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1、25为中华之崛起而读书第二课时 教学设计教学目标1、通过人物分析，深刻体会“中华不振”的含义。2、有感情地朗读课文，体会周恩来“为中华之崛起而读书”的伟大志向。教学流程一、复习导入1、请全班同学齐读课题为中华之崛起而读书2、这句话是谁立下的远大志向？用四个字概括使他立下这个志向的原因是？3、年仅12岁的周恩来是怎样知道“中华不振”的呢？上节课，我们已经了解到是首先是（生答：从他伯父那听到的），其次是（他亲眼看到，切身体会到的）。板书。过渡语：所以他始终忘不了大伯说的话，疑惑不解、好奇心驱使着他一定要去租界里看个究竟。这节课让我们和周恩来一起再去租界里看看，亲身体会伯父口中的“中华不振”。二、正
2、文学习7、8自然段，感受“中华不振”（一）解读第7自然段，了解租界是个怎样的地方1、请同学们打开课本122页，（点名读文）请一名同学朗读第7自然段，其他同学边听边画出描写租界的句子。2、大家听的很认真，我们一起回忆下什么叫租界？ 租界：是帝国主义列强凭借武力的威逼和欺诈的手段，在我国重要商业城市里强占一定的区域，做为他们居住和管理的地方，就是帝国主义侵略中国的血腥的罪恶史。3、明明是中国的领土，却被外国人占领且中国人不能进，在有些租界还立有牌子“华人与狗不得入内”，（出示幻灯片）这就是“中华不振”的体现。4、在刚刚的阅读中，谁找到了周恩来看到的租界是什么样？ 点名回答。5、幻灯片出示句子：这一
3、带果然耀武扬威的巡警。6、这就是那时的租界，齐读。7、同学们知道那时中国其他地方是什么样吗？出示幻灯片8、谁能用几个词来形容那时的街道、百姓？（破败不堪、贫穷落后）9、和租界的灯红酒绿相比，这就是伯父所说的“中华不振”（二）解读第8自然段，切身体会“中华不振”的含义过渡语：正当周恩来和同学们在租界左顾右盼时发生了一件事，请同学们大声朗读第8自然段，思考他看到什么事让他真正体会到“中华不振”的含义。1、点名回答2、请一位同学大声朗读第8自然段，其他同学找出事情发生过程中在场的都有哪些人？ 他们分别给你留下了怎样的印象？ 边听边把相关的句子划下来。3、交流：在场的都有哪些人？（中国妇女、洋人、中国
4、巡警、围观的中国人）（1）中国妇女现在我们把目光看向中国妇女A、谁能说出课文中描写中国妇女的句子 幻灯片出示：只见人群中哭诉着什么 齐读句子B、“衣衫褴褛”是什么意思？（指衣服破旧）这说明那时的中国人的生活怎样？（贫穷）C、那么她在哭诉什么呢？（她的亲人被洋人的汽车轧死了）D、她可怜吗？齐读句子。现在，她仅仅是希望中国巡警还她一个公道，但结果呢？换来的却是中国巡警的（一顿训斥）。E、用四个字形容造就她可悲遭遇，那就是“中华不振”（2）外国洋人A、哪句话让你们对洋人的印象深刻呢？幻灯片出示：一个大个子洋人则得意扬扬的站在一旁齐读B、同学们如果你不小心踩了别人一脚，你会- 如果你不小心撞伤了别人，
5、你会-C、连小孩都知道做错了事要道歉，更何况那是一条人命哪！可是，洋人又是怎样的表情？齐读句子。D、可为什么洋人会这样无理呢？为什么他们没有受到惩处呢？全都是因为“中华不振”（3）中国巡警A、哪句话描写了中国巡警？ 点名回答。（幻灯片出示：谁知，训斥了一通。）来，把课文中描写这个中国巡警的句子读一读。（生读）B、你认为中国巡警应该怎么做？（应该站出来替中国妇女打抱不平）C、可是他却恰恰相反，来，咱们再一齐读读文中这句话，注意把其中的一对关联词“不但不反而”重读，好，开始！D、作为中国人，中国巡警不但不帮同胞申冤，反而替洋人撑腰，这就是“中华不振”（4）围观的中国人A、围观的中国人是怎样表现的？
6、 点名回答幻灯片出示：围观的中国人都紧握着拳头。B、“紧握、拳头”说明围观的中国人当时四怎样的心情？（愤怒） 是啊！他们也气愤，他们也恼怒，他们有人站出来为那可怜的妇女抱不平吗？ 生：没有， 师：为什么？他们只能怎样做？ 出示幻灯片：在外国租界里，的妇女。 生齐读：在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。C、围观的中国人敢怒不敢言，再一次证明了伯父说的“中华不振”。4、再次感悟“中华不振” A、师：洋洋得意的洋人能在中国的土地上任意欺凌无辜的中国人，这是因为 生：中华不振 B、师：崇洋媚外、仗势欺人的中国巡警不但不惩处肇事者，反而训斥同胞，这也是因为 生：中华不振C、师：围观的中
7、国百姓在租界里敢怒不敢言，这就是 生：中华不振三、立志 过渡语：无论听到还是看到的事实都让周恩来深刻体会到“中华不振”，所以年仅12岁的周恩来立下了一个伟大的志向，那就是 生：为中华之崛起而读书1、请同学们自由朗读916自然段，思考他是在什么情况下表明心迹，要为中华之崛起而读书。2、点名回答。（在修身课上，魏校长问诸生为什么而读书）3、同学们是怎样回答的，点名说。（此时班上同学纷纷举手，教师趁机讲解，这就是踊跃回答）大家一起来读读同学们的回答。 周恩来是为什么而读书？4、师：同学们的回答都是为了自己，从个人利益出发，但周恩来却以民族、国兴旺为重，他大声地回答到 生：为中华之崛起而读书 师：他清
