《五年级上册语文课件-10牛郎织女（一）人教统编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文课件-10牛郎织女（一）人教统编版（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10.牛郎织女（一）,语文统编版 五年级上,学习目标,1.会认本课10个生字，会写14个生字，认识多音字“落”，理解、积累“稀罕、梭子”等由生字组成的词语。 2.能用较快的速度默读课文，把握课文的主要内容。 3.凭借具体的文字材料，感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚感情。 4.创造性地复述课文，能发挥自己的想象将简略的情节说具体。,牛郎织女是我国古代非常有名的民间传说故事，是中国人最早关于星的故事。大约成型于我国封建社会初步完成中央集权的时期，统治阶级和劳动人民的矛盾日益尖锐，人们向往男耕女织、自给自足的生活，但当时社会动荡不安，人们的理想很难实现，于是便产生了牛郎织女天各一方，一
2、年只能相会一次的情节。,相关资料,生平简介：范锡林，江苏无锡人，中国当代作家。叶圣陶（18941988），江苏苏州人。作家，教育家，出版家。原名叶绍钧，笔名叶圣陶、斯提等。 文学成就：有“优秀的语言艺术家”之称。曾担任出版总署副署长，人民出版社社长。 主要作品：隔膜线下倪焕之脚步集西川集稻草人古代英雄的石像等。,作者简介,郎,爹,嫂,辆,歹,纱,妻,趟,托,狱,写生字,罕,爹娘 嫂子 剩饭 牛郎 一辆 稀罕 一趟 托着 纱衣 妻子 结婚 挨着 床铺 亲密 好歹 晚霞 监狱 一辈子 笑嘻嘻 成家立业 相依为命,读词语,整体感知,默读课文，用自己的话说说故事的主要内容。,文章主要讲述了牛郎从小生活
3、孤苦，和一头老牛相依为命，后来在老牛的帮助下，与织女相识、结婚的故事。,古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。,突出牛郎身世凄惨和孤苦无依。,那头牛跟他很亲密，用温和的眼神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他在眼前，就浑身不舒服。两相比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。,牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密; 二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢?,中心句,反问，心理描写。反问增强了表达效果，表示不好好照看牛，就对不
4、起牛。突出了他的心地善良。,他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让他喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。,这段话写牛郎对那头牛照看的非常周到，为下文老牛的报恩做铺垫。,照顾老牛,牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的，好像明白他的意思。,通过
5、牛的动作、神态描写，写出牛郎和牛的默契。,他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。,与牛相处,体会到到牛郎与老牛的相依为命以及老牛的善解人意。,一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说:“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你;别的归我。”,写出哥嫂对牛郎的厌恶，照应了他的身世凄惨。,分家要牛,哥哥的丑恶嘴
6、脸，哥嫂对他很刻薄，他接下来的日子很艰辛。,嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说:“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”,神态、语言描写形象地写出了嫂子阴狠和刻薄，表明哥嫂急切地想赶牛郎出门。,牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？,心理描写，反问，写出了牛郎对哥哥嫂子的失望，以及对能和老牛在一块的庆幸。,他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。从那以后，他白天上山打柴，柴装
7、满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。,牛郎通过自己的辛勤劳动安了家。写出牛郎踏实肯干的性格。,“头也不回”写出了牛郎离家的决绝之心，突出了他对哥哥嫂子的失望、不满，以及他对那个家的毫不留恋。,老牛说:“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”,老牛说话,老牛详细地向牛郎讲述了与织女相识的办
8、法，为下文牛郎结识织女作铺垫。,他听见有女子的笑声，顺着声音看，果然有好些个女子在湖里洗澡。他沿着湖边走,没几步，就看见草地上放着好些衣裳，花花绿绿的，件件都那么漂亮。里头果然有一件粉红色的纱衣，他就拿起来，转身走进树林。,老牛所言不虚，推动故事情节的发展。,他静静地听着，过了一会儿，就听见女子们上岸的声音。只听见一个说:“不早了，咱们赶紧回去吧!咱们偷偷地到人间来，要是老人家知道了，不知道要怎么罚咱们呢!”过了一会儿，又听见一个说:“怎么，你们都走啦?难得来一趟， 自由自在地洗个澡，也不多玩会儿。哎呀!我的衣裳哪儿去了?谁瞧见我的衣裳啦?”,牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又
9、同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。,牛郎非常的忠厚老实，吃苦耐劳。 织女非常同情与爱惜他。因为牛郎心眼好，织女被他能吃苦的精神感动了，所以决心嫁给牛郎。,原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。,织女的身份,王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。,“成天成夜”写出了织女生活的悲惨，也写出了王母娘娘的冷酷无情和自私。,她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢?没有自由，
10、又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。,详写织女在天上的生活，表达她对天上生活的厌倦和对人间的向往，这是织女决定嫁给牛郎的有一个原因。,牛郎听完织女的话，就说：“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活。咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。” 织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块过日子吧。”,语言描写，牛郎向织女求婚。,他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说:“正是这个新
11、娘子。,“拍拍、挨挨”写出了织女对老牛的亲近和喜爱，也侧面突出了他的善良。,“眉开眼笑”是对老牛神态的描写，说明老牛对织女很满意，也说明它对织女和牛郎在一起生活这件事感到很开心。,1.牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。,牛郎照看老牛很周到，把它看成自己的亲人：让牛吃嫩嫩的青草；让它喝干净的水；夏天天气热，就带它在树林里休息；冬天天气冷，就让它在山坡上晒太阳。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。,相处：,老牛把织女下凡的消息告诉了牛郎，并指点牛郎去等织女，牛郎就这样认识了织女。所以，老牛既是他的亲人，也是他和织女的媒人。,牛郎和织女认识过程：,牛 郎 织 女(一),勤劳善良 善有善报,介绍牛郎身世 照看老牛 无微不至 相依为命 老牛说话 帮助认识织女 织女下凡 没有自由 相识织女 结为夫妻,结构梳理,主旨归纳,本部分写勤劳的牛郎在老牛的帮助下，和织女相识并结婚的故事。 赞美了牛郎、织女善良、勤劳的品格，反映了劳动人民对美好生活的追求。,拓展延伸,听读歌仙刘三姐，完成练习： 1. 财主莫怀仁为什么百般刁难刘三姐？ 2. 乡亲们手执锄头棍棒与官兵搏斗说明了什么？,
