《《沁园春 长沙》课件33张 统编版高中语文必修上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《沁园春 长沙》课件33张 统编版高中语文必修上册（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、沁园春.雪,北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。,沁园 春长沙,初读,怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？,作者简介,毛泽东（1893年12月26日1976年9月9日），字润之，笔名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党
2、、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。,1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，时代杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。,文体知识,“词”这种文学样式产生于隋唐,全盛于宋,又名“长短句”、“诗余” 等。 词牌: 最初是特定的词乐曲调的名称,后来成为特定的词体格式的标目 , 一首词的词牌限制这首词的形式(句数、 平仄、 押韵等),紧连着词牌的词题就
3、 是这首词的内容,也就是说词牌表明形式,词题表明内容。 如沁园春长沙、沁园春 雪 等。,文体知识,词的分类: 字数:小令:58 字以内;中调:5890 个字;长调:91 个字以上。 片段:最短的小令只有 14 字,最长的长调有 200 个字以上,每一首词有 分段,词中称为片、 阕、 叠。 其中单调不分段； 双调分两段,上片下片； 此外 有三叠四叠即三段或四段,较少见,尤其四叠极少见。,文体知识,课文“沁园春” 是词牌名。 沁园:东汉明帝女沁水公主的园林,后为外戚窦宪所夺(见后汉书 )。沁园春 词牌,相传由此得名。 据词谱 载,沁园春 双调,114 字。 上片 13 句,四平韵;下片 12 句,
4、五平韵。 词题与词的内容有关,“长沙” 是题目。,整体感知,播放,正音: 沁园春(qn) 百舸(g) 峥嵘(zhng rn) 廖(lio)廓 挥斥方遒(qi) 浪遏()飞舟,整体感知,独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸(g) /争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥(lio)廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？,整体感知,携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘(zhn rn) /岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？,白话译文,在深秋一
5、个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。鹰在广阔的天空飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废由谁来决定主宰呢？,白话译文,回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至 今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。还记得吗？
6、那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船？,学生课堂,一、自由朗读/点名朗读 二、自习讨论 1、本文上下阕各自写了什么?分别有何直观感受? 2、分别找到统领本文上下阕的关键字词。 (诗眼) 3、概括全词,展开想象,看看这首词描述了几幅图画?,上阕:描绘绚丽多彩的湘江秋景。 (看),词眼:怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? (承上启下),下阕:抒发慷慨激昂的革命情怀。 (忆),四幅图画 寒秋独立图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图,讲解课文 上片（上阙）,开头三句有何作用？,（1）交代了时间 （2）交代了地点 （3）交代了人物作者 （4）作者独立寒秋，面对了滚滚北去的湘江，
7、描摹了一种先声夺人、舍我其谁的英雄气概，为全诗的抒情奠定了大气磅礴、豪情奔放的感情基调。,寒秋,橘子洲头,看,万山红遍,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,层林尽染,漫江碧透,远眺,仰视,俯视,远景,近景,高景,低景,静景,动 景,万类霜天竞自由,近观,描写景物的手法,湘江秋景图,看万山红遍,层林尽染,湘江秋景图,漫江碧透,百舸争流,湘江秋景图,鹰击长空,鱼翔浅底,“击”写出了雄鹰搏击长空的豪迈之情。,“翔”本用在鸟类，在这里写出了鱼的自由轻快。“,小组交流:在这几句写景的句子中,你觉得哪些动词用得最好?为什么?,讲解课文,层林尽染 染， 写出了色彩浓烈,百舸争流 争， 写出了千帆竞发的热烈场面,鱼
