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1、2021小班活动策划Word文档可编辑2021小班活动策划小班活动策划小班活动策划1活动一：心愿树活动目标1、在听听讲讲中感受过新年的愉快。2、对新年产生美好的愿望。活动准备请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝福。活动过程一、说心愿1、新年快到了，我们每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告诉你身边的好朋友。2、谁愿意把自己的心愿讲给大家听？3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？（幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。）二、布置心愿树1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。2、将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿。3、将心愿卡挂到心愿树上。活
2、动二：布置新年树活动目标1、在布置新年树的过程中感受节日的气氛。2、乐意参加迎新年活动。活动准备包装盒、彩带、小饰物等。活动过程一、谈话引题过新年了，我们的教室多漂亮呀！我们小朋友也都要穿上怎样的衣服？大树传来话了，它也想打扮得漂漂亮亮的，怎么办？二、讨论问题1、怎样才能把大树打扮得漂漂亮亮的？2、可用哪些东西来打扮它？3、怎样将漂亮的东西放上去，不会被风吹走？（绕上去、挂上去）三、装扮新年树1、幼儿带好装饰用的材料来到大树下。2、师生共同装饰新年树。（树干用皱纸或漂亮的尼龙布包扎，树枝上挂彩带、礼盒、小饰物等。）3、围着新年树，师生共唱“新年好”。活动三：祝福满天飞活动目标1、与平行班相互祝
3、福、送礼物，体验集体过新年的快乐。2、能大胆向同伴说一些祝福的话。活动准备糖果、手工作品、贴画纸等礼物，新年帽，录音机。活动过程一、谈话新年到了，朋友见面时会说些什么？可提问启发：1、祝朋友身体怎样？（如：祝你身体健康！祝你快快长大！祝你越长越漂亮）2、祝朋友学习（工作）怎样？（如：祝你万事如意！祝你学习进步！祝你越来越聪明）二、向朋友祝福1、平行班幼儿戴上新年帽，拿着自己准备的礼物，在塑胶场地集中。2、在音乐声中，幼儿相互祝福，互送礼物。3、师生同唱新年歌。活动延伸1、离园时，幼儿在幼儿园门前，向朋友、家长祝福并赠送礼物。2、回家后，向邻居、亲戚、朋友送上新年祝福。活动四：给弟弟妹妹送礼物活
4、动目标1、知道新的一年来到了，自己又长大了一岁。2、体验关爱弟弟妹妹的情感。活动准备挂历、手工纸等。活动过程一、看挂历出示挂历，看看新年是哪一年？幼儿边看边念，认认几个数字。二、讲一讲过年后的变化1、大一岁了。2、身体长高了。3、更能干了，会做很多事情。4、会关心人了。三、做礼物1、做哥哥姐姐了，应当怎样关心托班的弟弟妹妹？2、我们的小手很能干，可以做好多漂亮的礼物送给弟弟妹妹。3、幼儿制作礼物。四、送礼物1、幼儿来到托班，向弟弟妹妹问好。2、将礼物送给弟弟妹妹，并向他们说祝贺的话。3、给弟弟妹妹表演歌舞。小班活动策划2一、活动目标：1.让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保
5、意识。2.让幼儿感受春天的气息，加强亲子间及师生的情感交流。3.通过组织幼儿外出活动，知道要跟着老师、家长及同伴，不能擅自离开群体，增强孩子们的团队意识及安全意识。二、活动时间：20xx年3月24日。三、活动地点：漳浦地质公园、石雕园。四、组织人员：老师及家委会成员共同组织、制定活动方案。五、参加对象：小班全体小朋友和老师，学生家长陪同。六、出发前准备：1.着装：穿轻便鞋子、适量的衣服。2.食品：少量零食、饮料，水果削皮切块放进保鲜袋。3.生活用品：垃圾袋、毛巾、餐巾纸、照相机等。4.交通工具：联系旅行社车辆全程接送。七、春游过程：1.出发前先对孩子进行安全教育，听从老师及家长的指挥，不能随意
6、离开群体。2.寻找、观察春天的景色。(1)摸一摸草地，感受春天嫩绿的草地。(2)观察树芽的颜色，形态。(3)找一找植物花开，说一说是花的颜色。3.幼儿分享食物，教育孩子不随便乱扔瓜皮纸屑，养成讲卫生的好习惯。4.清理场地，整理幼儿物品，清点幼儿的人数。八、安全保障措施：1.加强管理和监督措施。老师及家长共同负责幼儿出游的安全工作，确保幼儿出游安全。2.班级老师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。3.春游活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。4.注意言行文明，爱护花草树木，不随地乱扔垃圾，保护环境。小班活动策划3一、活动目标1、感受歌曲活泼、欢快的节奏
7、。2、用手表现各种不同的物体和动作。3、尝试创编新歌词。二、活动准备1、雨点、雨伞、太阳、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕头的小图片2、音乐磁带三、活动过程（一）激发兴趣1、教师用手来模仿小动物。（教师将两手指相对做出小鸡的尖嘴巴）师：叽叽叽，你们好！（教师将两手心朝内撑开做小猫状）师：喵喵喵，你们好！师：刚才，我用小手做出谁的样子？我们一起来学学看。（幼儿跟随教师用手模仿小动物）师：小手还能做出什么样子呢？我们一起来听一首歌。歌曲的名字叫小手歌（二）欣赏歌曲1、教师放歌曲磁带，幼儿安静欣赏音乐一遍。师：这首歌里用两只小手做出了什么？（幼儿回忆刚才听到的歌词）当幼儿说出一种事物之后，教师就展示出相应的
