《2021年西师大小学四年级语文上册《积累与运用六》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年西师大小学四年级语文上册《积累与运用六》教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品word学习资料可编辑教学目标积存与运用（六）名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑1，体会句子意思， 明白同一个意思可以用不同的句式进行表达， 把握“被字句”和“把字句”的写法；2，读，背名人名句，懂得名句意思，能主动积存和运用名句；3，读懂成语故事，懂得成语“画龙点睛”的意思；4，鼓励同学去明白中国古代文学的精髓，主动记记，收集一些名人名家的对联；初步把握一些有关对联的小常识，训练同学的语言表达才能；5，通过整理故事，训练概括，复述才能；6，用自己宠爱的方式读短文，观看佳句美文，积存一些好词佳名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习
2、.|资.|料.句；教学预备1，老师收集一些名人名句写在小黑板上；2，同学收集整理有关名人名家的对联，平民百姓家的春联；习作：老师预备 I 一 3 篇各具特色的范文；：课时支配： 本课教学用 4 课时；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑教学过程：第一课时一 ，温故知新 (10)1，分组读两组句子，一组读把字句，一组读被字句；2，想一想：你发觉了什么？3，争辩：这两组的句子有什么不同？它们表达的意思相同吗？4，全班沟通，师引导通过比较，发觉新的学问点：同一个意思可以用不同的句式进行表达；5，拓展练习：你能试着仿写几个这样的句子吗？6，老师相机板书同学的举例，明白“把字句”和“被字句”的
3、作用；7，同桌相互举例，做练习；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.二， 语海拾贝 (11)1，自读名人名句，边读边悟，体会意思；2，小组读，相互检查，说说名句的大致意思；3，全班沟通，从名句你想到了什么？老师适时点拨，小结；4，用自己宠爱的方式，背诵名人名句；5，拓展练习： 你仍知道哪些名人名句？老师可出示一些收集的名人名言；6，比一比，哪一小组收集的名人名句又多又好；三，点击成语（ 10）1，同学自由读成语故事，要求读准字音；2，请同学复述成语故事，并说说读了成语故事后的感受；3，引导同学懂得“画龙点睛”的意思，结合生活实际讲
4、讲身边这样的事例；四，自主阅读园地（ 9）1，自由轻声读摘录；勾画出不熟识的字，不懂得的词句；2，小组争辩沟通疑难，反馈信息；3，抽生读文，体会作者情感，感受三种不同的美，美在哪？4，摘抄最宠爱的句子在采蜜本上， 并与同桌说说你宠爱的理由， 反复朗读；5，自由读短文，沟通读后收成，说说你的友情；6，鼓励同学积存文中好词佳句，选择自己宠爱的方式读；其次课时综合性学习搜集对联，话说对联一， 导入新课对联是中华民族文化珍宝之一, 它的历史源远流长 , 流传至今 ,已经有一千多年的历史了；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑依据使用的目的和场所的不同 , 对联分为寿联，挽联，婚联，装饰联，行
5、业联等等 , 民间使用最多的就是春联春节时张贴的对联 , 以增加节日的喜庆气氛； 贴春联就像吃饺子一样 , 已成我国春节的一道靓丽的风景；对联看起来简洁 , 但要写出一副好的对联是很不简洁的 , 许多古时流传下来的经典对联 , 都是作者千锤百炼的结晶；二，带领同学回忆以前所学所见的对联；1，大屏出示： 东风迎新岁 瑞雪兆丰年名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.春回大地千峰秀日暖神州万木荣2，同学读3，总结对联特点：对联与其他文学形式最大的不同就是讲究“对仗”；对仗是非 常有讲究的 , 不仅字数要相同 , 更要句式相同 , 词性相对
