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1、精品word学习资料可编辑名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.儿童文学课程标准1课程性质和课程设计1. 1课程定位与作用课程的定位 ：儿童文学课程是五年制学校训练文科专业的专业课程；课程的作用： 儿童文学是高职高专学校训练文科专业四年级开设的专业课程，是依据高技能人才培养目标和老师职业岗位的学问，才能，素养要求，对师 范生进行文化素养训练的一门重要课程， 在学校训练人才培养方面， 有很强的基础性，有用性及综合性， 对同学职业才能的培养和职业素养的养成起着重要作用；同学通过儿童文学课程的学习与实践，可以在学问结构， 才能结构和素养结
2、构上获得较大的改善， 毕业后能较快的适应学校训练文科专业领域职业岗位的任职要求；与其他课程的关系： 儿童文学 课程作为培养学校训练文科专业技能的一门核心课程，它与其他相关的一些课程，共同承担着高职师范生的学问，理论， 技能的教学任务；它的前导课程如语文，现代汉语等课程，平行课程如训练学， 心理学等， 后续课程如学校语文教学与争辩等， 共同为同学供应专业学问和文学素养的学习， 为同学顺当走上老师岗位奠定了必备的文学素养基础，因而本课程的设置与同学将来职业岗位之间有着亲热的关系；1.2 课程设计理念国务院关于大力推动职业训练改革与进展的准备中表述：“要用终身训练的理念把握职业训练的本质特点； ”
3、儿童文学课程作为培养同学人文素养的主干课程，是同学终身训练的需要，为同学的职业素养的形成打下人文素养基础； 儿童文学课程设计理念表达了理论性与实践性的统一，经典性与时代性的统一， 民族性与多元性的统一的原就；1.3 课程设计思路1.3.1 教学要求：1） 把握儿童文学相关的理论；2） 针对不同文体的作品要学会运用方法进行分析和懂得；3） 培养儿童文学创作实践的才能；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑儿童文学 课程主要是以同学以往的阅读体会为基础， 以心理学， 训练学的理论为基点， 对儿童文学课程的相关理论， 儿童文学的各种文体， 中外优秀的儿童文学作家及其作品以及针对的重要问题培养
4、同学的职业才能， 训练同学的教学技巧而进行的系统教学；同学在学习中， 不仅需要把握基本理论， 仍需要阅读大量的作品， 每一章节完成相应的一般性作业与制造性作业 （一般性作业为理论的书面作业， 制造性作业包括儿童文学创作和课堂训练） ，这对同学儿童文学才能的培养和提高意义深远；教学中既留意基本理论的学习， 留意引进新的信息与新的争辩成果， 仍留意扩高校生的阅读面，更留意同学将来的实际需要和实际技能的培养 , 培养他们分析作品，评判作品，讲授作品和创编作品的才能，留意培养目标的多元化；1.3.2 学情分析：名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资
5、.|料.入校以来，同学已经初步接触了训练学，心理学，一般话等课程学问，对未 来的职业定向也已基本明确； 他们对教学内容及授课形式有较高爱好， 这些都有利于师生互动的开展，对教学目标的达成起积极作用；但是也应当看到， 同学的学习状况不容乐观； 学校训练专业的同学来源主要 是中学毕业生，他们的儿童文学学习现状大致存在以下几方面的问题：（1）儿童文学作品的阅读量不够， 同学对于优秀的儿童文学的作家和作品很模糊；（2） 文学鉴赏才能较低；对儿童文学作品懂得粗浅；（3）写作才能较差；对于儿童 文学的一些基本文体，不能很好的依据儿童的审美要求来创作编写；1.3.3 教学手段：接受适当的教学手段， 能有效地
6、实施课堂教学和达到应有的教学目的；在本课程的实施中， 主要使用以下一些教学手段： 示范朗读，多媒体课件， 相关视频，拓展阅读等； 这些手段的使用， 突出了儿童文学学习过程中的情形， 使教学更加形象生动可感；2. 课程目标针对职业类院校的特点， 我们将学问体系与专业要求融合在一起， 全面培养同学的素养，从而使同学无论是在学校仍是在工作岗位， 都能有较好的人文素养；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.2.1 学问目标： 通过本课程的学习，使同学把握确定的儿童文学基础学问， 具备阅读，鉴赏，分析，评判古今中外优秀的儿童作品的方法，提高同
7、学的阅读懂得才能，开拓同学思维，提升同学的自学才能；2.2 才能目标： 通过儿童文学课程的学习，使同学具有适应实际工作需要的阅读才能，写作才能和语言交际才能和自主学习的才能， 从而为将来的训练教学打下坚实的基础；2.3 素养目标： 儿童文学这门课程具有无可替代的人文精神的传布，道德熏陶与思想训练的功能， 这种功能不能靠空洞的说教， 而要使同学在大量经典作品的感染训练下，促成思想境域的升华和健全人格的塑造， 培养其高尚的道德情操；总之, 本课程所传递的人文精神 , 所培养的各种才能都表达了职业训练对学生素养与才能培养的要求；3. 课程内容与教学要求3.1 课程内容本课程是五年制学校训练文科专业的
