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1、2021年初中英语老师的工作计划5篇 初中英语老师的工作计划1 【一】本学期的指导思想: 在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1.要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2.整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3.突出学生主体,尊重个体差异;4.采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知.体验.实践.参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5.注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价
2、体系.总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner.让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧. 【二】所教班级学生基本情况分析: 本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱,由于在小学英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有掌握好.经过上学期我们几位英语老师的不懈努力,年段学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转.但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差. 另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步
3、解决的问题.例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累. 【三】奋斗目标: 钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标. 【四】具体措施: 1.每天背诵课文中的对话.目的:要求学生背诵并默写,培养语感. 2.每天记5个生词,2个常用句子或习语.实施:利用互测及教师抽查及时检查,保证效果并坚持下去. 3.认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果. 4.坚持日
4、测.周测.月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日.每周.每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力.由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识. 5.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步.小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来. 6.关注学生的情感,营造宽松.民主.和谐的教学氛围. 7.实施 任务型 的教学途径,培养学生综合语言运用能力 8.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与.学生通过思考.调查.讨论.交流和合作等方式,学习和
5、使用英语,完成学习任务. 9.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础. _.要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果. 【五】课程安排及教学进度: 第一周-第三周:开学初模拟考及教学准备工作 Unit1-Unit2阶段性检测 第四周第五周:Unit3-Unit4阶段性检测 第六周第七周:Unit5-Unit6阶段性检测 第八周-第九周:ReviewUnit1-Unit6期中复习阶段 第十周:五一节假期 第十一周:Mid-e_amofUnit1-Unit6迎接期中考试 第十二周第十三周:Un
6、it7-Unit8阶段性检测 每十四周第十五周:Unit9-unit_阶段性检测 第十六周第十七周:Unit_-Unit_阶段性检测 第十八周第十九周:ReviewUnit7-Unit_复习迎接期末考试 初中英语老师的工作计划2 一.工作思路 本学期,初中英语教研工作继续以全面实施素质教育为宗旨,以提高英语教学质量为核心,突出以人为本的英语教学思想,以课堂教学和校本教研为中心,以提高教师研究教材.探索教法.以学生学习方式的改进与教师教学方式的优化为重点,规范新课程行为目标,依托网络教研,加大初中英语教师培训的力度,为提高英语课堂教学质量奠定基础. 二.工作目标 以提高初中英语教学质量为中心,加
7、强理论学习,不断的更新观念,切实做好教师培训工作,努力提高教师自身素质,教育理论素养和教学水平,促进教师专业发展,继续以课堂教学和校本教研为切入点,扎实开展行之有效的教研活动.切实加强对教学的研究.指导和服务工作.积极开展校本研训.充分开展网络教研活动,加强对课改难点.重点的研究.着力提高英语课堂教学实效,抓实英语学科教学常规,确保课堂实效.高效,激发学生学习兴趣,促进学生发展,培养学生综合运用语言的能力. 三.主要工作 1.加强教育教学理论学习,认真研读课程标准,不断更新教育教学观念. 要求英语教师应在认真研读课程标准的基础上,深入钻研教材教法,更新教学观点,转变教师教的方式与学生学的方式,
8、重视教师专业素质的培养.要求学校教研组组织教师经常开展业务学习,深入学习各类教育教学理论.课程理论.课程标准和专业知识,制订英语教研组相对独立的学习计划,并要求每周一次进行英语集体备课和理论探讨,注意英语学习知识体系的调整,注重以话题为功能,强调学生综合语言运用能力的培养,在教学中坚持以学生的学习为中心,帮助学生发展多元智能.各校英语教研组要高度重视教师的业务学习和理论学习工作,进一步完善学习制度,使广大英语教师养成读书.学习.记笔记和反思的良好习惯.鼓励教师参加自学考试,提高英语教师学历层次. 2.扎实做好初中英语教师培训工作 以人为本,加强教师队伍.教研队伍的培训与提高,提升师资水平和教研
