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1、.|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.目 录第一部分生命的意义1 ，开朗大方的我. 3 2 ，传递爱心. 4其次部分责任1，我做环保好少年. 52，假如我为班长. 7第三部分幽默1，讲文明懂礼貌. 102，石头，剪刀，布. 11第四部分美的感受力1，我用身体来“说话”. 12 2，56 个大家庭 . 13第五部分探究1，幸福的班集体 - 探究人生价值14 2，英勇之星 -探究人生价值 15第六部分人际交往1 ，文明小少年. 16 2，学会合作 . 17第七部分共情1，粒粒皆幸苦. 18 2，我来做妈妈（爸爸）. 19第八部分关注将来1，我和“我”（空椅子） - 关注个人心理成
2、长 20 2，爱心传递 -关注个人心理成长21.第周第课时授课时间：年 月日星期|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.第一部分生命的意义开朗大方的我设计理念：由于很多同学都为独生子女的关系，很多同学都有些自私和自闭，通过本次活动使同学能够 欢乐的与同学或其他人沟通，并能转变自私自闭的毛病，变成一个开朗大方的同学；活动预备：纸，笔适用年级：四年级活动时间： 30 分钟活动过程：1，做一个嬉戏，叫“我想明白你”，让大家相互沟通老师：同学们，你们虽然相处了很长时间，但你们也可能不为每一个都明白，现在，我就给大家一个相互明白的机会，我们来做一个嬉戏，叫“我想明白你”，意思就为一个同学对
3、另一个同学提出一个问题，另外一个同学来回答，好，现在嬉戏开头；2，再做一个叫“我的同学漫画像”的嬉戏，画出另一个同学在我心中的特点；老师： 同学们，现在我们已经大致明白了同学，那我们就来给他画一个漫画像吧，四个人一组，这四个人要给相互画，四个人不行以重复，力求我们班每一个同学都有一个漫画像，画 完后，先不要写名字，让大家猜完后再写，现在大家开头画吧！3，在漫画像后面写上祝愿语，送给漫画上的同学；4，活动终止；活动提示：通过活动的实施， 同学们变得不再自私， 别人向他们借东西时， 他们也会大大方方地将东西借给别人，不会再由于一块橡皮而与人吵架，也能够与其他人开心的沟通第周第课时授课时间：年 月日
4、星期爱心传递（心理成长）设计理念： 小月月大事引起了社会各界人士的关注，有很多人说当今社会缺少情感；人与人之间相处太漠然；本次活动目的使同学体会爱心对他人以及自己意味着什么，有什么好处，并把爱心传递下去；|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.活动预备：每人一张A4 大小的彩纸 适用年级：四年级活动时间： 30 分钟 活动过程：一，热身活动： 我的反应最灵敏集体围成一个大圈，从一个人开头查数，依次加2，假如有错的就受到一个小小的惩处，学一种动物的叫声；然后再从心开头；二，将我的 “心”给你1，教同学用折心，然后在观赏写勉励同学的话，以及自己有什么方面能帮忙他人（如：学习好的可以写
5、那些题不会，可以问我，我会给你讲解）2，将全部写好话的心打乱次序，任意发给同学们，每人一个，再打开看里面的内容，找几名同学独处那些话，并说说当你看到这些话为什么感觉；活动提示： 同学们， 试想一下， 当同学因你的帮忙而解决困难时，你会不会感到兴奋呢？ “爱” 为一个神圣的字，它不为靠说出来的，而为要实际行动去证明它；爱为没有局限的；你可以 爱祖国，爱老师，爱父母，爱自己；让我们把这份爱永久的传递下去，暖和他人第周第课时授课时间：年 月日星期第三部分幽默讲文明懂礼貌|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.设计理念：同学们，今日我们班要开展一次主题班会，题目为讲文明，懂礼貌 ；请大家
6、齐读题目； 同学们， 当你们背起小书包， 跨入校内的第一天 ,老师就训练你们要自觉遵守 学校生守就和学校生日常行为规范 ，做个讲文明，懂礼貌的好孩子；我们今日的主题班会，就一起来争论怎样做个讲文明，懂礼貌的文明学校生； 活动预备 ：1，布置小伴侣们排练有关讲文明， 讲礼貌方面的节目； 2，小红花如干朵； 适用年级： 四年级 活动时间： 30 分钟 活动流程：一看表演，摸索问题，明辨为非； 小品表演跨进学校的大门，我们就要做一个文明的学校生，但为丁丁却做了些什么呢？请大家认真看小品表演丁丁迟到 ；人物：丁丁，老师和同学们；内容：“叮铃铃 ”，“叮铃铃 ”，随着两声悦耳的上课铃声，同学们都悄悄地坐
