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1、 在线课堂在中职数学中的教学 摘要：为了适应时代的发展，相应的教学模式应做出改变。如今许多学校推出了在线教学模式，数学是理科知识的基础，然而数学对于学生来讲不易理解，所以及时运用在线课堂教学模式能够有效的整合各类资源，提高教学效率，有利于学生直观的理解相关概念。对此笔者就自身教学经验，对在线课堂教学在数学方面的应用进行了探讨。关键词：在线课堂；数学；应用探究科教兴国，科技在高速发展。相应的教育模式也应该做出改变。如今在线课堂教学模式被广泛运用于数学教学中。这个教学模式，能够有效的提高学生的学习效率，打破教材局限，缩小教育资源差距，同时在线课堂教学还能够打破地区限制，运用先进理念帮助学生理解相关
2、知识，对此笔者就在线课堂教学在数学方面的应用，列举了以下几个方面，希望通过这篇文章，能够使更多的学校逐渐实现在线课堂教学。 一、在线课堂在教育资源共享方面如今教育发展不平衡是许多教育工作者面对的难题。为解决这一问题，许多农村学校实行了在线课堂教学模式。这种教学模式的推行，能够有效的缩短教育资源差距，实现教育资源共享，并逐步完成平等教育。同时在线课堂教育能够打破时间空间的限制，突破教材局限，不断提高学生的学习效率。以往的教学模式，局限于教材，时间，地点，由于资源有限导致学生的学习兴趣较低。在实行在线课堂教学模式后，老师可以将各个版本的教材进行比较，整合教育资源，进行相关的知识拓展，开阔学生的眼界
3、。同时在线教学还使学生能够在学校之外的地方继续学习，这样增加了学生的学习时间，同时老师通过在线教学也可以及时掌握学生的学习情况，根据学生情况制定教学目标，提高教学效率。 二、设计科学体系，实行概念教学模式若想使学生能够快速理解相关知识，提高学生的学习效率，首先便需要进行相关概念的教学，但是差距较大，由于资源有限，不能准确快速的讲解相关概念，从而导致学生的学习效率低下。而在线教学模式则能快速整合相关概念，实现概念教学，同时帮助老师了解学生情况，建立科学的教学体系，提高教学质量。老师在讲述立体几何知识时，由于学生在接触几何图形知识时，对于几何图形的相关概念不了解，老师可以通过在线教学讲述相关概念，
4、比如告诉学生，有关几何图形的有关概念，以及在生活中的相关应用，同时为使学生更方便理解，老师还可以借助多媒体网络力量，将相关图形拟人化，提高学生学习兴趣，同时在讲述相关内容时，老师还要及时对学生进行检测与巩固。老师在讲述完相关内容后，可以通过在线课堂及时掌握学生的学习情况，同时学生对自己不了解的可以提出疑问，老师予以解决，根据学生情况建立相应的科学教学体系，提高教学效率。 三、搭建信息平台，提升作图教学效率由于部分学生的逻辑思维能力比较弱，而数学有多涉及图形几何，面对这种情况，很多老师感到困难。而在线教学能够将不以理解的数学知识，直观的表现在学生面前，同时，同时在进行相关教学时，借助信息技术的力
5、量还可以讲述具体作图步骤，使学生掌握相关方提高学习效率。老师在讲述难以理解的教材相关内容时，根据以往的教学模式，老师通常让学生制作相关实物，这样虽然可以使学生直观观察，但是往往忽略了对学生的学习技巧以及解题技巧的培养。对此在线课堂教学，能够有效的解决这一问题。老师可以构建相应的信息平台，实行远程教育，讲述相关的知识点，比通过网络，做出相应的图形，并详细讲述相关知识，结合相关步骤，提高学生的解题技巧，同时老师还可以布置相关任务，通过远程教育，监督学生的学习情况，不仅可以提高学生的作图能力，还可以提高学生的学习效率，在实践中感受数学魅力。 四、合理利用资源，提高公式应用频率日常数学教学中也多涉及相
6、关公式，而学生由于缺乏一定的知识整合能力，对相应的公式之间的联系不甚了解，从而造成了学习困难。对此，在线课堂教学能够迅速的将相关的公式，以及相应的延伸知识进行整合，提高数学公式的学习效率。数学中虽然有许多公式，但是较为凌乱，不利于学生记忆。通过在线课堂教学老师可以将相关公式逐一进行整理，帮助学生构建相逢应的知识网络，同时老师可以结合生活相关例子，讲述相关知识，提高学生对公式的理解。老师可以结合例题讲述相关公式，提高学生的知识运用能力，同时知识来源于生活，高于生活，所以在进行日常的在线教学时，应该注意结合相关生活实例，使学生逐渐了解相关公式的用途，提高公式应用频率，进而提高学习效率。综上所述，在线课堂教学在数学教学方面有许多应用。首先这种教学模式打破了时间空间的限制，有利于缩小教育资源差距，逐渐实现教育资源同步共享；其次，在线课堂教学，有利于老师根据学生情况建立科学体系，帮助学生理解相关概念；同时还可以建立信息平台，是抽象的几何问题更加直观；最后，有助于老师合理利用资源，提高学生对公式的理解。参考文献：1. 郭锐.信息化技术在数学教学中的应用J.知识文库,2018(18):138.韩林.在线课堂在数学教学中的应用J校外教育，2017（03）：122.-全文完-
