《我的小手小班教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的小手小班教案（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我的小手小班教案 1.制定思路：托班上学期的2岁半幼儿正是自我意识萌芽期，已经能意识到自己的存在，能区别自己和他人，关于自己的身体有着很大的兴趣，并对五官有了初步的感知和熟悉，手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调，因此，针对这一状况，我制定了这一个跟老师念儿歌并跟着老师一起做动作、从而加深对手指的熟悉的游戏活动。这个游戏活动随时随地都可以进行，通过这个活动能使幼儿的语言能力和手眼协调能力得到发展，体验活动的快乐。 2.目标定位：活动的目标是一个教育活动的起点和最终的结果，对活动和教师的教学起着引导的作用。以托班幼儿的年龄特点为依据，确立了认知、技能、情感等方面的目标： 训练手
2、部肌肉群，手指的协调能力，促进语言能力的发展。 双手能很灵活的做各种动作。 培养幼儿喜爱游戏，积极的运用想象力，去创编手指动作。 3.活动准备：A、空间准备：一个宽敞、明亮、干净的教室里。B、幼儿经验的准备：对手部的各个手指的名称已有了初步的熟悉。 重点：训练手部肌肉群，手指的协调能力。 难点：双手能灵活的做各种手指的动作。 二、说教法学法 整个游戏活动结合了各类教育功能，把语言、科学、音乐有机地结合在一起，让幼儿熟悉自己的小手、发展手部的协调能力、促进语言能力的发展、体验游戏活动的快乐。 示范法：此游戏活动的示范为教师完整的示范一次，然后再和幼儿一起作。 游戏法：在整个活动过程中，我使用的主
3、要教学方法是游戏法。“有趣的小手游戏，动作示范、重点学习、难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在自由自在的、愉快的、充满幻想的、充满创造的游戏中去掌握知识、感知快乐的情绪，从而实现教育目标。 三、游戏活动过程 1.引起动机，激发幼儿兴趣。兴趣是幼儿主动参加的关键。首先叫幼儿伸出小手，并提问“你们知道你们自己的小手的每个手指叫什么名字吗？那小手可以做游戏吗？一开始以游戏方式来激发幼儿的兴趣，为下面要展开的游戏做准备。 2.老师先做一次完整的示范。 3.教师面向全体幼儿坐好，把两只手放在胸前五指张开，手心面向幼儿。教师问：谁的小手最干净？幼儿同样把两只小手在胸前五指张开一边念着儿歌一边做动作，教师问
4、：谁的小手最干净？幼儿同样把两只小手在胸前五指张开，说：我的小手最干净。然后，幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作： 十个巧宝宝，幼儿两只小手伸出在胸前，五指张开，手心向前，然后转向后。 团结又友好；两手相握。 生活在一起，拇指，食指，中指，无名指，小指指尖依次相对。 谁都离不了。两手交叉相握。 白天做事情，两手五指伸开，手心相对。 晚上休息好。双手交叉放在肩上。 大拇指睡了，双手手心向外，大拇指弯曲。 食指睡了，食指弯曲。 中指睡了，中指弯曲。 无名指睡了，无名指弯曲。 你睡了，我也睡了。小指弯曲，两拳相对。大家都睡了。两拳互相有节奏地对击二次。接着，幼儿两拳相对，放在脸的一侧，幼儿闭上双眼作睡
5、觉状。 叮铃铃，叮铃铃，天亮了，起床了。幼儿睁开眼睛，两拳相对的放在胸前。 小指醒了，小指伸开。 无名指醒了，无名指伸开。 中指醒了，中指伸开。 食指醒了，食指伸开。 你醒了，我也醒了，大家都醒了。拇指伸开。伸伸手，做刚睡醒的样子 十个好兄弟，两手心相对。 团结一条心。有节奏的拍手三下。 4.结束。让幼儿自己再做一次，然后叫幼儿回家记得做给家人看，并和家人一起做此游戏。 在此游戏活动中，我始终要体现的是，幼儿是学习的主人，老师只是活动的支持者与引导者，是环境的创设者，我们要做的仅仅是为幼儿的全面发展，提供更充分、更有利的条件。2.民族民间舞理论考试我的小小手具体教案怎么写 活动目标： 1. 熟
6、悉自己的双手，了解小手的用处。 2. 常识用手的触觉感知物体的大小、软硬、粗细等特征。 3. 体验“我的小手真有用的自豪感。 活动准备： 手的图片，装橡皮泥，石头，积木等魔术袋；装糖果的魔术袋。 活动过程： 一、出示手的图片，引导幼儿观察自己的双手，知道手有手指、指甲、手心、手背等。 嘿！小朋友们，你们熟悉我吗？我是谁啊？ 哈哈，我的名字叫手！你们能在自己的身上找到我吗？我要和找到我的小朋友握握手！你们真能干！ 哈哈，小朋友们可真厉害，都找到我了，那你们知道我身上都有些什么吗？请你仔细看看自己的小手，告诉我好吗？ 让幼儿观察自己的小手自由回答，教师最后介绍： 1 每只小手上都有许多长长的柱子，
7、它的名字叫手指，我们一起数数，一制小手上有几个手指。 2 每个手指上都有一个窗户，它的名字叫指甲。我们摸摸看，指甲摸起来上什么感觉硬？一只小手上有几个指甲。 3 小手有几张脸？有指甲的这张脸叫手背，没有指甲的这张脸叫手心。 小朋友们你们都熟悉我的身上有什么东西了吗？老师现在来考考你们，看谁最聪慧！ 二、启发幼儿讨论：小手能做什么？带领幼儿做手指游戏。 谁知道小手还有什么本领？画画，吃饭，玩积木，跳舞，拉拉手 请幼儿逐一学习小手本领。 小手的本领可真大！老师还知道，小手还可以和我们一起玩游戏，唱歌对不对？我们一起来唱唱小手拍拍，看看谁的小手最能干！ 三、激励幼儿通过手的触摸推断魔术袋里的物体。猜
8、中给予一定的奖励，并带领集体幼儿说：“xx的小手真有用！ 刚刚我发现xx小朋友的小手最能干，唱歌的时候动作做的最好看，我现在要请这双能干的小手来寻宝。请你把小手伸到这个洞里，看看里面有什么！ 你摸到东西了吗？摸起来什么感觉？请你拿出来看一看。 引导集体幼儿表扬寻宝的小朋友：“你的小手真有用！ 刚刚很多小朋友的小手很能干，找到了很多宝贝，现在老师又有一个魔术袋，我要请小朋友摸摸里面是什么，猜对了，老师就把它送给你，好不好？ 请幼儿逐个摸摸，自由谈论里面是什么东西，摸起来怎么样，猜猜可能是什么？ 教师显示谜底糖果！请幼儿吃糖果，体验小手带来的成就感！ 幼儿园小班健康教案：谁的小手最干净 教师：屈老
