大的感受是：有时适当放手会收到意想不到的收成，这次活动后信任我班美术会有很大的提升，同时对我也是收成了很好的体会；幼儿园大班语言活动亲亲爱爱一家人教学反思 生孩子 亲亲爱爱一家人这是一节语言课，主要是让幼儿熟识海马，明白海马爸爸的好玩故事； 在我刚拿出图片仍没来得及说话，小伴侣就喊出这是海马；熟识海马这一环节我就一带而过， 由于大家都熟识了；小海马是爸爸生仍是妈妈生的？这样的问题实在出人意料，可以引起幼儿极大的爱好和探究欲望；在其次环节观赏故事，明白故事内容中来解决这 老师，海马跟我们人刚好个问题；上课时，幼儿纷纷发表自己的看法，有一个小伴侣说： 在第三环节时，通过故事，让幼儿感受海洋生物相反，我们是妈妈生的，它是爸爸生的；的亲子之爱，引发幼
