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1、精品word学习资料可编辑2021 年全国中等职业学校德育课程“创新杯”说课竞赛|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.参赛科目职 业 生 涯 规 划参赛课题性格及其调适参赛学校延吉市职业高级中学老师姓名刘 桂 霞吉林省训练学院职业与成人训练教研培训院二一一年十一月二十日科目职业生涯规划版本 高等训练出版社章节第 2 单元 第 2 课 第 2 课时名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑课题性格及其调适课型综 合 课授课时间2021 年 6 月 30 日第 6 节学校吉林 延吉职高班级 2021 级汽修 2 班 人数42 人1. 学问目标：使同学把握性格与职业性格的涵义，明
2、白性格与职业性格的类型；2. 才能目标：帮忙同学分析不同职业对从业者的不同要求，判定自己的性格特点名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑教学目标与职业相适应的程度，进一步熟识到职业性格是可以调适的；3. 德育目标：使同学充分熟识性格对职业生涯进展的作用, 增强性格调适自觉性； 正确处理好“职业选人”与“人选职业”之间的辩证关系，树立可连续进展的观念；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.重点性格是稳固的，但又是可以调适的；难点职业对从业者性格的要求；关键培养同学主动适应社会，适应职业的意识，树立正
3、确的职业观；教学方法情境设置法，分类比较法，案例分析法，总结归纳法，讲授法，争论法等；教学手段多媒体教学；中职生进校伊始，因中考成果不理想或家庭环境不理想等缘由，对自身缺少正确的熟识，加上平常生活中接触的职业不太多，对于各种职业对从业者性格的要求知名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|习.|资.|料.学情分析之甚少，往往会因不善于调适自己的性格，丢失许多进展机会，引导同学正确熟识自己的性格，找出与将来从事的职业相符合之处以及存在的差距，从而依据专业与职业特点，自觉地有目的有意识地调适自己的性格，才能真正实现可连续进展；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑教学步骤时间支配教
4、学 过 程方 法老师手学段生组织教学师生问候，检查出勤；1 分钟同学们知道，要想制定一份切实可行的职业生涯规划，就必必要立足本人实际，应当充分明白自己的个性，上节课我们探讨复习导入2 分钟了有关爱好的问题，使同学们熟识到职业对从业者的爱好是有要求的，而职业爱好也是可以通过有效的途径进行培养的，今日我讲 授们就接着探讨有关性格的问题，看看职业对从业者的性格是否也有要求；问题：同学们知道哪些描述性格的词语？提 问回答你的性格有没有发生过变化？（为性格调适做铺垫）名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑讲授新课9 分钟其次单元第 2 课 进展职业生涯要立足本人实际二，性格及其调适1. 性格对职
5、业生涯进展的作用（ 1）性格：是一个人在对客观事物的态度和行为方式中所表现出来的比较稳固的个性心理特点；性格可以分为外向型，内向型和中间型三类；请同学们判定自己的性格是外向型，内向型仍是中间型；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑设置情境：迟到的观众设 置融 入演唱会已经开头了，几分钟后，电影院门口间续来了四位迟情 境情 境到的观众，假如你是其中的一位，你会怎样做？同学们融入情境，说出自己的直观感受；结合情境图片，师生互动，共同归纳总结出外向型，内向型总 结性格的特点和优缺点，以及中间型性格的外在表现；归 纳结论： A 属于外向型， B 属于内向型， C， D 属于中间型， 他们分别
6、适宜从事不同的工作；进一步设置疑问：古典文学名著三国演义中的张飞和湖南湘绣的绣女位置换一下，让绣女持矛上阵带兵打仗，让张飞穿对 比讨 论针引线去学刺绣，大家说可不行以？分 析同学们通过分析二人的性格特点与职业要求，明显地感受到不行以将二者进行互换；问题深化：这说明白什么？总结结论：不同职业对从业者的性格有不同的要求；归纳2职业性格请三位同学分别说出老师，警察和营业员对从业者的性格要列举16 分钟|精.|品.|可.|编.|辑.求；进一步概括：老师在工作中形成了循循善诱，教书育人，为分类人师表的心理品质；公安干警在执法中形成了疾恶如仇，机警勇对比敢的心理品质；营业员在工作中形成了热忱周到，百问不厌
