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1、2021年数学工作室成员个人工作计划五篇 数学工作室成员个人工作计划1 一.指导思想 工作室将在峨眉山市教育局名师工作室领导小组和教研室的直接领导下,以名师工作室活动为载体,坚持刻苦专研业务与发挥名师示范.指导和辐射作用相结合的原则,通过理论学习.同伴互助.教学研讨.课堂观摩.自主研修.学术交流.专家引领为主的研修形式,搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台,打造一支拥有先进的教育思想.充满灵性的教育智慧.具有深厚的专业知识,形成良好的专业人格工作室团队,使数学工作室成为教师专业发展的重要平台. 二.主要工作 1.加强教育教学专业理论学习. 工作室的工作要有序和有效地开展,离不开
2、先进的教育理论,为了增强工作室全体成员教改意识和科研意识,为此,工作室新购进了34本教育教学理论专著,明确要求每位成员每年至少认真阅读1本及以上的教育教学专著,同时做好读书笔记和读书心得.适时创造条件采取走出去.请进来的方式,聆听专家学者的授课和专题讲座. 2.承担公开课和专题讲座. 工作室每位骨干成员在一年里应承担校级以上示范课1节或专题讲座1次;骨干成员根据培养计划,选定培养对象,对后备成员进行传.帮.带,带领他们参加有关教研活动,促进他们专业成长. 3.积极参加听课和评课活动. 以工作室骨干成员为核心,组建学校数学课堂教学打磨团队,为承担各级各类教学活动的教师出谋划策.同时要求在一年里,
3、工作室每个骨干成员听课不少于40节,每个后备成员听课不少于_节,并做好课后研讨相关工作. 4.开展课题研究. 工作室_年研究的小课题为小学数学史的梳理与开发研究,为此工作室成立课题组,下设一至六年级课题研究小组,各年级备课组长为课题研究小组长.各成员根据工作室制定的课题研究计划,结合自己的实际教学,有序开展实验研究活动,做到课题研究有计划.有实施.有研讨.有小结.有检查.有评价,资源共享,协同作战,使课题研究取得实效. 5.建立工作室qq群(峨眉二小陈全华数学工作室qq群号:272389659) 工作室各位成员应申请自己的qq号,并加入工作室qq群,利用工作室建立的qq群开展网络资源共享和专题
4、研讨活动,解决教学中的疑难问题,充分发挥网络交流的优势. 6.充分发挥网络教研的作用. 工作室在网络上建立了陈全华数学工作室博客(网址:_,开设的栏目主要有:工作团队.工作动态.名师论坛.工作计划.工作总结.教学设计.教学课件.教学文汇.课题研究等.工作室成员要多关注工作室博客,为此做好以下几方面工作:(1)加强疑难问题研讨交流;(2)丰富博客网络资源.工作室各位成员要将自己撰写的教学设计.案例反思.教学课件.教学论文.教学计划和总结.教学心得等发至指定的电子邮箱里,由工作室骨干成员审核后上传至博客网页;(3)工作室骨干成员还要积极收集各级各类优质教育教学资源,使工作室博客成为传播先进教育思想
5、.新课程理念和教研教改信息的一个重要平台.7.组织外出参观学习. 为了发挥工作室团队先行研究.示范引领作用,工作室将定期组织工作室成员外出参观学习,更新教学观念,改进教学方式,提高教学质量. 8.发挥辐射效应. 工作室将根据上级文件精神,结合学校实际情况,组织工作室成员定期到乡镇学校开展不同学科的送教下乡活动或专题讲座,促进乡镇学校教师专业共同成长. 9.撰写教学论文或教学案例. 工作室每个成员每年至少撰写1篇教学论文或教学案例(教学设计.教学随笔.案例反思.经验总结等),骨干成员的论文或案例要在市级以上刊物发表或获奖.工作室将对教学论文或教学案例汇编成书,对优质课.示范课进行录像,并刻录成光
6、盘,以供参阅. _.组织年度考核. 工作室将对每个成员的思想品德.理论提高.课堂教学.教学研究.培养教师.教研成果.完成任务等方面进行年度考核,对年度考核优秀的,工作室将进行一定的物质奖励. 三.工作措施 1.制定工作室各项规章制度.为了使工作室活动有序.有效地开展,特制定了会议制度.学习制度.工作制度.考核制度.档案制度和经费使用制度. 2.制定个人发展计划.工作室成员根据个人的实际情况,科学地制定出自己的三年发展规划(特别是今年的发展规划),明确自己今后专业发展的目标和奋斗方向. 3.强化教育理论学习.工作室将向成员推荐教育必读书目和选读书目,每位成员依据自己的情况制定相应的读书计划,每年
7、完成不少于1_万字的读书量,理论笔记不少于1_字. 4.加强网络学习.通过网络传播和在线互动,有效地使用网络资源,让网络学习成为成果的资源站. 5. 加强教育教学交流.定期集中开展教学实践研讨活动,重点关注教育前沿先进思想理念,同时进行读书.教学感悟等各种研修的交流活动. 6.开展各种专题研修.定期集中(每月一次)就各自对当前小学教学中的热点.难点问题进行课例研讨.评课等活动,形成一些解决问题的策略和方法. 7.自主教学实践.组织开展工作室成员研讨课.交流课等活动,每位工作室成员每年至少要有1节校级以上公开课或观摩课,或在县.校内开设1次专题讲座. 8.开展课题研究.工作室成员围绕学校课题,承
8、担一个子课题研究,共同协作,力争在_年_月完成课题结题工作. 9.外出观摩学习.有计划地安排工作室成员外出培训.观摩.考察学习,适时聘请知名教育专家学者担任工作室导师,进行工作指导. 四.工作室_年工作安排 时间 活动内容(或工作内容) 活动地点 (或活动方式) 负责人 (或参加人) 1月 申报峨眉二小陈全华数学工作室 陈全华 2月 组建峨眉二小陈全华数学工作室 峨眉二小 陈全华 3月 1.创建峨眉二小陈全华数学工作室博客网页 2.创建峨眉二小陈全华数学工作室qq群 3.制定_年工作室工作计划 4.确定课题研究 峨眉二小 陈全华 4月 1.开展送教下乡活动 2.开展工作室结对合作,共同成长研训