9、质量.为了促进教师转变教学观念,深刻理解课程标准的各项要求,改进教师教学方法,积累教学经验,并发挥区.市级骨干教师的带头作用,促进教师专业发展,帮助教师深入学习各类教育教学理论.课程理论.课程标准和专业知识,养成良好的学习习惯,培养自学能力,注重个案教学,积累典型案例,学习推广.提高教师课堂教学能力.通过教师的语音.口语.听力.专业知识.计算机操作.远程教育资源的运用及对教材教法与设计的系统培训,促进英语教师业务水平.理论水平和教学技能的不断提高,进一步提高教师的教学基本功及教学能力.本学期拟用_个周.每周8个小时.共计_0小时的集中学习,促进初中英语教师英语综合能力的提高. 3.努力创造条件
10、,加强研讨交流,为教师专业发展搭建平台 积极参与和促进校本研训.采取下校调研.听评随堂课.举办专题讲座.课例研讨.教学观摩等方式,以问题解决为载体,积极探索校本教研新途径. 本学期拟定了七.八.九年级英语卷面分析暨英语教研组长会议,通过教研员的卷面分析,组织任课教师进行研讨,对试卷及学生答卷进行评析,并对自己本校的学生得分及卷面分析进行汇报交流,使与会英语教师对我市的英语教学现状有所了解,对今后的教学提出建议.同时,教研组长工作汇报交流,也为学校之间搭建了互相学习交流的平台.拟定了七年级英语同课异构教学研讨活动,通过此活动为教师搭建相互学习.相互交流的平台.平时充分利用教研网络.专题研讨.课题
11、研讨等,开阔教师视野,启迪教师智慧,广泛交流,形成教研合力,推动校本教研的健康发展. 4.加强网络教研,拓展教研渠道 本学期要利用教师培训中教材教法培训资源,加强对英语教师的教学案例.教学设计.教学反思.教学体会.教学论文.教学课件.测试试题的收集和整理,力争使资料成册汇总,建立初中英语教学资源库,建好学科网页.学科博客,利用网络交流教师课改的问题,给教师提供校际间的交流和学习的平台,尽可能的提供有效有用的教学资源.积极开展网络教研,拓展教研渠道,扩大教研覆盖面,提高教研效率,使校本研训网络化.常规化. 5.加强兼职教研员.青年教师.骨干教师的培养工作,促进青年教师专业技能的提高,抓好青年英语
12、教师队伍的建设 本学期将继续加强兼职教研员.青年教师.骨干教师的培养工作.要求学校教研组拟订青年教师.骨干教师的培养计划,对他们的做课.说课.教案.课件制作.教学反思,有计划的跟踪指导,定期或不定期的进行检查.课堂调研,以促进青年教师的全面发展,促使他们能适应新时期,新课改发展的需要.同时,教研员要重点指导兼职教研员.引导他们适当的参与组织教研活动,发挥兼职教研员.骨干教师的引领.辐射带动作用. 6.加强教研组建设,充分发挥基层教研组的作用,以课堂教学和校本教研为中心,认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作 要继续扎实有效的开展集体备课活动,进一步改进和完善集体备课的内容和方法,增强集体备课的
13、科学性和实效性,充分发挥集体智慧,把教师的独立思考与合作交流进行有机的结合,认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作.组织各校教师开展课例研究工作,以随堂课.研讨课.汇报课.公开课.观摩课为主要范例开展课例研究.教学案例研究,结合各学校教学实际,扎实开展教研活动.同时,要引导和鼓励教师在研究中发现问题.解决问题,写教育叙事或案例分析,从实践上升到理论.教研员要通过课堂调研,对教学问题进行分类征集,对教师教学中的问题要给予及时的梳理.研究和指导.加强毕业班教学工作的指导与分析,全面提高教育教学质量.拟定了九年级综合复习试题网络交流活动,使九年级英语教师相互学习,取他人之长,补自己之短,调整自己的教
14、学,促进复习工作的有效开展. 7.强化课题研究工作,加强课题研究的指导 本学期将继续参与基层学校开展的课题研究,积极参与他们在课题实验中遇到的问题的研讨,了解学校课题实验的课题.内容.强化课题研究工作,加强课题研究的参与和指导,力求形成教研室教研组教师一条龙的教育科研格局. 初中英语老师的工作计划3 一.指导思想 以英语课程标准为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神.正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式.培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础. 二.教学目的与要求 要求学生有较明确的
15、英语学习动机和积极主动的学习态度.能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论.能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意.能根据阅读目的运用适当的阅读策略.能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务.能在学习中互相帮助,克服困难.能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法.在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异. 三.教材简要分析 八年级英语下册共十个单元,每单元设计一个话题,并以此为中心,通过语言结构.功能项目为主线展开,采用任务型语言教学方式,以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语,有目的地做事.新教材中设计了许多活动,如填写问卷.调查.访谈.书信.邮件往来等,使学生在语言学习中更好地体验.实践.参与.合作与交流,同时增加了学生在课堂上的互动,为任务型教学创造了条件. 同一话题随着学习的深入,内容不断充实,通过滚动呈现学习,不断深化.如提建议话题,在七年级出现,在本教材Unit8也滚动呈现,支持话题的任务.活动也不断升级,伴随语言学习不断从低级走向高级,贯穿于