8、翔浅底 翔， 写出了雄鹰展翅奋发、强劲有力之状,鹰击长空 击， 突出了鱼儿自由轻快之态,竞自由 竞， 有力突出了万物蓬勃旺盛的生命力,讲解课文,怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?,这表明了词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志。,广阔无垠的大地啊，谁才是主宰你消长兴衰命运的主人呢？ 想到了祖国的命运与革命的未来。提出了谁是大地的主宰的问题：革命领导权的问题。,面对如此景象，诗人想到了什么问题？在文中找出。 反映了诗人什么情感？,讲解课文,上阕提出了“谁主沉浮” 的问题,下阕怎样回答呢?,“恰同学少年” 一帮志同道合的年轻人,“风华正茂” 青春年少,才华横溢。 “书生意气,挥斥方遒”
9、 热情奔放,敢想敢做,以天下为己任。 “指点江山,激扬文字”激昂慷慨,奋笔疾书;关心国家命运,针砭时弊,宣传真理。 “粪土当年万户侯” 蔑视官僚军阀,救国救民,敢于斗争。 总结:写出了“同学少年” 的精神面貌、 战斗风姿和高尚志趣。,“同学少年” 是个怎样的精神风貌?,讲解课文,课文小结 纵观全词,诗人用词形象精炼,风格大气豪迈,体现了一代伟人的壮烈情怀。 全词上阕写景,意境开阔,气魄豪迈,; 下阕抒情,胸怀博大,斗志昂扬。,借景抒情,讲解课文,整首词表达了作者对祖国山河的热爱，对家国命运的关怀，表现了他藐视困难、敢于斗争、坚信革命必定胜利的革命乐观主义精神 。,沁园春 长沙,上阕,下阕,独立
10、寒秋图,湘江秋景图,峥嵘岁月图,中流击水图,独立寒秋 橘子洲头,远眺,万山红遍,层林尽染,近观,漫江碧透,百舸争流,仰视,俯瞰,鹰击长空,鱼翔浅底,静 景,动 景,（群山）,（江中）,（江中）,（群山）,（天空）,（水底）,书生意气 挥斥方遒 （英姿勃勃 才华横溢）,指点江山 激扬文字 （意气风发 斗志昂扬）,战斗风貌,中流击水（搏击风浪 急流勇进）,浪遏飞舟（不怕艰险 坚持到底）,问谁主沉浮？,答同学少年！,英雄气概,景中寓情 情中显志,意象和意境,“意象” 是我国古典美学中的一个术语。 所谓“意象” 指的是意中之象,即融人了词人情思的形象。 古诗词中的意象往往是约定俗成、 有规律可循的,例
11、如:岁寒三友中的“松” ,中国文化赋予它“坚韧挺拔”的性格,“竹” 则赋予它“刚正有节” 的节操,“梅” 则赋予它“傲霜斗雪”的风骨,“月 亮” 代表思乡之情,“鸿雁” 是传书的信使等等。 有时诗人还会 创造一群意象,如马致远的秋思 就创造了“枯藤、 老树” 等 11 个意象,。用“断肠人” 这一中心意象来表达思归怀远的秋思。,意境微课,“意境” 是诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。 优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。 诗歌的意境(情景)关系比较多的是寓情于景、 触景生情、 情景交融。 意境的特点主要有慷慨悲壮、 雄浑苍劲、 恬淡自然、 孤独冷寂等等。 抓住
12、诗歌的意象,我们就可以穿越语言屏障,迅速触摸到诗人的心灵世界,走进诗的艺术境界。,这首词， 诗人首先选取的意象是湘江。 在深秋的季节， 诗人独自一人站在橘子洲头， 望着湘江水日夜不息的向北奔流。 脚下是橘子洲， 面前是汩汩向前的湘江水， 背后是“寥廓江天万里霜” 的秋景图。 整个画面的组合背景辉弘。“立” 前冠一独字， 让人仿佛看到诗人顶天立地、 雄姿英发、 砥柱中流的伟人形象。 作者把自己置于秋水长天的广阔背景之中， 把读者带进了一个高远的深秋境界。,朗读全词， 看作者选择了哪些意象， 这些意象有什么作用。,还有一系列的意象： 山、 林、 江、 舸、 鹰、 鱼、 万类。 山、 林、 江、 舸
13、分别为万山、 层林、 漫江、 百舸， 以数量和外在的表象渲染博大的、 辽远的空间。 毛泽东同志的眼中看到的是： 莽莽苍苍的群山， 层层叠叠的重林， 成一片火红。 枫林如火， 是作者热情如火的外在表象。 红色象征着激情， 象征着燃烧， 象征着革命， 也可以将其看成燎原的星星之火， 与当时的革命形势暗合， 与作者志气昂扬， 心潮汹涌的思绪相融， 体现了强大的艺术魅力。 接着作者又把视线从广阔的背景中收回。 千百条大船在宽广的江面上劈波斩浪， 竞相行驶， 活画出一幅热烈的“百舸争流图”， 烘托了作者心中火热的激情,评议： 毛主席笔下的秋景与古人有什么不同， 为什么？,古人的悲秋情怀自古逢秋悲寂寥:
14、杜甫万里悲秋常作客 屈原哀秋冬之绪风,毛主席笔下的秋:数量(万、 百)、 范围(遍、 漫)、 程度(尽染、 碧透)、 力度(争、击、 竞)； 色彩斑斓、 生机勃勃、 美不胜收,扫尽千古悲秋之气； 感情基调:热爱、 积极。 借此表达自己的革命的乐观主义精神。,肆,巩固练习,讲解练习,百舸（ ） 寥廓（ lio ） 峥嵘（zhn rn） 挥斥方遒（ qi ） 浪遏飞舟（ ）,练习,默写下面句子中的空缺部分 （1）恰同学少年，_；_，_。 （2）指点江山，激扬文字，_。 （3）看万山红遍，层林尽染；_，_。 （4）曾记否，_，_？,作业,1、背诵课文沁园春长沙 2、用借景抒情的方式写一篇200字左右的 日记,
