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1、精品word学习资料可编辑课题好玩的推理老师高巧珍教材教科书提出了两个问题，通过解决“分别在哪个爱好小组”，体验通过列表进行简析推理；通过解决“飞机模型放在了柜子的什么位置”体验借助分类活动进行推理；1. 经受对生活中某些现象进行判定，推理的过程；教学2. 能借助列表整理信息，并对生活中某些现象按确定方法进行推理；目标3. 能有条理地表达自己摸索的过程，与同伴进行沟通；重点经受对生活中某些现象进行判定，推理的过程，依据确定方法进行推理；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.难点对信息进行归类，整理，用表格的形式处理信息；预备课件 表
2、格环节老师学习方法指导自主合作1. 判定玻璃球在哪只手里； 新课标第一网亲爱的同学们， 你们好！今日，老师要带大家一起做好玩儿的数学玩耍， 想参加吗？想参加的小伴侣请你把手举得高高的，哦，我观看了！ 大家都想生猜参加，仔细观看，杰出的玩耍马上就要开头了！这是一个彩色的玻璃球， 老师要把它藏在一只手里； 请你猜猜玻璃球在哪只手里？现在，当我打开右手的时候，你敢不敢确定它在哪只手里？为什么？名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑师：这就是推理的一个学校问， 它叫作排除法；当我们排除了一种可能，激趣它就可以确定是另一种可能；导入2. 猜猜他是谁；现在我们玩其次个小玩耍：“ 谁是姐姐？”；这是
3、一张姐妹合影，我们要找的谁是姐姐，你能很快的猜出来吗？那么，老师就给大家供应第一条线索：我不是姐姐. 现在猜出来吗 .师：其实在刚才的玩耍当中， 我们就运用了一些推理方法， 把很多线索连续起来摸索， 把范畴逐步缩小，最终找到正确答案；这个过程，就是我们数学中推理的一种方法；生活中仍有什么情形需要推理呢.很好玩；今日我们一齐来争论：好玩的推理；1，懂得题意第一，那我们就一起走入熟识的校内去看一看那里有什么推理问题；依据这一条线索， 我们可以判定出谁是姐姐；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.（课件出示：学校组织了足球，航模和电脑爱好
4、小组，顽皮，笑笑和奇 思分别参加了其中一项； ）请大家仔细的跟老师读一遍题； 学校组织了足球，航模和电脑爱好小组，顽皮，笑笑和奇思分别参加了其中一项；合作先说说你读懂了什么？尝试2.推理分析（课件出示： 笑笑不宠爱踢足球， 奇思不是电脑爱好小组的， 顽皮宠爱航模；）3. 记录过程我们已经学会了如何进行推理，但是要把推理的过程以及结果记录下来，可以接受哪些方式呢 .（1）文字表述的方式；（ 2）交流连线的方式； （3）沟通表格的方式；足球 航模 电脑顽皮笑笑奇思从最简洁判定出来的那句话入手 “奇思宠爱航模” 就可以知道奇思选择了航模小组；奇思选了航模小组就不行能选足球和电脑小组了航模小组被奇思选
5、了；顽皮和笑笑就不能选航模小组；再看条件： 笑笑不宠爱足球， 那她确定不会选足球， 把足球和航模排除掉，只剩下电脑，所以笑笑就选了电脑小组；依据条件：顽皮不是电脑小组的， 也不是航模小组的， 排除这两个小组， 只剩下足球小组，所以顽皮在足球小组；所以顽皮在足球小组，笑笑在电脑小组，奇思在航模小组总结方法： 我们从最简洁判定出来的那句话开头推理，借助表格， 运用排除法，就可以一步一步推理出来；4. 综合比较小组合作推理，分析，记录；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.1. 老师教什么课顽皮和笑笑的学校刚支配了三位年轻老师，体内分别担
6、任什么课呢？（课件出示）一起来读一遍题；学校开设的美术，音乐和体育三门课，王， 李，张三位老师分别教其中一门课， 王老师不是美术老师， 李老师从不在操场上课，张老师上课要用钢琴；这三位老师分别教哪一课？我们来选表格的方法来完成推理， 行吗？表格不仅要写清楚三位老师的名字，仍要写清楚三门课程的名称；（由于张老师上课要用钢琴，那张老师就是音乐老师（打勾），那张老师确定就不是其它课的老师（打叉），然后呢，王老师不是美术老师，那只有这两种情形了，那王老师就是体育老师（打勾），那这两节课就不是了（打叉），体育和音乐都有了，所以李老师就是美术老师；）2. 女生比身高；小红，小青，小芳，小丽四个人中，小青不
7、是最高的，但比小红，小丽高；而小红又比小丽高；请在下图中标出她们的名字；推演这一次是四个人，你能试着列出表格吗？表格中必需写清楚哪些项目新知生推理： 第一找 推理的 突破口， 找关键 句；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑呢？3. 飞机模型分别放在柜子的什么位置；仍记得刚才我们推理特殊思参加了航模小组，他可宠爱这个航模小组，这个航模小组里面有 6 个飞机模型，分别是顽皮号，奇思号，乐乐号，妙想号，教练号，笑笑号，现在请同学们帮帮忙，把这些模型放回相应的位置；顽皮号和乐乐号都放在柜子的左侧，顽皮号在乐乐号的上面；教练号在最上面一排左侧；妙想号不在最上面，也不再最下面；奇思号没有放在教
8、练号的旁边；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑摸索：1. 顽皮号在哪个位置？并与同伴进行沟通；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑“顽皮号放在柜子的左侧” ，可以是什么位置？（的位置）； 顽皮号在乐乐号的上面，排除了几号位？可能在几号位？（排除了号位， 可能在的位置）；教练号在最上面一排左侧，在几号位？（的位置）；由此，我们可以确定顽皮号在的位置，乐乐号在的位置名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.2. 妙想号在哪个位置？并与同伴进行沟通；妙想号不在最上面，也不再最下面，可能在几号位？能确定吗？（可能在号或者号
9、位，但号位已经放顽皮号了，所以只能在号位） ；3. 仍有哪些模型没有确定位置？如何确定？奇思号和笑笑号的位置仍没有确定； 仍有号和号位空着， 奇思号没有放在教练号旁边， 说明不在号位， 只能在号位； 最终剩下笑笑号在 号位；（先明确柜子的左侧和右侧从最先判定的那句话入手：教练号在最上面一排左侧推断出教练号在；依据“顽皮号和乐乐号都放在柜子的左侧，顽皮号在乐乐号的上面；” 可知道顽皮号在，乐乐号在依据妙想号“妙想号不在最上面， 也不在最下面” 可推理出妙想号在依据“奇思号没有放在教练号的旁边； ”说明奇思不在，把其它全部排除了，只剩下，所以奇思号在只剩下笑笑号在）名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑教 学反 思名师归纳总结欢迎下载
