《2021年初三化学学科期末考试质量分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年初三化学学科期末考试质量分析（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品word学习资料可编辑初三化学学科期末考试质量分析一，试卷特点分析：艾华盈名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.本次考试接受教科所命制的试题，命题以新课程标准为依据，严格依据考试说明要求的命题模式，保持题型结构稳固，有利于推动九年级化学课堂教学改革和新课程的进一步实施，有利于同学的考场发挥；立足基础，留意对化学理论，概念，用语等的考查；全卷立足基础，涉及的学问面广，较好地考查了中学化学的两个变化，物质的分类，原子的结构，质量守恒定理，金属活动性，化学用语，化学符号等学问；同时试卷仍以
2、基本要求为考查目的，考查了同学的基本运算才能，数据处理才能，阅读懂得才能，分析问题与解决问题的才能；试卷创设探究思维空间，让同学进行探究，如第 2，8，18 题，考查同学灵敏运用学问与方法的才能；第 26，29 题具有探干脆，有利于考查不同层次的同学分析，探求，解决问题的才能，具有较好的区分度；从文字，图像，数据中猎取信息和处理信息的才能，是新课程特别强调的，如第1，3，9，15，19，25，27，28，29，30 题等，较好地实现了对这方面才能的考查，强调了培养同学在现代社会中猎取和处理信息才能的要求；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编
3、辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.试卷多处设置了实际应用问题，如第2，3，8，18，20，21，24，29，30 题，考查同学运用化学学问解决实际问题的才能；二，同学答题情形及得分情形分析：本次考试全县平均分为 55.79 分，优秀率 7.54%，及格率 33.21%，难度值为 0.56 ；与 2021 年平均分 70.65 分，优秀率 43.73%，及格率 69.68%及 2021 年中考化学平均分70.24 分，优秀率 35.85%，及格率 73.52%相比较，试题整体难度偏大，同学在考点落实，应试技巧等方面仍有待于进一步加强；因此，我们全体九年级化学老师要依据情形仔
4、细分析缘由，争取更大的进步；同学答题情形评析（依据抽样全县12 所中学 144 份答卷得到的信息）；抽样结果同学答得较好（主要标准难度值在0.80 以上）的有：第 1 题：主要考点，物质的变化，中考要求层次：识别，难度值 0.95 ； 第 2 题：主要考点，能源与环境爱惜，中考要求层次：熟识，难度值0.97 ；第 4 题：主要考点，化学与健康，中考要求层次：知道，难度值0.87 ；第 5 题，主要考点，燃烧的条件，中考要求层次明白，难度值0.83 ；第6 题：主要考点，分子的特点，中考要求层次知道，难度值0.84 ；第 8 题：主要考点，化学材料，中考要求层次：明白，名师归纳总结欢迎下载精品w
5、ord学习资料可编辑名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.难度值 0.90 ；这些题虽然简洁， 但老师要提示同学仔细审题， 才能做得更好；抽样结果同学答得较差的有（主要标准难度值在 0.40以下）第 14 题：错选的缘由：主要是同学对化学运算与溶液学问不能很好结合，属于综合性考题，具有明显区分度，对于基础较差的同学可以选择舍弃；第 15 题：错选的缘由：主要是同学对图像与化学现象不能有机结合，解决该类题的关键是懂得化学概念，在教同学数学图像学问时，多练习；第 22 题：做错的缘由：第一是同学对除杂问题不懂得，其次是同学不留意读题；好
6、多同学，把用名称填空而写成化学式，因此我们老师在上课时确定要提示同学们留意括号中的字，是要求填名称，序号，仍是化学式；本人认为除杂就是利用杂质的性质把它出去，又不引入新的杂质；用1 至 2 节课练习该学问点， 让同学对这类题， 不生疏， 排除惧怕感；第 24 题：做错缘由：同学不能对题目所给的信息进行灵敏处理，该题综合性较强，同学必需把握酸碱盐学问及复分解反应的条件，是本分试卷的难点，难度值在0.28；解决方法是让同学娴熟把握溶解性表及酸碱盐学问；第 28 题：显现错误主要缘由同学对中学常见物质之间反应不熟识，也就是基础学问复习仍没落到实处，要做好此名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编
7、辑名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.类题，对物质之间发生的四大基本反应类型要把握，例如， 单质与氧气常发生化合反应，KMnO4，KCIO3，CaCO3，H2O，H2O2 ，H2CO3这五种物质经常发生分解反应等 ，酸碱盐间常发生复分解反应， 氢气 ，碳的仍原性， 金属与酸， 金属与盐发生的是置换反应， 该题难度值为 0.40 ；第 29 题：考查同学对特别离子颜色的记忆，物质之间是否发生复分解反应的判定，运用此学问来解决实际问题， 同学们没懂得题目的含义，答非所问；要提高此类题的得分率，仍是要让同学对酸碱盐学问很好把握，并且可以
8、运用该学问点来解决问题；该题难度值为 0.23 ；第 30 题：运算分析题，得分率很低，有好多同学一字未写，可能感到无从下手，该题出错的缘由已知量不会找， 大部分同学把40 克盐酸作为已知量，这说明同学分析判定，灵敏变通的才能较差；解决方法，正确书写化学方程式，分 析题目意思，找出已知量和未知量，找已知量是做运算题的关键（已知量必需是纯洁物，具体方法1，直接给 2，依据质量守恒 3，溶质质量 4，图像）此题不算难，关键同学练习的少；三，计策和建议通过此次考试的分析，发觉我们化学学科同学基础不够扎实，答题语言描述不够精确，对酸碱盐以及金属的学问不够牢固，但时间很紧，需要理清的学问点很多，需要记忆
9、的名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑更多，各种资料满天飞，我们老师会感觉迷茫，借此我提几点建议：名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.课程标准是处理老师“教”的问题；在课堂上老师要讲什么内容，讲到什么程度，依据就是课程标准；中考说明明确的是“学”的问题；对于不同的学问点， 同学应当把握到什么水平，中考说明能为他们指点迷经；加上仔细争论两套模拟试题，在这三方面的共同作用下，我们老师的复习课，同学对学问的把握都能做到有的放矢；课堂上老师要少讲，精讲，要提倡自主，合作，探究学习，调动同学积极参与课堂教学，充分发挥同学主体性；要
10、在老师的引导下，让同学自己摸索，自己发觉，自己归纳，自己表达，体验探究过程，学习科学方法，训练表达才能， 在主动探求学问的过程中培养同学的多种才能和品质；答卷中反映出同学不会审题，字迹潦草，写错别字，化学式书写错误，隐含在图示及表格中的信息不会引用，语言表达不规范等，这说明在规范答题训练方面有缺陷，要在平常的作业训练及测试评讲中加强答题规范的训练，留意科学性和规范化，以削减答题的失误，并形成良好的学习方法和学习习惯；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑此文档可自行编辑修改，如有侵权请告知删除，感谢您的支持，我们会努力把内容做得更好|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.名师归纳总结欢迎下载
