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1、2021年初中语文教学工作计划该五篇 初中语文教学工作计划1 一.指导思想 以学校工作思路为指导,在全面实施新课程过程中,以课改理念为指导,继续聚焦课堂教学,重视教学环节,立足备课组建设,加大教研力度;拓展校本研修活动的纵深度,致力于教师专业素质的提高;结合项目研究,推进信息化工作,抓好教学质量和面向全体,积极创导自主.合作.探究的学习方式,使教学质量再上一个新台阶. 二.备课组工作目标 1.备课 开学初,认真学习新课程标准,钻研教材.熟悉把握好新教材的知识点.技能和教学重难点,制定实用的教学计划.在集体备教案的基础上,备课力求体现自己个人的教学思想,在借鉴他人优秀教法的同时,能自己独立思考.
2、研究,根据班级实际,修改好教案,并写清教学设计说明意图.注重对二年级学生主动探究.思维.表达等能力的培养.课后认真写好教后记,做到有实例分析,按新标准理念评析,有相应的方法措施,并及时服务.运用于实践. 2.上课 认真对待每一节课,注重对二年级学生学习习惯的继续培养.关心学生的内心需求,开发学生的多元智能;注重语言积累,培养学生研究性学习的能力;增加文化积淀,提升学生的文化品位;拓宽语文学习的渠道,加强现代技术与学科的整合.努力使组员上的每节随堂课成为高效能的课.继续精心准备校随堂课,力争在教学中渗透新理念. 3.作业 一定要认真培养学生良好的学习习惯,让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法.
3、本学期,要着重纠正个别学生的基本笔划的顺序和握笔写字的正确姿势,并端正每一次的做作业态度.学生写的字要有起笔收笔,结构正确.作业格式正确规范.簿本整洁,老师批改及时认真.针对新教材,加强口头作业的布置与检查. 4.研究课题 根据组内老师自己的教学实际,开展个人的小课题研究生命同样精彩,结合学习方法.教学方法多样化实施,结合主题团会.十分钟队会生动开展,为教学积累新鲜经验,为学生丰富学习生活. 5.研究课 有计划地开展听课.评课活动,平时互听随堂课,相互学习,共同研究.积极参加教学互动活动,届时要求本组成员认真学习兄弟学校教师的长处,结合自己班级的特色,做到认真听课,积极反思,取长补短. 6.做
4、好备课组的常规工作 (1)认真制定好教学计划和复习计划. (2)每周轮流出好一张形式活泼多样的练习卷. (3)每位教师每学期听课_节以上,写好听课体会. (4)注重备课组资料的积累. 三.研究重点 1.备课.上课 面对实验新教材,不断钻研,尽早熟悉,优化教学目标.教学手段.教学结构,写清教学设计意图.上课教学方法多样,让学生在课堂中愉快地.主动地.探究性地学习,每课备好训练点,注重各种能力培养. 2.培养学生良好的学习习惯:(1)写字习惯.(2)听说读写想等语文综合能力的培养. 3.培养学生借助拼音识字的能力,激发学生识字的兴趣.激发学生有问题意识.创新思维和合作探究的精神. 四.具体措施 1
5、.备课:结合校随堂课,认真备好每堂课.备课在资源共享的基础上,能体现个人的教学观点和风格,多独立思考.多互相学习探讨.每课巧设训练点,特别是识字的方法要多样.有趣.有效,充分体现学生的主动学习的能力,发展学生的思维.表达能力,研究出一套新教材语文教学的模式.使我们的语文课更加生动.新颖.高效,富有时代气息.认真写好教后记,为今后的教学积累宝贵经验. 2.上课:认真开展课堂教学的研究,组织组内老师观看优秀教学录像,开展讨论学习,学会借鉴.认真对待每节随堂课,组织组内老师一起探讨,汲取每位的金玉良言.课上充分利用现有的教具和现代化教学设备,运用各种有效的教学方法(如:奖券激励,言语鼓励,肯定评价等
6、),让学生喜欢上语文课.喜欢识字. 3.作业 (1)口头作业:根据新教材的特点,每周有一位老师负责出一张口头练习卷,形式要多样,并加强口头检查,做到课课清. (2)书面作业:着重培养学生良好的写字习惯,养成认真书写的态度.写字时,老师加强指导与巡视,对作业端正.漂亮的学生多表扬,对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈. (3)阅读:尽量每天读一篇配套读物,做好口头检查,培养学生的阅读兴趣,让学生会看书.爱看书,增加阅读量,在阅读中识字,积累一定的词语. 初中语文教学工作计划2 本学期我担任八年级5.6班的语文教学工作.八年级是初中三年中承前启后的关键阶段,学生经过七年级一年的适应后,对初中语文的
7、特点已有一定程度的了解.在此基础上,为更进一步地搞好本学期的语文教学工作,特制定此计划: 一.学情分析 八年级5.6班上学期的期末学习质量检测中,5班学困生成绩有所进步,但尖子生不突出;6班尖子生多,但两极分化现象严重.一部分学生学习目的不明确.学习态度不认真,不能有效按新课程标准学习,增加了教学的难度. 二.组织好课堂教学的环节,注重课堂的实效性. 精心设计课堂教学环节和认真备课(注重备学情.注重备教材要有灵活性).做好准备工作后,按照新课程标准走自主.合作.探究的学习方式实施课堂教育教学.我将采取以下步骤来进行课堂教育教学:学生准备好工具书自主阅读扫清字词障碍(做积累),学会有感情地读课文
8、,感悟文章的内涵,注重默读及其速度,揣摩词语在一定语境中的作用.随后结合课后习题及学生阅读中质疑而分组合作交流.展开课题探究.自主.合作.探究学习可以交叉进行.从而把语文建构成培养方法与技能.知识与能力.情感态度与价值观三维一体,提高学生的语文素养.学生在一学年的学习适应过程中积累了一定的学习经验,因此在阅读教学中没有必要地的多讲,而是以师生互动形式解决疑难,帮助指导学生更好的 理解阅读,理清阅读思路为写作奠定准备知识与技能. 三.注重第二课堂活动,建构大语文教育教学. 课堂教育教学受时空限制而满足不了大语文教育教学的需要,课堂教育教学也难免有所疏漏.为了弥补这些不足,完成大语文的建构,积极开
