《2021年教师上半年工作个人总结范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年教师上半年工作个人总结范文（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年教师上半年工作个人总结范文 _教师上半年工作总结1_ 半年来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作,积极完成学校布置的各项任务.下面我把今年的工作做简要的汇报总结. 师德表现,平时积极参加全校教职工大会及种学校集体活动,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动.每周按时参加升旗仪式,从不缺勤.服从安排,人际关系融洽. 在教学工作中,我注意做到以下几点: 1.深入细致的备好每一节课.在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式.注意弱化难点强调重点.教案编写认
2、真,并不断归纳总结提高教学水平. 2.认真上好每一节课.上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量. 3.认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导. 4.坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课一到二节,对自己的教学促进很大. 5.注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一年来,我在学校开了两次公开课,一次是青年教师比武课,一次是公开课,通过开公开课,使自己的教学水平得到
3、很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处. 6.致力于教学研究,做到理论联系实际,把平时教学中的所得写下来,用于指导我教学.半年以来在各级报刊上发表了20余篇教学辅导文章.指导学生发表作文7篇. 我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活.现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出. 以上是我半年来的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正.我一定再接再厉,努力工作. _教师上半年工作总结2_ 寒冬已来,马上就迎来我所教小学三年级的寒假了,而我作为他们的语文老师,我在这学期的工
4、作也快要结束了.经过这一学期的语文教学,我从中获得了一些收获,也付出了我很多的精力,为了把这群学生的语文成绩拉上来,我从中做了许多的工作.以下就是我这学期的工作总结: 一.配合学校工作,做好本职工作 我这学期接手三年级学生的语文,我就充分的配合学校的工作.学校要做相关语文的活动,我都会积极参加,全力打配合,把学校要做的活动都布置好并且在最后都取得不小的成绩,这是我一个教师要做到的.还有就是我自己的工作,我身为语文教师,对我的学生就要付全部的责任.平时每天都备好课,每天也都适当的布置一部分的作业给他们回家做.再一个就是课堂作业的批改,我也都准时批完下发到他们的手上,及时讲解作业中他们不会做或者做
5、错的题目,及时的让他们改正自己做错的题目,并且把知识点都学会. 二.培养学生们的语文素养 在这一学期,我自费买一些适合他们读的书,平时就督促他们读书,培养他们爱读书的习惯.书看的多了,语文的素养慢慢就培养出来了,像这样在平时在学校没有事情做的时候,让他们看一些书,布置他们每天读的篇章,同时也让他们写读后感和摘抄书中美妙的句子,一达到他们自己理解书中蕴含的道理,从自己的角度先去看问题.本学期采取的这个措施,取得了很好的效果,他们在做试卷上的一些需要见解的题目时,已经能够自己找到问题所在,是很好的开端,下学期再接再厉把学生的语文的素养再提升一些. 三.早自习要他们大声朗读,培养语感 在早自习的时候
6、,我也会陪他们一起读书,我会先带领他们把要读的课文读一遍,把课文重点要读出感情的句子或者段落分出来,在他们读到这些的时候,就让他们把感情也表现出来,如此就可以培养他们读课文的语感,在以后自己读书的时候,就能够自己分辨出哪些需要用感情,哪些需要平常读.在学期末的考试中,这方面就显示出来了,我在帮他们改试卷的时候,他们能够准确捕捉到文字中的感情部分,分数也就拿得多了. 这学期,我做好自己的分内职务,采取一些措施帮助学生们学习语文,达到了我想要的结果,我对此很是满意.那对下学期三年级的语文,我对我的工作就更加有信心了,一定会更好的. _教师上半年工作总结3_ 这学期我任高二两个班的数学课,高二班总人
7、数是_人,高二班_人,总体来看,这两个班的基础不太好,学习习惯也不太好,两极分化严重,文科生对数学不太感兴趣.特别是我对教材不熟悉,导致我在这学期的备课.上课.备学生等方面很吃力.虽然是这样,通过我的努力,依据学期初制定的教学计划,已经圆满完成了这学期的教学任务,下面我对这学期的工作进行一下总结. 一.在备课方面,我认真钻研教材,注意了解学生,潜心研究教法 这学期的教学内容包括,简单几何体,排列.组合.二项式定理.概率.导数.针对学生基础普遍较差,接受比较慢的实际情况,我采取了低起点.小步子的教学方法,根据教材的内容设计课的类型,并对教学过程的程序及时安排,认真写好每一篇教案. 每一节课都做到
8、有备而来,每堂课都在课前做好充分准备,课后及时对课上出现的情况进行总结,并认真搜集每节课的知识要点,归纳在一起.在准备课堂练习时,由于我的教学经验不足,备课时需查阅大量的资料,给学生高质量的习题,使每个题都有针对性. 由于我是今年才接班,对于班的情况不了解,一学期以来,我注重和他们的沟通,多和他们谈心,了解他们的学习情况,由于学生对我不太适应,所以在期中考试时成绩不太理想,他们对我的评价不太好,虽然我没有看到最近的学生评价教师的结果,但是我知道他们已经接受了我,并且我也真正的了解了他们. 二.增强上课的技能,提高教学质量 在讲课时,尽量使讲解清晰化,使课堂教学的内容条理化,做到课堂结构清晰,重
