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1、2021年初中英语教学第一学期工作计划 初中英语教学计划1 一.学生情况 本班共有学生65人,其中绝大部分学生基础比较差,但进取心强.通过一年的英语学习,由于基础不平衡,少部分男学生自觉性不高,认真程度也不及女学生,所以两极分化已渐出现.为了更好地搞好八年级英语教学,提高学生的英语水平,在制定本计划和设计教案的时候,必须做到以学生的兴趣为中心,寓教于乐,激发学生的灵感,促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识.展现自己的个性,切实完成腰杆子工程的教育教学工作. 二.教学内容 完成新目标英语的教学任务. 三.教学目标 1.扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价,培养学生的听.说
2、.读.写能力. 2.缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作,尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去.要重兴趣.重方法.求稳定.求实效,避免出现大批掉队和过早分化现象. 3.牢固腰杆子认真学习英语新课程标准,教学从学生的学习兴趣.生活经验和认知水平出发,倡导体验.实践.参与.合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度.主动思维和大胆实践.提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程,挺直腰杆子,使腰杆子不软. 四.教学要求及措施 1.要认真学习英语课程标准.培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为.
3、2.要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一.语音教学主要应通过模仿来进行,教师应提供大量听音.模仿.实践的机会,帮助学生养成良好的发音习惯.在注意单音的准确性的同时,还要注重语义与语境.语调与语流相结合,要为今后有效的口语交际打下良好的基础. 3.根据英语课程标准中语言技能三.四级的目标要求,对学生进行适当的听.说.读.写专项训练,并开展适当的综合性语言实践活动,逐步培养学生的综合语言运用能力. 4.在注重交际.培养能力的同时,不可忽视语言知识的系统学习.确保学生在达到英语课程标准中语言知识的三级目标的基础上,学习.掌握新的词汇和语法项目,拓展.补充相关的话题和功能项目. 5.在教学过
4、程中不可盲目地加快教学进度.教学一定要切合实际,做到重兴趣.重方法.求稳定.求实效,避免出现大批掉队和过早分化现象.对英语学习水平不同的学生,做好提优补差. 6.积极参加集体备课,保证集体备课的质量.集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式,更主要的是要备教学内容和教学方法,通过集体备课研究每单元的教学策略,特别注重对不同课型教学的研究. 7.课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标(三级.四级).体现任务型语言教学的特点,即让学生通过思考.调查.讨论.交流和合作等参与方式,学习和使用英语.在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导,帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习,引导学生在
5、学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略. 8.充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,改进学生学习方式,提高教学效果.尽可能利用音像.英语报刊.图书馆和网络等多种资源,为学生创造自主学习的条件. 9.积极组织开展内容丰富.形式多样的英语课外活动,如朗诵.唱歌.讲故事.演讲.表演.英语角.英语墙报等,帮助学生增加知识.开阔视野.发展个性.展现才能. _.课后做好不同层次学生的辅导工作.对英语学习水平不同的学生,要做好培优补差. _.重视形成性评价,并注意评价的正面鼓励和激励作用.学期.学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力,测试要包括口试.听力测试和笔试,其中,口
6、语所占比例应不少于_%,听力测试所占比例不少于_%.笔试要增加具有语境的应用型试题,减少单纯的语言知识和语法知识题. 初中英语教学计划2 为全面推进素质教育,适应_世纪我国国民综合素质提高的需要,按教育部和上级教育行政部门的要求,结合我县的教育教学实情,对我县小学英语教学提出如下实施意见,请认真执行: 一.现行英语教学现状 我县小学英语从_年秋季在南小.城小两所县直小学开始实验,_年秋季,在各乡镇及部分小学共28所学校开设新标准英语教学,_年秋季开设英语的学校有中心校.在这些学校的教学中,由于专任教师有限,城小.南小为专任教师,其余学校多为兼职教师,教师培训不到位,师资参差不齐,教材根本不同,
7、师资管理不到位,考查力度不得力,使小学英语教学流于形式,不仅为以后打不好基础,还为以后升入初中教学带来后遗症和困难. 二.鉴于以上教学现状,特提出如下实施建议根据市教育局的精神: 1.建议即将升入三年级的学生从今年秋季开始,全部开设小学新标准英语,为保证教学质量和教学效果,应遵循短课时为主的原则,每周安排教学活动不少于两节课一个朗读,通过课内外配合,开展丰富多彩的英语教学活动,激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,培养学生一定的语感和良好的语言.语调基础,使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力. 根据小学生学习的特点和目标要求,小学英语教学活动要创建以活动课为主的教学模式,要
8、充分利用教学资源,采用听.说.做.唱.玩.演的方式,鼓励学生积极参与.大胆表演.侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听.说.唱.演的能力. 具体要求与目标:小学英语的话题范围包括数字.颜色.时间.天气.食品.玩具.动植物.身体.个人情况.家庭.学校.朋友.文体活动.节目等.小学阶段学生接触的词汇以话题范围为主,总量控制在6_70_单词,字母2_,歌曲9首,歌谣6首,游戏2_,故事_. 2.各校要在县局的统一领导下,结合本校的实际,认真研究本校英语课时的具体安排,特别是处理英语短课时与其它学科教学关系,解决好英语课程开设中的困难,确定有一定英语基础的专任教师,积极参加各级组织的各种培训,使
