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2、备知识：,证据：氯气与氢气加热易爆,操作：再通N2 ， 目的：赶尽装置内H2,碱石灰作用吸收多余氯气，防止污染空气；防止空气的水蒸气进入E,操作1：装置氢气残留,操作5：金属钨(W)与氯气反应制备WCl6,获取相关信息， 分析推理 书面语言表达,科学精神社会责任 证据推理模型认知,情境：,实验探索情境,精研高考,解题思路,综合性,必备知识：,挥发出的CS2质量相同,挥发CS2的质量=（m1m2）g,(m3m2) g=样品质量挥发出CS2的质量,获取相关信息能力、,科学探究创新意识,关键能力：,核心素养：,样品质量=(m3+m12m2) g,精研高考,解题思路,创新性 应用性,生产环保情境,情境
3、：,必备知识：,获取相关信息、 分析转化数据,变化观念平衡思想,关键能力：,核心素养：,关系式：WCl6 WO42- 2IO3- 6I2 12S2O32-,m(WCl6 )=1/12cV 10-3mol Mg/ mol=cvm/12000g,WCl6 的质量分数= c v M % 120(m3+m12m2),n(WCl6 )=n (WO42- )=1/12n (12S2O32-)=1/12cV 10-3mol,解题思路,综合性,情境：,生产环保情境,必备知识：,精研高考,不规范,不能正确提取信息,心理恐惧，能力不足,错因分析,不知道转换角度,四个实验，16种仪器，10种试剂,精研高考,学生必做
4、实验,情境：,熟悉实验情境,必备知识：,实验仪器及试剂,关键能力：,掌握基础知识能力,核心素养：,变化观念平衡思想,课后习题实验,2021年山东卷,精研高考,考向预测： 2022年还会考查基本实验仪器试剂选择、物质分离与提纯、常见气体制备等内容,考向预测：,二,一,精 研 高 考,精 准 备 考,说 题 流 程,精准备考,一：转变教学模式,单击添加您的标题,单元前测 课堂教学 单元后测,通过研做高考题、晒做高考题、讲高考题讨论精选出适合单元前测高考题目以及符合新高考评价体系的模拟题或是改编题,学案教学，研究教辅和课标以及学生前测情况，重新定出重难点精修学案。,选题类似单元前侧，增加错题重做或错题变式。,精准备考,组织流程：,教学 两段式，课时学案 任务式，基于学生学习过程，注重 情境设计、问题设计、活动设计、评价设计,二、精编学案,三、回归课本，夯实基础,【答案】A,以考促教，以考促学,分离装置: 蒸馏、升华、坩埚灼烧、过滤、蒸发、分液,四、进实验室，操作实践,我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了，我做过了，我理解了。 蒙台梭利,THANKS,
