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1、失落的一角教学案例莘松幼儿园莘纪苑分园 大二班 龚春燏活动目标：1，复习故事情节，感受故事主角内心所发生的巨大变化，对人物心理进行想象。2，在角色扮演中体会故事给我们带来的人生哲理。材料准备：图书 头饰活动过程：一，回忆故事内容1，出示残缺的圆，这是谁？（大家取名圆圆）2，圆圆在路上发生了一系列什么事情？3，故事告诉了我们什么道理？二，游戏：故事表演1，教师出示角色头饰，说明游戏玩法。2，幼儿自选角色。 3，鼓励幼儿根据故事情节大胆表现。绘本解读：故事的主要内容向我们介绍一个缺了一角的圆，他的一个角遗失了，他很不开心，于是唱着歌去寻找那失落的一角。在寻找的征途之中，狂风吹袭着他，大雨浇灌着他，
2、冰冷的大雪掩埋过他，他经历千辛万苦，但他一直没有停止唱歌，没有停止寻找。痛苦过，也快乐过，有时他和虫子说话，有时闻闻花香，太阳曾经扶摸过他，蝴蝶曾经亲吻过他。他掉进过坑里，也遇到过许多不合适的角，基至一次一把箭射进他的口中，鲜血直流，可他依然没有放弃。有一天，他终于找到了那失落的一角！可是，他再也不能唱歌了，他把那一角放下，从容地离开了 人都在追求完美，但真正的完美并不存在，它似乎更像一个梦，存于我们的心际。我们更惬意于追寻的这个过程，品尝着这个过程中随之而来的苦乐酸甜。人生很像一个圆，我们从起点出发，最终还要回归那一点，就像生和死一样。我们赤裸裸地来到人间，也将赤裸裸地回走吧！现在的孩子，自
3、尊心都很强，所以在面对困难的时候，缺少相信的勇气，同时也有很多不自信的孩子，比如由于自己的个子矮小、知识匮乏而变得不自信。所以想让孩子们听听这个故事，感受每个人都有自己的优势和不足，没有一个完美的人。案例反思：在第一次欣赏故事的时候，幼儿完全沉浸在故事的氛围中，表现出很喜欢这样的故事，当问及故事告诉我们一些什么道理的时候，有的幼儿说：我们要做快乐的人，有的说我们要和别人做好朋友。于是我结束了故事每一页每一句话的意思，再问孩子们什么道理时，有的孩子说我们要做自己，我们要多学知识。孩子们们说了很多，有一些感受但是表达不清楚。 当问到什么是“缺陷美”时，孩子们的答案有很多，很多孩子能感知这个词的意思，但是比较难用自己的语言来表述，于是我举了很多的例子来告诉幼儿什么是“缺陷美”。 这个绘本较难，但是很有意思，于是设计了这样一个活动，幼儿在表演中虽未能体会到人生的道理，但是却很喜欢演绎这个故事。 2010年6月 友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！2 / 2