8、专业课程，在四年级开设，方案授课64 课时，用一学期进行教学；其中儿童文学基本原理教学16 学时，儿童文学主要文体的阅读鉴赏和创编 48 学时；本课程分为六个单元：儿童文学基本理论，儿歌和儿童诗，童话和寓言，儿 童小说和儿童故事， 儿童散文， 儿童戏剧电影文学等； 每个单元都是由一些基本理论和大量作品构成；儿童文学的基本理论：包括儿童观， 近现代儿童观的衍变，儿童文学的概念和本质，儿童文学的作用等 ；儿童文学分文体部分体系为： （1）讲授每一种文体的理论学问； （2）含有大量的作家介绍和作品分析；（3）支配相应的阅读指导；（ 4）对于重要文体 （儿歌，儿童诗，童话，儿童小说，儿童故事，儿童散文
9、，儿童戏剧电影文学等）支配相应的实践性课堂活动；教学重难点：重点：引导同学从整体上熟识， 懂得儿童文学的基本理论和各种儿童文学体裁的类型特点， 拓展同学对儿童文学作家作品的明白视野， 培养同学运用学科学问进行儿童文学教学实践的才能；难点：将学问的学习转化为具体的运用，培养同学分析和解决问题的才能；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑依据课程教学目标及岗位职业素养的要求， 结合同学的认知特点， 本课程设计 8 个教学单元；3.2 教学单元设计学习内容教学单元 1：儿童文学基本理论参考学时16 课时名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑学习目标1，懂得儿童观的概念，明白近现代儿童
10、观的几次衍变；2，把握儿童文学的概念和本质；3，结合作品分析儿童文学的作用；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑教学内容儿童文学的概念，特点，创作等；教学条件多媒体教学；双师型老师；图书馆；网络；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.教学方法讲授法；争辩法；考核方式书面考试；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑教学单元内容简要描述1 1 儿童观1.2 儿童文学的概念和本质；1.3 结合作品分析儿童文学的作用；参考学习目标学时1，懂得儿童观的概念；2，明白近现代儿童观的
11、几次衍变；63，懂得儿童观与儿童文学的关系；1，懂得儿童文学的概念；2，把握儿童文学的本质和特点，43，结合作品分析体会；1，懂得儿童文学的作用；2，结合作品分析体会；3，指导6阅读优秀的儿童文学作品；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑学习内容教学单元 2：儿歌，儿童诗参考学时12 课时名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑学习目标1，把握儿歌的特点和种类，并能应用于分析作品；2，把握儿歌创作的基本要求并尝试创作；3，把握儿童诗的特点和种类，并能应用于分析评论作品；4，把握儿童诗创作的要求，尝试创作；5，吟诵儿歌和儿童诗，学会区分儿歌和儿童诗；名师归纳总结欢迎下载精品wor
12、d学习资料可编辑名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑教学内容儿歌的概念；儿歌的特点与种类；儿歌的创作要求；儿童诗的特点和种类； 儿童诗创作的要求；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑教学条件多媒体教学；图书馆；网络；双师型老师教学方法讲授法；争辩法；朗读法；分析法；考核方式书面考核；参考教学单元内容简要描述学习目标学时1，把握儿歌的概念及进展情形；2，懂得儿歌的功能； 3，名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.1 1 儿歌1. 2 儿童诗把握儿歌的特点和分类；4，把握几种传统儿歌形式的特6点并结合作品分析，吟诵儿
13、歌；5，尝试创作儿歌；1，把握儿童诗的特点和种类，并能应用于分析评论作品；2，懂得儿歌和儿童诗的区分；3，把握儿童诗创作的要求，6尝试创作； 4，朗诵儿童诗；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑学习内容教学单元 3：童话，寓言参考学时12 课时名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑学习目标教学内容1，把握童话的特点，种类和表现手法；学会运用相关理论学问对童话作品分析评论；2，把握寓言的特点和常用表现手法，能对寓言作品进行分析评论；3，懂得童话和寓言的区分；4，尝试创作；童话的特点，种类和表现手法；寓言的特点和常用表现手法；童话和寓言的区分；分析和评判作品；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑教学条件多媒体教学；图书馆；网络；双师型老师教学方法讲授法；争辩法；朗读法；分析法；考核方式书面考核名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑参考教学单元内容简要描述学习目标学时1，把握童话的特点，种类和表现手法，结合作品对童话名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑1. 1 童话1 2 寓言进行分析评论；62，把握童话的创作要求，并尝试进行创作；1，把握寓言的特点和常用表现手法，对儿童寓言进行分析评论；62，明白寓言写作的一般要求；3，懂得童话和寓言的区分；名