9、师 制定意图：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我依据小班孩子好模仿的特点，我制定了健康活动小手真干净，使孩子了解、熟悉到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。 活动目标： 1、知道洗手的重要性。 2
10、、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。 3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。 活动准备： 自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂假设干、幼儿自己毛巾 活动过程： 一、歌曲我是一个大苹果引出主题 1、幼儿唱歌曲我是一个大苹果 教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了出示苹果宝宝图片，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。 2、老师提问刚刚大苹果怎么说的？它喜爱什么样的宝宝？小手干净的宝宝 3、怎样让自己的小手变干净呢？ 二、学习洗手、擦手的方法 1、依据孩子平常洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。 2、利用儿歌洗手歌学习洗手的步骤。 儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手， 搓手心，搓手背，手指缝搓一搓
11、大拇哥转一转，小手腕也要洗 冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。 3、老师演示正确的洗手过程。 4、分组请幼儿学习洗手。 将幼儿分成三组小猫组、小狗组、小兔组 要求： (1)每个盆两个小朋友 (2)甩手要将水甩在盆里 (3)用自己的毛巾擦手 小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻关于洗手认真的幼儿给与激励。 教学反思： 通过这次活动，我感到各别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成合格的卫生习惯。 另外，本节活动，理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。但其实小班的孩子，部分对家长过于依赖，没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的状况做全面的了解
12、，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。 更多教案尽在：屈老师教案网 目标： 1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲的意思。 2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。 3、对小手游戏感兴趣。 活动准备： 小手能干的照片 活动过程： 1、手指游戏 2、小手的本领 刚刚我们用什么做游戏了？ 你觉得小手能干吗？ 你的小手有什么本领？吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀 总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。 3、小手游戏 下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手
13、小手拍拍，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。 小手小手拍拍，小手小手敲一敲。 小手小手拍拍，小手小手搓一搓。 小手小手拍拍，小手小手捏一捏。 小手小手拍拍，小手小手挠一挠。 小手小手拍拍，小手小手藏一藏。“找小手：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？ 5.教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。 6. 游戏反复进行。5.儿童舞蹈我的小小手教学目标怎么写 活动目标 1.初步熟悉手，了解每根手指的名称。 2.知道手能做许多事情。 3.了解保护手的方法。 活动准备
14、1.魔袋一个，里面装有苹果，橘子，香蕉等材料。 2.手偶，律动音乐我的小小手，ppt，图片 活动过程 一、问好： 师：“小朋友们早上好。 幼：“老师早上好。 师：“今天有好多客人老师来看我们小朋友学本领，我们一起跟客人老师问声好！客人老师好！ 二、讲述故事吸引幼儿的兴趣 1.师：“今天张老师带来了一位新朋友，你们想熟悉它吗？我们一起请出它吧！ 出示手的图片师：“大家好，我是手妈妈，很高兴熟悉可爱的小朋友们请小朋友和手妈妈问声好。 2.讲述故事：“这手妈妈呀有5个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上月亮出来的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，她的5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡，小房子宁静下来了。 师：“小朋友们想熟悉手妈妈的这5个可爱的宝宝吗？ 3.出示大拇指图片。 师：“大家好，我是手妈妈的第一个宝宝，我的名字叫做大拇指，我住在手妈妈的第一个手指上。 请小朋友跟大拇指问好。 出示食指图片。 师：“大家好，我是手妈妈的第二个宝宝，我的名字叫做食指，我住在手妈妈的第二个手指上。请小朋友跟食指问好。 出示中指图片。 师：“大家好，我是手妈妈的第三个宝宝，我的名字叫做中指，我住在手妈妈的第三个手指上。请小朋友跟中指问好。 出示无名指图片。 师：“大家好，我是