9、点.难点突出.在课堂上,特别注意调动学生的主观能动性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用和老师的主导作用.尽量让学生学得容易,学得轻松愉快;注意习题的数量和质量,精讲精练,在课堂上老师尽量讲的少,学生思考和练习的多. 同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习能力,让每个层次的学生都得到提高.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛. 三.批改作业.辅导学生与考试评价方面 我们知道批改作业.辅导学生与考试评价方面是六项教学常规中的三项,也是我们平时教学工作的重点.多年来,我
10、一直很注重这几方面的工作. 这学期我按着学校的要求每星期让学生做一次作业.在教学中,我要求学生把在做作业中,犯下的错误一一记录下来,然后再一个个整理在错题本上,我很明白地告诉学生,如果你要抄袭作业的话,请你不要上交.因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗,否则你的教学辅导就没有了针对性. 在布置课下练习方面,我一直坚持要求学生每天做一页练习,并且不定时检查,因为我发现我们的学生太不注重课后的复习和巩固,这样强制性的要求会使中等的学生有所提高,效果很好. 四.在工作中存在的不足 在工作中存在着一些不尽如人意的地方,如对教材不够熟悉,对教材中的重点和难点把握的不好,对于学生也不够有
11、耐性,在辅导中还缺乏经验. 一学期的工作即将过去,我会一如既往的努力工作,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量. _教师上半年工作总结4_ 本学期我担任八年级_班的语文教学工作,本班共有学生_人,随着年龄的增长,青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响,厌学的学生逐渐多起来,但大多数学生学习还比较努力,有上进心.在教学中,我认真教学.积极钻研.创新思想与方法,现将本期的工作体会总结如下: 一.用全新的教育教学理念,改革课堂教学 实施新课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,
12、研究学生,探究教法,树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导,学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路.新模式,探索以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法.以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法.以合作探究创造创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果. 二.用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机.兴趣.情感.意志,如何激活所需的先前经验,萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战.新
13、课标要求我们建立以自主.合作.探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考.质疑.求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的.为此,我仔细研究教育心理,准确把握八年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣.激活思维.激励探讨的课堂教学方法.例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学. 三.用自主与探究解放学生,提高学习效率 新课标对语文课程的基本要求,也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现.教学中,一改过去课堂上过于注重知识传授,内容上过于注重书本知识,结构
14、上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等状况,仔细研究教材内容,精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中解放出来,调动学生学习的积极性,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造性思维. 四.以阅读教学为教学重点,达到相应的学习目标 1.融入自己的生活体验,感悟课文的思想,进而了解社会人生;继续了解叙事性作品的文体特征,品味含意丰富的语句; 2.加强了朗读,注意课文中的联想与想像,了解直接抒情与间接抒情的表达方式,学习抒情性语言; 3.在理解课文内容.熟悉科学文艺作品特点的同时,引导学生树立起环保意识; 4.学生了解了民生和民间文化.不仅感觉到自身日常
15、生活中蕴含的无穷乐趣,还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果; 5.在优美的古文中漫步,在大致读懂课文的基础上,结合自己的体验评价作品的思想内容;了解古人写景.叙事.议论的艺术,体会语言运用的妙处;积累了常见的文言词语,增强了语感; 6.在借助提示.注释和工具书读懂课文的基础上,体会游记散文借景抒情的特点;品味了古诗文名句的思想感情,并结合亲身体验加深了理解. 五.用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力 死教书.教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战.教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为培养学习者的过程,实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变.用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领.对八年级的学生而言,方法要比知识更为重要,教授方法才是教学的根本. 为此,我针对不同的知识板块,采取不同的训练方法:夯实基础生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文,字词听写循环放映;扩大积累课外阅读每
