初三上学期思想品德教学工作计划新编

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1、初三上学期思想品德教学工作 同学情感、态度、价值观的最高教育目标是否达成落实，关键看同学是否把明确的做人道理，内化成为自身的认知，并用以自觉指导自己的道德实践活动。以下是办公室普琼卓薇为大家撰写的初三上学期思想品德教学工作，供大家参考学习，感谢大家的阅读，请大家赐予批判指正初三上学期思想品德教学工作一 一、指导思想： 为了加强历史、地理、政治、生物学科建设，提高历史、地理、政治、生物教研组成员的教育教学力量，加强教育教学争辩，改进教育教学方法，提高历史、地理、政治、生物课的整体效益，完满地完成各项教育教学工作任务。 二、具体支配： 1、认真学习新课改理念，学习课程标准。强化教学常规管理，进一步

2、统一生疏，加强自身教学常规的落实。 2、充分发挥教研组的功能，进行高效率的教研活动，教研活动时要做到定时间、定地点、定主讲人、定内容。 3、准时参与本教研组每周四一、二节的集体备课活动，沟通经验、体会，提升自身的业务力量。 4、乐观参与学校组织的公开课评比活动，认真听课，准时评课。 5、乐观参与各级教育机构组织的教科研活动。 6、开展丰富多彩的课外小组活动，增长同学的学问，拓展同学的视野。 7、分析总结上学期期末状况，教研组每位老师介绍教学中的经验。认真总结得与失，特殊是在哪些方面还做的不够，努力争取今年中考取得辉煌成果。 8、期末教育教学教研总结，并撰写反思、论文。初三上学期思想品德教学工作

3、二 一、指导思想：认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。通过九班级思想品德的学习，使同学学会对自己负责，对集体负责，对国家和社会负责；在了解我国基本国情和基本国策的基础上，进一步了解我国的基本经济制度、基本政治制度、社会主义精神文明等内容，了解全面建设小康社会的奋斗目标，增加为实现中华民族宏大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国。 二、教材解读 九班级思想品德教材把培育同学的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；其次单元是对第一单元内容的深化，又是同学更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对

4、其次单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解其次单元的内容，本单元的教学内容是引导同学走向社会、服务社会的基石；第四单元以同学成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对同学的关注。 1.教学理念新教学理念新在当今这个科学技术信息化、信息传播渠道多元化的形势下，教材早已不是同学学问来源的唯一途径。因此，新教材的编写体现了学问来源的多元化特点。教材一方面为老师制造性地呈现教学才能供应了平台，另一方面也为同学制造性地自主学习和多渠道猎取学问供应了空间。 关注人是新课程的核心理念，一切为了每一位同学的进展，让同学成为学习的仆人，同时也是教材的仆人。教材格外关注老师与同学交往、互动，为

5、师生相互沟通、相互沟通、相互启发、相互补充供应了时间与空间，从而使老师和同学实现学问共享、教学相长，达到共同进展。 2.内容结构新内容结构新思想品德九班级教材突破学科化倾向，依据同学进展的需要，对九班级这一年龄段同学所需学问进行了整合，将心理、道德、法律、国情学问进行有机的交融，形成一个新的贴近同学实际需要的结构体系。 3.鲜活的信息资料鲜活的信息资料 由于呈现方式发生了新的变化，必定带来信息材料及信息材料选择的意义及指向的变化。教材在信息材料的选择上，突出了时代性、国际性、民族性的特色。 为遵循课程改革的新理念，利于同学体验、感悟，在选择材料时，留意贴近同学、贴近生活、贴近时代，让同学学起来

6、亲切。为实现新课程关于培育具有现代科学文化素养与人文素养的人才目标，教材供应的都是具有前瞻性，布满现代气息的、鲜活的信息材料，让同学的思想活跃在新世纪的现实生活中。 4、全新的内容结构、 思想品德九班级教材突破学科化倾向，依据同学进展的需要，将心理、道德、法律、国情等方面的内容进行有机整合，形成一个贴近同学实际的教材体系。新教材分单元、课题、框题和目题四个层次。 三、教学方法和措施 德行教育是一个人的灵魂，有德无才是半成品，有才无德是毒品；无德无才是废品。首先从思想意识上重视同学的思品教育。在教学过程中始终融入一种爱的教学理念。首先要爱自己的父母、才有可能爱自己的祖国；同时要爱自己。接受多媒体

7、教学手段，从网上找到适合同学口味的课外学问。人物故事，来激励同学一种原始的爱国爱人民的动力，然后发愤学习，迎接将来的挑战。 1、不断改革教育教学方法 在课堂中一改以往的以学问传授为主的教学方法，代之以案例法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使同学提高他们的分析问题解决问题的力量，增加同学的生活体验力量，把教条的东西转化为同学的感同身受。提高同学的思想道德水平。 2、加强同学的抱负前途教育 针对同学的实际状况，从每个同学的特点动身，让每个同学都制定符合自己的思想、学习等人生目标。利用本地的人文资源对同学进行镇情教育，如家乡的状况让同学以建设家乡为己任，利用家乡的先进人物，身边的在校高