8、晰、坚定地回答到 生：为中华之崛起而读书 师：他铿锵有力地立下了伟大志向 生：为中华之崛起而读书四、小结是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。他要为中华之崛起而读书。五、作业1、搜集有关于读书的名言。2、展示教师搜集的名言，欣赏并朗读。为中华之崛起而读书第二课时教学设计【教学目标】1、能抓住重点词句、发挥想象，揣摩人物内心世界。2、深入体会少年周恩来立志的原因。3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣民族振兴而刻苦学习的远大理想。【教学重点和难点】重点：阅读体会人物思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。难点：
9、了解当时社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。【教学过程】一、导入新课1、通过上节课的的学习，我们了解到了周恩来刚到沈阳时，伯父就告诉他没事不要到租界去玩，可好奇周恩来想知道为什么，于是伯父告诉他打开书，自己读读伯父的话，伯父告诉他这是为什么啊？（板书：中华不振）二、研读“中华不振”1、为了解开这个疑惑，周恩来闯进租界，哪些地方让他看到了“中华不振”呢？请你用心读课文7、8自然段，作上记号。2、交流反馈。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。 通过哭诉着、得意扬扬的对比描写体会中华不振。体会得意洋洋。这位洋人在什么情况下得意洋洋？句
10、式练习：这位轧死了中国人的洋人不但不 反而 。用表情来演示一下这位洋人当时的神态。你看到的是一个怎样的洋人？为什么敢得意洋洋？ 从当时妇女的穿着“衣衫褴褛”体会中国当时的落后、人民生活的困难，体会中华不振。周恩来看到后当时的心情是怎样的？朗读体会（板书：哭诉 得意洋洋）一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给他撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。 通过“不但不反而”这组词语体会中国巡警仗势欺人、欺压百姓，对中国人的生命漠不关心，感受中华不振。巡警局本该怎样做？你为什么认为要这样做？ 换词体会：“训斥”能改成“批评”吗？想像：巡
11、警局是怎样训斥的？注意语气和神态。那这些巡警又是怎样对待这位洋人的呢？听了这几位巡警的训斥，你现在最想说什么？能把这种心情融入到朗读之中吗？朗读体会小结：本该为民服务的中国巡警却成了洋人的走狗，真是中华不振啊！围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。 从“只能”、“谁又敢怎么样呢？”看出在中国的土地上，中国人都没有能力去反抗，也不敢反抗，体会国人的无奈和懦弱，以便感受中华不振。这些围观的中国人应该怎样做？为什么不这样做？朗读：读出无奈。3、导读：这位被洋人轧死的妇女的亲人可能是他活泼可爱的孩子，她心如刀绞，可这位洋人竟然还生读（得意洋洋） 可能是他
12、相依为命的丈夫，她悲痛欲绝，可这些中国巡警不但不安慰，还要她对她进行生读（训斥）可能是他白发苍苍的母亲，她心都碎了，可这些围观的中国人却只能生读（敢怒不敢言）4、补充资料。、是的！中华不振啊！身为中国人，亲眼目睹这样的事情我们怎能不义愤填膺？其实，发生这样的事情，在当时落后的旧中国，哪里只是这一件，两件啊学生看资料。、交流感受。三、研读立志 1、周恩来看了内心也很不平静，从租界回来后一直在沉思。你知道他究竟在想什么吗？默读课文1117自然段。2、提笔写话。周恩来在沉思些什么？3、交流。4、引读周恩来的话。引：（他决心拯救这个贫穷的旧中国，立志 要：） “为中华之崛起而读书”！生齐读引：（这简短
13、的九个字在周恩来的心中重复了无数次。因此，当校长提问时他清晰而坚定地回答：） “为中华之崛起而读书”！女生读： . 引：（这九个字是他今后的学习的动力，因此当校长再次询问时他铿锵有力地回答：） “为中华之崛起而读书”！男生读：3、看图感受。、（这九个字是他一生信守的诺言啊！）出示一组图片：教师讲述。图一：这是青年时期的周恩来，在法国勤工俭学，之后加入了中国共产党。图二：这是红军二万五千里长征时期的周恩来。图三：这是新中国成立后的周恩来，他在视察煤矿，一心建设国家，发展经济，提高人民生活水平。图四：这是身患癌症晚期的周恩来，他在第四届全国人大第一次会议上抱病作政府工作报告，重申我国实现四个现代化的宏伟目标。正因如此，他得到了全国人民的爱戴，他离去时十里长街上站满了送行的人；他赢得了世界的尊重，他逝世时，联合国为之降半旗。小结。这是为什么/就是因为周恩来从小就是为中华之崛起而读书。四、课外延伸。正因为有了像周恩来这样的一代领导人的努力，如今的中国已屹立于世界民族之林，帝国主义再也不敢欺凌我们，那我们又是为什么而读书呢？板书： 妇女 哭诉中华不振 洋人 得意洋洋 为中华之崛起而读书 巡警 训斥 中国人 敢怒不敢言友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！8 / 8
