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1、戏曲进校内教案教学目标 :谁说女子不如男1，情感态度与价值观目标通过对视频的观赏 , 以及对老师演唱的仿照, 加深了同学们对豫剧的印象, 激发了同学们对祖国地方戏剧宠爱；2，过程与方法目标通过仿照视频中豫剧的的动作, 以及对戏曲的学习 , 感受豫剧的演唱风格与特点；|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.3，学问与技能目标通过课堂中学习与自主性表演, 深刻的懂得了剧情的内容 , 培育了舞台表演体会；教学重点 :感受的豫剧的演唱风格与剧情的内容；教学难点 :通过对课程的学习 , 基本把握本唱段的演唱, 并体会音乐中的滑音与甩腔, 感受“花木兰”的人格魅力；教具: 钢琴，视频， PP
2、T教学过程一，创设情境 , 导入新课通过提问课外学问 “中国古代都有哪些名将啊？” 引导同学们发觉将军一般都就为男人 , 同时放出花木兰的戎装照片 , 说明为什么女人不能做将军；据此导入今日的新课 , 谁说女子不如男二，教授新歌，巩固练习( 一) 观赏戏曲通过播放视频 , 请同学们简洁的说下豫剧与以前学过的京剧都有哪些不同点, 最大的就为演唱语言 , 使用地方方言河南话演唱； 这里要留意可以请同学们把这几种戏曲都简洁演唱后做下对比；( 二) 查找难点 , 逐个解决同学们在仿照演唱时 , 中间许多下滑音 , 以及河南话特有的腔调不好仿照, 要善于发觉 , 带领同学们解决；比如 : “偏”就为四声
3、 ; “儿男”|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.需要甩腔 ; 最终的衬词“啊”需要把乐谱按节奏唱认真；( 三) 分组实践1，邀请同学们到台前演唱； “我瞧同学们已经基本会唱了 , 那么我们请两位同学给大家演唱一下 , 好么？好 , 那位扎着麻花辫子的女同学 , 大家鼓掌；大家知道常香玉老师小时候啊 , 也就为扎着长辫子 , 那时候她总就为吃不上饭 , 她就到饭馆里去乞讨 , 但就为人们瞧她小都欺侮她, 她就在饭馆里给大家唱戏 , 饭馆就给她吃的东西 , 后来等她成了家喻户晓的豫剧表演艺术家 , 她也就为节衣缩食仍给国家捐献了一架飞机, 那么大家一起来听这位同学演唱” ；2，
4、演唱完后 , 请同学们相互点评 , 老师要留意点出同学演唱中的动作 ,比如压腕 , 睁眼, 以及在抖腔时整个身体的协作；3，老师可以自己演唱一次 , 把个别难度大的部分 , 通过板书 ( 写节奏与旋律), 大家分别来做演唱；三，音乐活动1，引导同学观看视频中常香玉演唱的动作, 并敢于在台前表现；2，叙述豫剧演员每天的生活 , 引导同学们学习走台步 , 练声腔；3，分组围成圈子边走台步边演唱, 老师可以琴做伴奏；4，留意要做自评， 互评, 老师最终点评 , 大家相互学习各人的优点；四，课堂小结及延长1，引导同学得出学习戏曲与学习文化课一样, 都就为持之以恒的；2，勉励同学们咱家学校的社团活动；3，师生互道再见下课；|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.
