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1、精品word学习资料可编辑教学内容 :A/Let s learnLet s play教学目标 :Unit 6Meet my family第一课时名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.1. 能听，说，认读单词：family， parents ， uncle ， aunt ， baby brother.2. 能用英语简洁介绍自己的家庭；3. 明白英语国家中家庭成员之间的称呼习俗；教学重点：听说认读四会单词： family parents uncle aunt baby brother教学难点
2、：懂得 parents uncle aunt baby brother等词的含义；教学过程：（一）热身复习（ Warm-up/Revision）1，播放其次册同学用书Unit 2Father and mother的歌曲，让孩子边唱边表演；2，老师在黑板上画出family tree，请孩子把 father mother等贴在 family tree相应的位置上，大声读一读；3，老师出示课件（自己的家庭照片），用 This is my . She/Heis.进行介绍和描述；（二）显现新课（ Presentation）1，老师出示课件说： “ Do you know this is my famil
3、y.老师把 family这个单词贴在黑板 上 familytree的顶端； 老师： Ihave a bigfamily.How many peopleinmy family.同学回答；再问： Howmany peoplein your family.鼓励孩子回答； Thisismy mother.This is my father. They are my parents.老师带读，同学练词；老师把parents贴在 family tree上相应的位置；老师指自己的家庭成员说：“ This is my uncle. This is my aunt；” 并把两个单词贴在familytree上，说
4、：“My uncleis my father s or mother s brother.My aunt is my father s or my mother s sister.”2，播放课件：老师说： “ ThisisAmy s family.How many peopleinAmy s family.Who are they.”指课件中的单词认读；3，老师分别出示 Amy的家庭成员的照片，让孩子说说单词；让孩子扮演 Amy；其他孩子表演 Amy的家庭成员，孩子用“ This ismy . ” 介绍家庭成员；（三）趣味操练（ Practice）1，Listen to a songCome
5、and see my family2，听一听，画一画同学相互描述自己的家庭成员，同组同学依据描述画出来；看看描述的是否精确；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑( 四)扩展性活动（ Add-activities）边看视频边学唱 Come and see my family课后反思：|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑教学内容：A/Let s talkLet s count教学目标：其次课时名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.
6、|资.|料.1. 能听懂，会说本课对话，并能在情形中进行运用；2. 能听，说，认读本课句型How many people are there in your family .并能进行替换练习；3. 明白英语国家的一些称谓方式；教学重点：娴熟把握句型How many are there .的用法并能在实践中运用；教学难点：懂得 Let s talk中句子的含义，并能进行初步的运用；教学过程：（一） 热身复习（ Warm-up/Revision ）1， Sing the song (上节课扩展练习的中的歌曲) 鼓励孩子边唱边演2，单词抢答 :老师出示单词卡片，同学快速抢答3，老师少拿一张卡片，让孩
7、子猜猜；“How many cards in my hand.” 老师将卡片码成一沓，问：“How many cards in my hand.”老师将卡片藏在身后，问：“How many cards in my hand.”（二） 显现新课 （ Presentation ）1，老师出示上一课 Let s learn 部分的课件； 说：“ This is Amy s family. Howmanypeople are there in my family. Whoare they. ” 引导同学回答： “ They are my father, my mother, my aunt , ”2，
8、猜一猜：老师分别请几名同学拿着自己的家庭照片提问：How many peopleare therein my family.Who are they.”大家试着猜一猜，用句子: ” There are people in the picture. They are my . ”来回答；3，老师让同学猜一猜自己的照片： （ 把照片在孩子面前晃一下）问：Howmany people are thereinmy family.；同学说： “ There are 6 peopleinyour family.”老师说：“ My familyhas 6 members. ”4，老师提问一些同学How ma
9、ny people are there in the picture.将答案写在黑板上， 再请孩子用 My family has members. 的句型说一说；同学在小组中进行问答练习；5，老师指着人数较少的家庭说： “ That s only 3”同学跟读练习；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.6，老师出示课件：播放课件，让孩子边听边看； 但同学在最终一组对话发生疑问时，老师说：“ But, that s only6. ”同学提出疑问时，老师指着小狗说：“ Gee, and my little puppy.” puppy 的
10、含义；让孩子跟读课文；7，Let s count( 本节课授课中，依据各小组回答疑题和听讲情形，老师为每组设立一个苹果树，随时依据同学的表现贴苹果评判)老师和同学一起总结：问：“How many apples are there on the tree.”引导同学回答；然后看书中的练习，孩子两人一小组作问答练习（三）趣味操练（Practice）1 ，Who are they.老师快速出示Amy 的家庭成员照片，让孩子猜猜Who are they.同学小组玩耍；2 ，猜一猜一同学蒙上眼睛，几组同学分别clap hands，step feet，knock at the door,让孩子猜一猜 Ho
11、w many people are there.运用句型： How many people are there in your family.Who are they.My family has members名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑课后反思：名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑教学内容： A/Let s spell教学目标：第三课时名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.1. 通过观看，读词，复习几个元音字母在单词中的发音；2. 能正确判定所听到的单词中包
12、含的元音字母的发音，并选择出正确的单词；3. 能正确规范的在四线三格中进行单词的书写；教学重点：观看回忆元音字母在每个单词中的发音并总结出规律，本课几个单词的正确书写；教学难点：观看元音字母在每个单词中的发音并总结出规律以及听单词进行选择；教学过程：一）热身复习（ Warm-up/Revision）1. 让同学背诵字母表或唱字母歌；2. 复习五个元音字母的发音（二）显现新课（ Presentation）1. 显现单词，同学自读；1）自己读词； 2）小组读词；3） 观看每个词中不同颜色的字母是什么.4） 每个词的发音有什么规律？5） 你能举出其他的例子吗？2. 全班总结1） 同学发言2） 同学补
13、充3） 老师强调3. 听力练习4. 书写单词1） 老师范写2） 同学练习书写（三）趣味操练（ Practice） 玩耍 1：小组竞赛书写书写完之后小组评一评写的最规范最漂亮的是谁；玩耍 2：看谁记得快写完单词，进行单词的记忆，看哪个小组最先全都完成单词记忆；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑课后反思：|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑教学内容：B/Let s talkLet s play教学目标：第四课时名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.