8、校生等对同学进行人生目标的教育。 3、狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量 有、有目的的逐步提高同学的学习政治课的学习爱好，学习的成就感，学习力量的提高促进同学学习风气的提高。 做好复习工作，本学期是同学升学最关键的一学期老师能否做好复习着同学的升学、就业。因此老师要制定符合同学实际的复习有、有目的，分期、分批的逐步提高同学的成果。制定学期、单元、每个月的复习目标。 全面提高教学质量，教学质量的提高是在课堂教学中全面的反映出来，针对上学期同学的实际状况，优秀生较少，同时各项力量较弱，学困生偏多，以及观看、分析生活的力量欠缺等，针对此老师首先要加强备课，备教材教法及备好例题和练习提前备课2节

9、。教案的设计力争设计成同学的学案，才能更好的实施新的教育教学理念。以及培育同学的力量，备教学的生活化，逐步的增加同学的体验感悟生活的力量。 为更好的上课，本学期要做到一周一次的自学业务理论学问并做好笔记，严格要求自己，并思考如何运用并做好笔记原来设计教学，力争做到学有所用，同时认真学习学校的集中业务学习和本教研组组织的业务理论学习，从兄弟老师身上学习先进的教学理论与经验。 为了使我校的两级三关能够达标，老师在加强理论业务学习的同时也要乐观的参与各级各类的培训活动学习相关学校同行老师的先进的教育教学经验理论，不断的提高自身的业务理论素养。本学期由于同学考试加入了时事政治。因此，老师要学习国内国际

10、时政，做好学习并与同学准时的沟通，使自己始终了解国家的大政方针，准时的在课堂上与同学共同探讨分析，更好的服务于社会，服务于同学，服务于教学，保持政治教学的先进性。 4、面对全体提高学优生的各项力量，不断提高学困生的成果使每个同学都有所提高。 老师先充分的了解同学，建立学优生和学困生档案进行辅导并做好辅导记录全面提高教育教学质量。 四、同学状况分析 1、本级同学已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了学校学习生活的基本要求和思路，特殊是经过每学期几次大型考试的熬炼和磨砺，同学对本门学科的答题规范和答题要领有了肯定程度的生疏，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的教育和提高。 2

11、、同学的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游同学学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求老师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。 3、本学期由于学校统筹支配，所教班级将有进一步调整，老师应争取在最短时间内把握不同同学的具体状况，使教学工作更有针对性，增加实效性。 五、主要任务和要求 通过探讨个人与国家、社会的关系，在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增加为实现中华民族宏大复兴贡献力量的使命感，生疏到应担当的社会责任，树立中国特色社会主义共同抱负，立志报效祖国。旨在结合同学的亲身体验，培育同学爱国、爱党的情

12、感，培育同学艰苦奋斗和开拓创新精神。 六、改进教学的措施及教学中应留意的问题: 1、加强集体备课和教学争辩，学他人之长，补自己之短，共同进步。加强理论学习，深化争辩新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学准时融入日常课堂教学。 2、紧跟时代脉搏，认清教学形势，以课改的精神统领一切，彻底转变传统教学模式，培育同学自主学习力量。 3、连续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。 4、强化对同学认知和记忆学问力量的教育和提高，加强学法指导，连续培育和提高同学规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。 5、强情感教学，多与同学进行情感沟通，发觉同学思想问题，进行

13、正确的挂念、指导，培育良好的师生关系，提高同学学习本门学科的自觉性和主动性。 6、加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成果全面提高。 7、准时进行阶段反馈，准时查漏补缺。初三上学期思想品德教学工作三 一、教学理念： 1、突出共性进展，敬重同学共性世界，培育同学共性。 2、语文教育要面对全体，落实到每个同学，并全方位提高每个同学的语文素养。 3、语文老师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。 4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必需建立大语文观。要重视探究语文教育与现代社会以和儿童生活世界的诸多关联。 5、建立和形成旨在充分调动、发挥同学主体性的多样化的学习方式，促进同学在老师指导下

14、主动的富有共性的学习。 6、留意过程，终结性评价与形成性评价相结合，培育终身学习的愿望和科学探究的精神。 二、学情分析： 本班共有同学25人。绝大部分同学已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，同学能较好地完成学习任务。同学具有了肯定的阅读力量、口语交际力量和写作力量和语文综合运用力量，也把握了肯定的学习方法。但是有个别同学基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别同学学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 三、教材分析： （一）教材结构： 本册教材连续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组走进西部，其次组永久的童年，第三组语言的艺术

15、，第四组他们让我感动，第五组中国古典名著之旅，第六组走进信息世界，第七组作家笔下的人，第八组异域风情。 生字表（一）是要求生疏的2个字。至此，完成学校阶段生疏30个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为23个。 （二）教材特点： 1、加强目标意识，全面、精确地落实语文学习目标 2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，连续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强 3、专题设置更加机敏，编排形式在继承中又有进展 4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能 5、顺应儿童心理进展特点，口语交际?习作的类型发生肯定的变化 6、在综合性学习中，指导同学设计和开展语文学习活动，引导探究和争辩的过程，提高语文综合运用的力量 四、教学目标 （一）识字与写字教学 本册识字2个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。