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1、.急抢救理学课程教学大纲课程名称：急抢救理学学时： 45（ 42/3 ）学分： 2.5一，课程的性质与目的精选|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.急危重症护理为一门重要的临床护理学科；急危重症护理为护理专业同学常见疾病护理 方向的一门必修专业课，包括院前急救， 重症监护，常见急危重症的病情评估，救治原就和护理以及常用的急救技术；通过本课程的学习，使同学达到：把握急抢救理的基本理论，基 本学问与护理基本操作； 初步学会对各科危险重症病人的初步应处理和协作抢救；按操作规程，正的确施急抢救理技术；在面对急危重症患者时，能准时无误地做出判定和抢救；对常用急救技术和国内外新进展等学问有
2、所明白和提高；在课程教学过程中， 通过各个教学环节逐步培育同学在为急救病人供应急抢救理的过程中，应用急抢救理技能， 满意病人的基本需求，为病人供应准时的护理，并培育同学正确的思维方法和观看才能，为今后从事和进展急抢救理工作奠定基础；二，教学内容与要求第一章绪论（ 1 学时）把握：急诊医疗服务体系概念，意义； 熟识：急诊医疗服务体系治理；明白：急抢救理学的范畴及急抢救理学进展简史；其次章院外急救（ 3 学时）把握：院外急救的概念，原就，现场伤员急救的体位摆放，检伤体检内容及分类标记，现场医疗抢救要点及转运与途中监护；熟识：现场评估及呼救；明白：院外急救的组织形式； 第三章急诊科治理（ 2 学时）
3、把握：急诊护理工作流程的主要内容；熟识：急诊科的设置，急诊科的工作制度；明白：仪器设备的基本配置及治理，护理程序在急诊护理工作中的应用；第四章重症监护（ 4 学时）把握：心率，血压，体温监测方法及意义；熟识：中心静脉压心电图监测，呼吸功能监测方法及临床意义；明白：脑功能监测，肾功能监测，动脉血气和酸碱监测正常值及意义第五章心脏骤停与心肺脑复苏（ 4 学时）|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.把握：心搏骤停的类型及临床表现，脑复苏降温的护理要点，电复律的方法及留意事项；熟识：心肺脑复苏不同阶段的抢救重点；明白：药物治疗中用药的目的，途径及常用药物，明白复苏后器官功能监测及护理；
4、第六章 休克（ 4 学时）把握急性呼吸衰竭的基本概念， 型呼衰，型呼衰的特点， 临床表现特点，急救措施，护理重点；熟识急性呼吸衰竭的病理生理变化；第六章急性呼吸窘迫综合征（ 2 学时）把握急性呼吸窘迫综合征的概念， 临床表现特点， 急救措施； 熟识急性呼吸窘迫综合征的病理生理变化；第七章急性肾功能衰竭（ 2 学时）熟识急性肾功能衰竭的概念，临床常见类型的分期及表现特点，处理原就； 把握急性肾功能衰竭的护理重点；明白急性肾功能衰竭的分类；第八章急性上消化道出血（ 2 学时）把握急性上消化道出血的概念，临床表现特点，急救原就，护理重点；熟识急性上消化道出血的病理生理变化；重点：急性上消化道出血的出
5、血量的评估，再出血的观看重点；第九章急性中毒（ 4 学时）把握急性中毒的基本概念，中毒途径，代谢途径，处理原就；熟识急性中毒对机体的影响；把握临床常见中毒（ CO 中毒，有机磷中毒，安眠药中毒）的中毒机制，临床表现特点，急救措施，护理；重点：常见中毒的死因分析，护理重点；第十章心律失常（ 2 学时）把握恶性心律失常的表现特点， 处理原就， 护理要点； 明白房性心律失常的表现；重点：恶性心律失常表现，处理；难点：心律失常的心电图的表现；|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.第十一章高血压急症（ 2 学时）把握高血压急症的概念，分类，处理原就，护理重点；熟识高血压急症的主要表现；重