8、物体图片。（按照幼儿讲述的顺序将雨点、雨伞、太阳、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕头的图片逐步展示出来，帮助幼儿更好地记住歌词内容）（三）动作表演1、师：怎样用手来表示“雨点”呢？（请幼儿来编动作）教师采用“怎样用手来表示什么？”的提问形式，引导幼儿大胆用小手分别模仿雨伞、太阳、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕头的形象。2、教师带领幼儿一起跟着音乐做动作。3、再次带领幼儿跟着音乐做动作，在每一段的最后六小节，教师引导幼儿用稍快的速度做动作。（四）创编小手歌师：请小朋友们想一想，你的小手还能做出什么样子来？（引导幼儿积极思考，创编出与歌曲中不一样的物体。）幼儿做出动作后，教师把它编成歌词，引导幼儿边唱边表演。音
9、乐活动：谁饿了活动目的：1、初步学会演唱歌曲。2、尝试创编简单的歌词并进行演唱，培养初步的创造性。活动准备：小猫、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。活动过程：1、幼儿律动入场。小朋友，你们听是谁在走路呢？我们一起来学它们好吗？2、组织幼儿练声。小朋友，你们知道小猫怎么叫吗？我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的，不过你们要唱着告诉我行吗？3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。小朋友，你们看这是谁？（一只大猫出来了）它怎么了？（肚子饿得咕咕叫）你们猜它看见谁了，那么高兴？（看见了小老鼠）大猫将老鼠怎么了？（啊呜，啊呜吃完了）4、师范唱歌曲。小朋友，老师唱一首歌给你们听，你们注意听唱了谁？它
10、怎么了？看见什么？结果怎么样？5、幼儿讨论。刚才听到老师唱什么？6、组织幼儿学唱歌曲。小朋友，我们一起来学唱谁饿了这首歌，你觉得它饿了会有什么表情呢？7、出示木偶（小兔、小猴、小ji）引导幼儿创编歌词并演唱。小朋友，我们来看看还有谁饿了？怎么唱呢？8、鼓励幼儿大胆进行创编。小朋友，你们想想，还可以创编哪些小动物饿了？怎么唱呢？9、活动结束。小朋友，我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗？小班活动策划4主要涉及领域：语言、科学活动目标：1学习童谣，感受数字童谣的特点。2尝试正确使用量词，并根据童谣中动物发出的声音进行创编，体验创编童谣的乐趣。活动准备：1每人一个贴绒动物(小鸟、喜鹊、麻雀、青
11、蛙、鸭子、蛤蟆、小猪、河马、小马、毛驴等)。2与童谣内容有关的一定数量的动物卡片一套。活动过程：1感受童谣内容。(1)自由地向同伴介绍自选的贴绒小动物，并用声音或动作表示动物的主要特征。(2)集体讨论各种动物的叫声或走路的动作。指导语：你的动物朋友是谁?它是怎样唱歌、走路的?2学习童谣。(1)根据动物的数量顺序学习童谣，正确使用量词。指导语：这里有哪些小动物?各有多少?(2)出示娃娃的图片，学习童谣最后两句。指导语：小朋友高兴的时候会怎么样?(3)幼儿边做动作边念童谣。3尝试根据童谣中动物发出的声音进行创编，正确使用量词。延伸活动：将各种动物卡片放在语言区，供幼儿练习说不同的量词和创编童谣。资
12、料链接：一只小鸟叫喳喳一只小鸟叫喳喳，两只青蛙叫呱呱；三只小猪哼呀呀，四匹小马呱哒哒；五个娃娃笑哈哈，分吃一个大西瓜。小班活动策划5有益的学习经验：1、尝试手指作画的快乐。2、学习用圆形组合表现葡萄。准备：紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。活动与指导：1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。740)this.width=740” border=undefined2、出示葡萄，引起幼儿观察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。4、评议幼儿作品，表扬幼儿大
13、胆尝试手指画的积极性。幼儿园小班美术活动小瓢虫去旅行（美术）幼儿园小班美术教案小瓢虫去旅行活动目标1启发幼儿借助已有的绘画经验，大胆添画背景，使画面更加丰富。2引导幼儿大胆表现自己的情感，使画面富有童趣。活动准备1户外活动时，引导幼儿观察瓢虫，了解瓢虫的外形特征及生活习性。2制作特色教具，具体直观地让幼儿感受到如何构图，自然地学会如何添加背景，使画面更加丰富，富有童趣。(1)用黑色水彩笔画出瓢虫的一家，将其剪下拼粘在一块8开大的透明塑料板上。(见图一)(2)挑选一些8开大的绘画作品，如花姐姐与树宝宝、树叶宝宝、牙刷等等(见图二、图三)。(这些画是幼儿已有的绘画经验)(3)将幼儿的作品依次叠放在透明板下(注意第一张是白纸)，撤掉白纸，就可以看到透明板下面的背景图，依次拿掉这些图画，可以看到不同的画面。活动过程1猜幼儿自编的谜语，回忆瓢虫的外形特征：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)2出示教具，引起幼儿的绘画兴趣，丰富幼儿的表象。老师问：“瓢虫的爸爸、妈妈和宝宝一起到哪儿去玩?”老师取下白纸，依次换上不同的背景图，幼儿开心地说：到“花姐姐与树宝宝”、“树叶宝宝”、“牙刷”上去旅行。3启发幼儿说出自己想添画的背景。老师问：“你们的瓢虫喜欢到哪儿去玩?”幼儿会说到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。4