9、其英语水平不断提高.在教学过程中,尽量采用现代化教学手段,充分利用录音机.VCD机等设备和技术,创设良好的语言环境和充分的语言实践机会. 3.从今年秋季开始,专任的教研员,要积极视导检查小学英语教学,积极指导教师备好课,上好课,及时纠正教学中存在的问题与不足. 4.加大英语教研力度,及时召开研讨会,搞好观摩课. 5.搞好期末检测,及时分析成绩及问题;加大评估力度.对小学英语的考核与评估,紧密结合英语教学要求进行,重点考核学生对英语的兴趣,用英语进行交流的兴趣和能力等.口试要考查学生实际运用所学语言的能力,考查要贴近学生生活,笔试主要考查听和读的的技能,所考核的英语成绩要占小学教育教学评估的一定
10、比例. 各单位要充分认识到搞好小学英语教学工作的重要性和紧迫性,加强领导,制定方案.开足课时,讲求实效,稳步推进,为我县小学英语教学开创新局面,为学生进一步学习打好坚实基础. 初中英语教学计划3 一.加强教育理论学习,提高教师理论素养 1.本学期要重点学习基础教育课程改革纲要.英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料.学习课程改革专著课程改革与课程评价,明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务,特别是要认真学习和理解课程标准中的六个基本理念,并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率. 2.加快信息技术学习进程.组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术,能熟练运用基本
11、信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合,组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件,组织多媒体教学观摩活动等. 3.组织本教研组教师撰写论文.全体英语老师要通过理论学习,不断反思.探索,并联系实际积极撰写外语教育教学论文. 二.狠抓教学常规落实,深化教育教学改革. 1.进一步抓好教学常规的学习和实施工作,组织本教研组年轻教师学习常规,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动. 2.加强集体备课.集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施.为此,我校教研组要积极组织集体备课,做到有计划.有目标.有实
12、效. 3.抓好小学与初中的衔接教学.本学期初一学生在小学阶段学了小学英语教材,基本上达到了小学英语教学的要求,但也出现了一定的分化现象,初一教师要及早摸清情况,根据我校的实际,采取切实有效的措施,抓好中小学衔接教学. 4.抓好教研组建设.教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查.督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课.研究课.示范课,通过研讨.观摩.评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益. 三.加强初三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率. 组织初三本学期英语学科教研工作,要以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,组织教师
13、参加课改理论学习和培训,组织课改研究课和专题研讨等系列活动,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高. 四.其他工作 1.精心组织,认真辅导,组织初三学生参加全国中学生英语能力竞赛. 2.组织初一.初二学生的各种技能的校内竞赛活动. 3.合理安排和组织教学活动,组织相应的时间对初三学生进行口语等级测试的训练,并在校内组织预测检查工作.英语教师认真学习大纲和中考说明,扎扎实实教好第一遍,要在基础知识到位的同时,抓好听.说.读.写综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力的训练. 初中英语教学计划4 一.本学期的指导思想 在本学期的英语教学中,要面向全体学生,关注每个学生的情感,激
14、发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导参与,采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下参与和合作等方式,实现目标;注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系. 二.学生情况分析及对策 在本学期中,我担任七年级二班和三班的英语教学工作,虽然大部分学生在小学已接触过英语,他们已经认识了部分字母和单词,掌握了英语学习的一些基本方法,但多数同学只是会说部分单词和句子,自觉性较差,相应的学习习惯也差.针对种种情况,在本期
15、的英语教学中,一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇.语法.句型等基础知识和听.说.读.写等基本技能,另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆语音.单词.阅读和写作等英语学习技巧,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力. 三.教学目标 培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,有效提高学习效率,发展双基能力,培养听.说.读.写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展. 1.钻研新课标,努力提高自己教学水平. 2.帮助学生能开口用英语进行简单的交流. 3.抓好词汇关,帮助学生掌握好重点单词,掌握适当的拓展单词. 4.掌握好关键句型,特别是每个单元的标题. 四.教材分析 本套初一教材以修订后的义教课标为依据作了修订,共分十二个单元,三个预备篇,九个正式篇.修订后的教材具有以下特点: 1.更加全面体现社会主义核心价值体系,明确规定了英语课程的目标是通过英语学习使学