9、活动 3.购买教育教学专著34本 高桥镇小 峨眉二小 工作室 骨干成员 5月 1.召开工作室全体成员会议 2.工作室成员自主选择阅读教育教学专著 峨眉二小 王建明 6月 1.组织工作室成员参加网络交流研讨 2.工作室成员自主选择阅读教育教学专著 3.整理教学设计或教学案例 峨眉二小工作室成员 7月 1.工作室成员自主选择阅读教育教学专著 2.撰写教学论文 工作室成员 8月 1.工作室成员自主选择阅读教育教学专著 2.组织工作室成员参加疑难问题研讨 博客 qq群 工作室成员 9月 1.召开工作室全体成员会议,交流经验 2.开展课题研究 峨眉二小 工作室成员 _月 1.开展校级联谊活动 2.课题结
10、题 3.外出考察学习 峨眉二小 陈全华 _月 1.召开工作室全体成员会议 2.工作室成员上交教学设计.案例反思.教学论文(或经验总结) 3.工作室成员自主选择阅读教育教学专著 峨眉二小 工作室成员 _月 1.汇编成果专辑 2.工作室_年工作总结 峨眉二小 工作室 骨干成员 峨眉二小陈全华数学工作室 _年3月 数学工作室成员个人工作计划2 一.指导思想 新学期的数学教育教学工作,以学校三年发展规划为导向,以教师成长促进学校发展为目标,以校本教研为突破口,以课堂教学五还为研究的抓手,打造一支个性鲜明.团结协作.充满智慧的研究型教师团队,塑造善于思考.勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生
11、成.充满活力的数学课堂. 二.主要工作 : (一)常规工作日常化 1.健全集体备课制度,以备课组为单位,关注日常教学,重视课后聊天式的学习研讨,重点加强对教材的研究和教学活动的设计,及时反思实践过程中的得与失.每周举行一次集体备课,做到四定:定专题.定中心发言人.定时间.定地点.根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课(学习新基础教育理论;根据教材内容结合新基础教育的基本理念研究一些基本课型.) 2.推行随堂听课制度 ,发扬门户敞开,随堂听课的优良传统,积极开展备课组内的相互听课.备课组与备课组之间的交叉听课.以教研组为单位的中心组的听课等活动,共同研究真实的数学课堂,课后进行自评与他评,在互
12、动的过程中提升教师自我反思的意识和能力,逐步改变教师内在的一些观念. 3.建立学习沙龙制度,认真读好新基础教育的三本书,定期举行读书沙龙活动,交流读书心得,初步了解相关理论的基本概念和原理,引导教师逐步用新基础教育理论来指导实践;提供对话交流的平台,针对新基础教育的学习进行各种形式的专题研讨,充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流,及时了解新基础教育的研究动态,确定数学专题研究的方向.积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动,提高教师的理论素养. 4.加强常规管理制度,每月25日左右进行常规检查(包括教师的备课.反思.学生的作业.)主要由学科主任.教研组长和备课组长负责.
13、每个学期举行期中.期末的质量检测,对考后情况进行质量分析,以便能更好地指导下阶段的教育教学工作.根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系,每个年级每学期确定一项单项小型竞赛. 5.改革考核评价制度,针对低年级学生的身心发展特点,在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整,评价目标更加多元化,综合运用笔试与面试等方式,口算.笔算.操作等考核方式,在平时的教学中逐步渗透,以减轻期末考试时学生的压力. (二)研讨活动专题化 研究过程不走过场,不搞形式主义,活动的设计与推进考虑可行性与实效性.研讨活动以新基础教育的理论为依据,以课堂教学五还为研究为抓手,以全体教师的积极主动参与为准则,实实在在地
14、在课堂实践中感悟新基础教育的基本理念. (三)教师发展自主化 1.自主选择小课题的研究 老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题,或教学中遇到的困难,自主选择,确定小课题,进行课堂教学研究. 具体操作如下:个人自主申报,自由组合,认真作好过程记录,学期末进行课题展示与交流.各小课题的研究做到四重要求:重研究.重过程.重实效.重积累. 2.自主发展业务素养的提升 (1)积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动 (2)在反思中成长 30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思;35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思;40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思. (3)及时总结,撰写论文 在学习理论.开展教改实践的基础上,总结经验.撰写教育教学论文. (4)同伴互动,取长补短 各备课组成员互相听课,每人每学期至少听课_节.每人每学