7、的心理品质同学们能否从以上几类从业者身上归纳出什么是职业性格（ 1）职业性格是人们在长期特定的职业活动中所形成的同职.|学.|习.|资.|料.业相联系的比较稳固的个性心理特点；（ 2）职业性格的九种类型：变化型，重复型，听从型，独立阅 读型，协作型，劝服型，机警型，自我表现型，严谨型；讨 论通过课前对同学们进行职业价值取向的调查，明白同学们的职业目标；出示连线题：你知道汽修专业对应的职业群需要哪些职业性格吗？结论： 汽修专业对应的主导职业性格是重复型和严谨型通过职业性格测量表（附后）进行测试，使同学们明白自己的发 放职业性格；得出测试结果，对比汽修专业对职业性格的要求，找试 题自 测出相符之处
8、和存在的差距；事实上，大多数人兼有多种职业性格， 只不过有的占主导位置， 有的占次要位置；同样，每一种职业要求从业者具有的性格类型也不是一种；经过测试，你的职业性格与职业目标对性格的要求一样吗？对 比名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑不一样该怎么办？3性格可以调适动漫案例：学修汽车的 ,在卖汽车的行当里成了才通过逸斌的故事，你想到了什么？出示分析动漫案例：转变带来了另一片天空案例讨论通过小李的案例，你又想到了什么？结论：在工作中，有一种情形是人的性格正好与职业性格相适应，就像逸斌一样，这当然很好；但往往又有另一种情形：就总结像其次次就业的小李一样，起初性格与职业要求并不适应，但经归
9、纳过有意识地，有目的地调适自己的职业性格，逐步促使原有不适应职业要求的性格得到转变或完善，最终适应了职业；从而实现7 分钟名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.练习8 分钟小结作业2 分钟了“人选职业”与“职业选人”的完善结合；依据测试结果和案例分析， 制定在校期间调适和完善自我职业性格的具体措施；随着时代的不断进展，人们将不断地面临新的职业选择，技能重要，但适应职业需要的个性对职业生涯进展更重要，能主动适应新岗位的需要，善于调适自己性格的人，职业生涯进展的机会就多；分析自己的职业性格，针对调适目标，制定一份切实可行的长远规划；分
10、组适 当讨 论补 充代 表发 言名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑板其次单元 第 2 课 进展职业生涯要立足本人实际二，性格及其调适书1性格对职业生涯进展的作用设（1）性格涵义及类型2. 职业性格及类型计3性格可以调适教1课前对同学们进行性格与价值取向的深化调查，能让老师很快明白同学们 的个性特点，有利于拉近师生的距离，为“亲其师，信其道”进行良好的铺垫；学2直观的多媒体教学手段，有针对性的课堂测试和恰当的情形设置与案例分反析，引发了同学们深厚的学习爱好；3. 通过本课能够使同学们在日常学习和专业训练中有意识的向着心中理想的思职业目标完善职业性格，为同学们将来的求职之路奠定了基础；
11、附： 职业性格测量表名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑说明：1. 仔细阅读下面的每一个问题，假如符合你的情形，就在“是”一栏中打“”，假如不符合你的情形就在“否”一栏中打“”；最终分别把各栏次数相加，填入总计次数栏中；2. 最终填好本测验后的统计表，选择“是”次数越多的，就相应的职业性格类型越接近你的性格特点；选择“否”次数越多的就相应的职业性格类型越不符合你的性格特点；依据自己的实际情形，对下面的内容作出回答；第一组1.宠爱内容经常变化的活动或工作情境；是（） 否（）2.宠爱参加有新颖感的活动；是（）否（）3.宠爱提出新的活动并付诸行动；是（） 否（）名师归纳总结欢迎下载精品wo
12、rd学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.4. 不宠爱预先对活动或工作作出明确而细致的方案；是（） 否（）5. 厌恶那种需要耐心，细致的工作；是（） 否（）6. 能够很快地适应新的环境；是（） 否（） 其次组1. 当留意力集中于一件事时，别的事很难使我分心；是（） 否（）2. 在做事情时，不宠爱受到出乎意外的干扰；是（） 否（）3. 生活有规律，很少违反作息制度；是（） 否（）4. 依据一个设计好的工作模式来做事情；是（） 否（）5. 能够长时间做枯燥，单调的工作；是（） 否（）6. 宠爱做有条理的重复性的事情；是（） 否（） 第三组1. 宠爱按别人的指示办事，自己不需要负责任；是（） 否（）2. 你在按别人的指示做事时，自己不考虑为什么要做此事，只要完成任务就行；是（） 否（）3. 宠爱让别人来检查你的工作；是（） 否（）4.在工作上听从指挥，不宠爱自己作出准备；是（）否（）5.工作时宠爱别人对任务和要求讲得明确而细致；是（） 否（）6.宠爱一丝不苟地按方案做事，直到得到一个圆满的结果；是（） 否（） 第四组1. 宠爱对自己的工作独立作出方案；是（） 否（）2. 能处理和支配突然发生的事情；是（） 否（）3. 能对将要发生的事情负起责任；是（） 否（）4. 宠爱在紧急情形下坚决地作出准备；是（） 否（）5. 善于动脑筋，出想法，