9、展第二课堂活动是一种有效途径.具体采取如下措施:口语表诉一天的随想,1-2分钟,由学生轮流讲和记录.结合综合学习做专题说话练习,增强口语交际能力.结合教导处和校团委的活动安排及语文学科特点,利用主题班团会的时间及重大节日.纪念日的时间举办相关演讲活动或根据教材提供的综合性活动. 四.作业的批改与辅导 精心地选取作业并按留语文作业的标准做到认真地保质保量地批改,并写上指明改正努力方向的鼓励性批语.在批辅作业中把好学生写字关.做好优秀生和学困生的辅导工作,优秀生学有余地,便加大对他们阅读的质量辅导,既指导如何选取课外阅读对象,又要指导阅读方法.辅导他们如何写作出更加精美的文章.学困生基础差底子薄,
10、适当地给予补基础甚至做好个别辅导,使之迎头赶上.无论对优秀生还是对学困生,都要做写作指导,主要是采取讲解如何写日记,并让学生坚持写日记或 每日一练 .扩大语文课外阅读量.这样促进全班语言文学水平的提高. 五.德育工作融入课堂和课外活动中. 语文学科是一门综合的基础的富有人文素养的学科,德育是一种重要的语文素养.因此要把德育工作放在首要地位.课堂上时刻挖掘阅读中的情感体验,注重审美情趣.课外活动集中地对学生进行爱国主义.集体主义及理想信念的教育. 六.提高教学质量的措施. 在七年级一年的语文教学中,我看到了学生的语文成绩是很不理想的.经过反思做如下改进措施. 1.加强文字书写的整洁和准确工作.严
11、格要求学生的作业及练笔时文字书写工夫.力争在本学期此方面有根本改观. 2.加强课外阅读量及指导,提高阅读水平.仅仅靠一本教材是无法提高母语水平和语文素养的.利用我校的网络优势指导学生读书. 3.进一步培养学生动笔学习的习惯.如教会学生在书本上圈.点.批.注.养成预习时做笔记.课堂做笔记.课余时间整理笔记习惯. 4.作业布置形式.加强利用好学案等辅助资料,同时弱化课后习题的作业,而是把它作为直接练习,个别的可以布置书面作业.注重每日练笔.如此,即不忽视基础知识与技能,又提高情感与价值观的教育. 七.本计划应达到的目标: 1.通过本学期的教学的要想尽一切办法稳定优秀率,提高及格率. 2.实行分层教
12、学,集中抓5班的尖子生和6班的学困生. 初中语文教学工作计划3 一.学情分析 从以往的表现来看,学生素质比较低,悟性比较差,在教学内容的理解上都有问题,学生学习习惯并不好,所以本学期对学生重点还在于整治课堂纪律,提高课堂教学效率. 二.教材简析 八年级下册四个现代文单元.两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来考虑的. 第一单元,是以民俗为主题组织单元.社戏记录了鲁迅在归省平桥村的一段童年的回忆;回延安节选贺敬之诗选,展示出了浓郁的陕北风情;安塞腰鼓刘成章给我们描绘了安塞腰鼓的粗犷豪放.刚健雄浑;灯笼吴伯萧为我们抒写了他关于灯笼的一些记忆,从不同方面表达了灯笼
13、对于他乃至民族的重要意义. 第二单元,主要由事理说明文构成.所选的课文涉及物候学.地质学.生态学等领域,体现了求真.严谨的科学精神. 第三单元,是以自然美景,幸福生活,人所向往,奇绝艺人等为内容的古诗文.学习这个单元,要先借助注释和工具书读懂大意,然后通过反复诵读,领会诗文的丰富内涵,口味精美的语文,并积累一些常用的文言词语. 第四单元,活动探究.本单元,我们将跟随演讲者,走入演讲的现场,云感受他们不同的风格,汲取自己需要的营养. 第五单元,以旅游为主题,本单元所选课文都是游记,通过记述浏览见闻,描摹山水风光,吟咏人文胜迹,抒发作者的情思. 第六单元,文言文单元,本单元所选课文,都是传统的名家
14、名篇.这些诗文有情趣,有理趣,表现了古人的哲思和情怀. 三.教学目标 课程目标根据知识和能力.过程和方法.情感态度和价值观三个维度设计.各单元的 单元说明 中都依据这三个方面设计了单元教学目标.初中语文教学应立足于学生的发展,为他们的终身学习.生活和工作奠定基础.初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,并养成良好的语文学习习惯.在教学过程中,使学生受到爱国主义教育.社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育学生的创造力,培养爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格. 四.教学措
15、施 1.根据语文学科的特点,以及社会发展对语文的新要求,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人. 2.在语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识.能力.情意之间的联系,重视积累.感悟.熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高. 3.重视学生思维能力的发展.在语文教学的过程中,指导学生运用比较.分析.归纳等方法,发展他们的观察.记忆.思考.联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维. 4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力.每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习. 5.教学过程要抓住学生的闪光点,多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心. 6