7、在位置上，老师站在讲台前，大家都预备上课了；“砰”，教室门被踢开了，丁丁满头大汗地跑了进来，在自己的位置上重重地坐下， 嘴里喘着粗气， 劳碌着把自己的学习用品放好，老师和同学们都看着他；师提问：1，你们觉得丁丁这样做对吗？为什么. 同学争论沟通；2，假如你迟到了，你会怎样做呢？ 师小结：丁丁上课迟到了， 这样毫无顾忌地冲进教室为很不礼貌的，仍弄出很多的响声， 破坏了整个教室的寂静气氛， 这样做影响了大家的学习； 那么上课时， 我们的文明礼貌应当怎样表达呢？ 我们来听一首小快板学习常规；3，小快板：学习常规我为一名学校生，学习常规记在心；铃声一响进课堂，寂静等候老师来；想；起立站直不乱动；坐姿端
8、正来听讲；发言不忘先举手，回答疑题要大方；课上不做其他事；用心学习动脑遵守纪律秩序好，学习进步都向上，都向上二，请同学们说出一些常用的文明礼貌用语；这些日子，城里每天在变化，到处可见“建文明城，做文明人”的宣扬标语；你们为跨世纪的接班人，更应当讲文明，懂礼貌，做文明人，为建设文明城镇尽一份小主人的力气；（师：同学们，你们知道常用的文明礼貌用语有哪些吗？请大家想一想，说一说）同学畅所欲言；“您好，请，感谢，对不起，没关系，再见，别客气等；（老师把“您好” “请”“对不起” “感谢”“再见”“没关系”展现在黑板上；）（师：同学们知道的真不少，你们真为有礼貌的好孩子；）请同学们为“您好，请，对不起，
9、感谢，再见”分别设计一个动作；（请几个同学上来表演）1，五人表演对人说话有礼貌 ； （五人上台排成一排）表演：A：见到老师说： “老师，您好！”（鞠躬）B ：接受别人的帮忙，恳切地说：“感谢！”C：打搅了别人，抱|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.歉地说：“对不起！”（摇手）D：客人到来时， 她热忱地说：“请进！”（做“请”的动作）E：和亲友辞别时，她挥手说：“再见！”齐：礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间（退场，掌声）师：（你们看，我们的同学做得多好啊！ 一个庄重的鞠躬，一声亲切的问好，表现了我们班同学的文明风貌；）师：那怎样在生活中使用这些文明礼貌用语呢？下面请观赏情形剧礼貌
10、学校生，想想假如为你，你会怎样做？2，情形剧礼貌学校生；（ 1）小明背起书包，预备去上学，他很有礼貌地对妈妈说：“妈妈，您好好休息，我上学去啦，再见！ ”说完他高兴奋兴上学去了；妈妈听了兴奋地笑了；（ 2）丁丁一不当心踩到冬冬的脚，他赶快对她说： “对不起” ，冬冬笑了笑，说： “没关系”； （师：讲文明礼貌为我国人民的优良传统；作为一名学校生，我们应当从小讲礼貌；） （接下来请同学们集体拍手读儿歌）3，集体拍手儿歌：同学们， 都知道， 礼貌用语记得牢； 对待长辈要用 “您”， 早晨见面说声 “早”， 平常相互问问“好” ， 分别“再见”别忘了； 如求人，“请”字先，最终别忘说感谢， 影响别人
11、，“对不起”， 回答请说“没关系” ； 文明做个好孩子，人人夸奖数第一，数第一；三，师：同学们觉得我们当中有哪些不文明，不礼貌的行为吗？请大家想一想，说一说；今后认真改正； （生说）（像见到老师不问好；进办公室不喊报告；说粗话，脏话；乱扔垃圾；随地大小便这样的行为就为不文明的表现；以后我们千万别这样做； ） 四，观赏图片（正反两种）五，考一考你：假如为你，你会怎么办呢？（ 1）当你想向同学借笔用时，你会怎么说，怎样做呢？（ 2）假如在公共汽车上，已经没有空位子了，这时上来一位盲人老爷爷，你有座位坐，你会怎样做？（ 3）假如你和爸爸妈妈游玩时， 你不当心走丢了， 你应当怎样向民警叔叔求得帮忙呢？
12、（ 4） 假如你观察地上有一张废纸，你会这样做？（留意环保训练）活动提示：期望大家能通过班会， 知道讲文明， 懂礼貌的重要性， 并在现实生活中， 能做到讲文明，懂礼貌；反思第周第课时授课时间：年 月日星期第五部分探究幸福的班集体|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.设计理念：本次活动使同学发觉每个人的特长，改掉坏毛病， 发扬文明礼仪， 使我们这个班集体中的孩子们相亲相爱； 活动预备：无适用年级：四年级活动时间： 30 分钟 活动流程： 一，沟通导入同学们，老师要带你们玩的嬉戏为让我们每个人都学会观赏别人； 二，嬉戏“夸夸我夸夸你 ”，第一选出一名同学， 让全班同学积极的说出他的优点，写在黑板上，说完以后，把黑板上的优点逐条念出，每念一条就让全班同学说：“你真棒 ”，比如老师念 “张三同学对