6、点：高血压急症的处理及护理；第十二章糖尿病昏迷（ 2 学时）把握糖尿病酮症酸中毒性昏迷的临床表现特点，治疗原就， 护理重点； 熟识糖尿病昏迷的种类， 酮症酸中毒性昏迷的诊断要点； 明白临床常见糖尿病昏迷的区分；重点：糖尿病酮症酸中毒昏迷的治疗特点，护理重点；第十三章外科急症（ 16 学时）第一节外科急症出血与包扎，固定，转运（ 2 学时）把握止血方法的种类， 各种止血方法的操作方法， 留意事项； 绷带的常用包扎方法，操作方法；三角巾的常见部位包扎法，包扎的留意事项；明白常见骨折的固定方法，留意事项；搬运的目的，方法，留意事项；重点：常用止血方法，包扎方法的操作与应用； 其次节多发伤（ 2 学时
7、）把握多发性创伤的概念，临床特点，现场急救原就，现场抢救程序；熟识多发伤，复合伤，多处伤和联合伤的区分，多发创伤的抢救原就，急诊室抢救原就及重点；重点：多发性创伤的概念，现场急救原就；第三节 烧伤（ 2 学时）把握烧伤的临床特点， 烧伤伤情判定，现场急救原就； 熟识烧伤的临床分期，|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.烧伤治疗的总体原就及初期创面处理及急诊室抢救要点；重点：烧伤的临床特点，烧伤伤情判定，现场急救原就；急诊室抢救要点；第四节胸部损耗（ 2 学时）把握肋骨骨折的临床特点，治疗原就；创伤性气胸的临床特点与治疗原就； 熟识胸部创伤的分类， 创伤性血胸的分类及特点； 心脏
8、，大血管损耗的临床表现；重点：创伤性气胸的临床特点与紧急处理；第五节腹部损耗（ 2 学时）把握腹部创伤的临床表现，特点，急救与护理；熟识腹部创伤的分类，常见的腹部创伤的种类与损耗的临床表现；第六节骨，关节损耗（ 2 学时）把握骨，关节损耗的临床表现，特点，急救与护理；熟识骨，关节损耗的分类与损耗的临床表现；第七节其他：淹溺，触电，冻伤（ 2 学时）把握淹溺，触电，冻伤的临床表现，特点，急救与护理；熟识淹溺，触电，冻伤的分类与临床表现；机动（ 2 学时）三，教学方法与才能培育在教学过程中， 应致力于急抢救理的进展状况， 新理论，新学问的临床运用， 结合临床实践， 提出问题，启示同学抓住急抢救理学
9、的工作重点进行学习， 争论； 培育同学的应急才能，学会分析，判定，处理，以解决病人的主要健康问题，实现急救的总体目标；|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.四，考核方式与成果评定考核方式：期末闭卷考试；平常成果以提交试验报告，技能考核，课间见习形式进行考核；成果评定：期末考试占 70%，平常成果占 30%；五，教学参考书1. 刘均娥主编，急抢救理学，北京医科高校出版社；2. 王其新主编，现代临床急救进展，人民军医出版社；3. 周秀华主编，急抢救理学，人民卫生出版社；（执笔人：李秀荣）附：急抢救理学课程实践教学大纲学时： 8一，实践教学的目的与任务本课程为一门为护理学专业本科同学
10、开设的专业主干课；其实践教学的目的在于使同学能够把握基本急救技术； 初步明白急诊室基本工作及治理； 急诊 ICU 设置，要求以及急救仪器的使用；二，实践教学的基本要求1. 外科止血，包扎法学时： 2 学时把握止血方法的种类， 各种止血方法的操作方法， 留意事项； 绷带的常用包|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.扎方法，操作方法；三角巾的常见部位包扎法，包扎的留意事项；2. 现场心肺复苏学时： 2 学时3. 急诊室， ICU 护理工作学时： 4 学时熟识急诊室护理工作特点， 接诊护士的主要工作， 抢救室的工作特点， 留观室的工作特点；明白 ICU 的护理治理及工作特点，急救仪器的使用等；三，考核与成果评定技能考核要求设置考核评判表， 进行逐一考核；试验报告要求书写格式正确，内容详尽，正确，照实描述实践内容；课间见习要求同学按时出勤，积极参加； 提交试验报告， 技能考核， 课间见习的出勤三项作为平常成果； 以 30%比例列入课程总成果；