6、；同时要讲究“平仄”；好的对联几乎都不是一蹴而就的；三，呈现对联1，以小组为单位，用查阅资料，调查采访等形式，明白名人名家的对联，平民百姓宠爱的春联，拟定介绍的要点；2， 争辩：对联在我们日常生活中有些什么作用？可以装饰环境，传递情感，启示世人，祈福期望，广告宣扬等；3，全班沟通，老师对同学预备情形初步明白，给同学一些适当的建议；4，开展活动：对联大联欢；在小组中评比哪位同学收集的对联又多又好，哪位同学听得最认真；老师适时补充（1） 喜联名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.山青水秀风光好人寿年丰喜事多（2） 描写景色的对联春风吹绿
7、千枝柳时雨催红万树花东风吹出千山绿春雨洒来万象新（3） 庆祝节日的对联瑞雪映兆丰稔岁 神驹腾跃吉利年（4） 各行各业的对联兢兢业业育桃李 勤勤恳恳做园丁 灵敏经营财源茂盛薄利多销生意兴隆5，全班沟通，邀请各小组代表竞赛，大家评议哪位同学的对联最令人中意，哪位是正确小听众；四，指导背诵；（1） ）同学各自选择宠爱的练习背诵；（2） ）同桌互背；（3） ）指名背诵，然后评议；第三，四课时习作编写故事教学目标：1，完整地编写一个故事，要符合现实生活，并有确定寓意；2，能依据故事的内容恰当地给习作起个名字；3，进展同学想象才能和制造才能；4，从编拟故事的过程中接受自我训练；名师归纳总结欢迎下载精品wo
8、rd学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.教学重点，难点：重点：编写故事，培养同学的制造性想象才能；难点：通过故事说明一个道理或给人以启示；课前预备：1 ，投影片，投影仪；2 ，阅读自己宠爱的故事；教学过程：一，启示谈话，激发爱好；（ 3）同学们都爱听故事，爱看故事；故事是通过大胆而又合理的幻想来编写的；同学们心里确定装着许多的故事，什么“白雪公主”，“灰姑娘”啦；什么“狐狸和乌鸦”，“丑小鸭”啦；什么“皇帝 的新装”都是那样离奇好玩；为了帮忙同学们也练就一双想象的翅 膀，在奇妙精妙的故事世界里飞翔，让我们也一起来试着编故事， 看谁编的故事离奇好玩；二， 忆说故事
9、，领悟写法（ 11）（1） ）引导忆说故事；同学们读过不少故事故事；你最宠爱那些故事故事？在这些故事中，哪些事物给你留下了深刻的印象；这些故事为什么会这么生动好玩，吸引人？在小组里沟通；（2） ）汇报沟通，总结写法各小组代表汇报，老师点拨，达成共识（3） ）投影出示：编写故事的基本规律：A，接受拟人的手法，把物当作人来写；B，接受夸张的手法，想象大胆好玩； C，故事里的事物都有象征意义；D，故事有确定的次序；三， 大胆想象 列出提纲（ 14） 1， 回忆故事，启示想象；再读本单元故事 七颗钻石，回忆西门豹猪八戒吃西瓜等，想一想文章都讲了什么事？从中你受到什么启示？名师归纳总结欢迎下载精品wor
10、d学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.2， 自选材料，确定内容；（1） ）写故事，可写的东西许多， 大到自然万物， 小到身边一事一物，请选择你感受最深的事物，通过大胆合理的想象，用故事的形式将自己的所见，所闻，所感表达出来；（2） ） 想一想，自己预备写一个什么样的故事，要说明一个什么道理或给人什么启示；（3） ）把想好的故事相互说一说， 沟通评议；其他同学可以帮忙补充，修改；3， 拟定题目，列出提纲；依据沟通，拟订自己的作文题目，并自己编写习作提纲；四， 依据提纲，完成初稿；（ 12）1，依据自己的生活体会， 通过奇妙联想， 赐予事物以人的思想感情，行动和语言，完成初稿，想怎么想就怎么写；2，指导修改，完善习作；把写好的文章读一读，对比要求自己修改；投影出示：有无错别字和病句；故事故事是否完整；想象是否合理好玩，情感是否具体生动；读了后是否能给人以启示；3，按要求四人小组互批互改五，抄正；名师归纳总结欢迎下载
