支教学生总结参考

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1、支教学生总结参考支教学生总结参考 城市教师在教育理念、教学方法、个人素质等方面有优势，应该为发展和谐教育， 促进教育公平尽一分力，从而实现自身的人生价值。以下是小编整理的关于支教总结， 欢迎查阅! 支教总结 1 转眼间支教工作已接近尾声，这十八天的支教经历已经在我的人生道路上写下了 不平凡的一页。十八天的酸、甜、苦、辣，早已深深地印在了我的心里。十八天，对 于我和那里的孩子来说，太短了，实在是太短了，还没有来得及回味就已经踏上了返 程的火车。这十八天，在给孩子们留下完美回忆的同时，也给了我们供给了锻炼成长 的机会。在相处的日子里，我们各方面都在提高。现就从以下几个方应对我的这次支 教工作做一下

2、总结： 第一，教学方面 教学作为我们支教活动最主要的部分，对于我们这些从来没有上过讲台讲课的大 学生来说，是一个巨大的考验。可是，在长沙，我就做了充分的准备。每次给孩子们 上课前，我都会认真的备课，力争每节课都给孩子们介绍一些新的东西。 同时，在支教过程中，我担任了初中一年级的班主任。当我接过初中一年级时， 我就感觉到了我身上的职责有多重。我始终把“爱心点亮生命，职责成就未来”的支 教口号铭记在心中，用职责和爱心去上好每一课。当然，在这些孩子当中，肯定有异 常不听话、异常调皮的孩子，对于这些孩子，我也是给予了足够的耐心，我给他们无 微不至的关怀，期望关怀能够拉近我们之间的距离，能够改变孩子们对

3、读书的看法。 在课间的时候，我也尽量去和这些孩子接触，理解他们的性格特点。无论是在上课还 是在课间，我都始终坚持自我的教学信念用自我的人生经历去影响与感化自我的学生。 就这样，我在教学的过程中收获了孩子们的信任，很多孩子都喜欢和我在一齐玩，跟 我聊天。当我要离开的时候，孩子们送给我好多礼物就是最好的凭证。 其实，我认为教学要想取得好的效果就必须走到孩子们中间去，用自我的行动去 影响自我的学生。 第二，调研走访 调研走访，也是我们支教工作的重要组成部分。整个支教过程中，我和其他教师 一齐走访过四次。在这四次走访过程中，每一次都给我不一样的感受。走访中，能够 真实的体验那里人们的生活，总的来讲，那

4、里的村民家里面的生活都差不多，经济作 物大多都是：种烟叶，除了种烟叶之外可能就是养一些家畜用来增加家里面的收入。 可是，那里孩子们的状况就不是太乐观，很多孩子成绩还好可是家里面没有钱送他上 学，只好留在家中帮忙爸爸妈妈干农活，白白浪费了自我的读书时光。在走访的过程 中，我还能够跟孩子们一齐聊聊天，谈谈此刻与未来，具体了解孩子们的生活与学习 状况。 走访给我最大的收获就是：亲近了那里的生活，更加了解了那里的孩子。 第三，日常生活 在生活上，我也克服了诸多的困难，我在来之前都未曾下过厨房。来到那里之后 我拿起锅铲学着做饭，甚至是砍柴、烧火，用大锅煮饭。好在适应力都比较强，很快 就学会了一些基本的东

5、西，做起饭来也像模像样。我对这样的生活显得很开心。我来 那里除了教学生，也是对自我的一种学习与锻炼。早上六点多种就起来做饭，然后开 始一天的课程，中午的时候，我累了就爬在桌子上睡一会，或者把凳子拼起来躺一会。 有的教师甚至是中午不休息，在教室里给学生补课，或者和他们一齐聊天，开启他们 心灵的窗户，走近他们的世界去了解他们的想法。在那里，教师和学生相处的很愉快， 上课是师生，下课是朋友。 我和其他的一些教师也发生过一些小矛盾，可是，经过谈心、交流，这样的矛盾 都能够得到很好的解决。 我们十四个人，生活上就是一家人，互相帮忙、团结合作。让我们在艰苦的支教 生活中，收获友爱。 第四，课外活动 本次支

6、教活动由于时间比较短，我们只组织了一次大型的课外活动：棋类比赛。 这次比赛一共有小学、初中等大约几十个学生参加，我们在班级中进行初赛，然 后，在 7 月 23 号举行了决赛，我班上的两名进入决赛的选手分别获得了：跳棋第三名 五子棋第二名在棋类活动中，锻炼孩子们的竞技心理素质，培养孩子们良好的心理素 质。同时也对教师组织本事得到必须的锻炼。 在这次活动中，我让孩子们比较赛有了更加全面的认识：我们要更加注重比赛的 过程，享受比赛的过程而不是只关注比赛的结果。 支教总结 2 自 3 月份赴金寨支教以来，在各级领导的关系和帮忙下，支教工作已顺利地走过 一半的时间，现我将这半年的支教工作总结如下: 一、

7、快速融入，主动转换主角。 来到黄鹄期望小学后，学校分配我主教五年级语文，附带上社会、自然、音乐等 一些副课。因为自我是教书的门外汉，所以为了快些进入主角，在教师们热情帮忙下， 我认真聆听公开课，学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教 学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差，成绩参差不齐 的现状，我在日常教学中动脑筋，想了很多办法，例如对分层教学，趣味课堂，进取 鼓励，重点关注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提 高了，同学们逐渐变得自信，对语文学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加进取主动了。 在 5 月底镇中心学校举行底迎六一作文比赛

8、中，我辅导的两位 5 年级学生取得了一个 第二名和一个第三名的好成绩，成为全镇唯一一所 2 名参加竞赛选手均获奖的学校。 虽然我一个周有 16 节课，课程较重。当我之后发现学校有一台捐赠单位赠送的电 脑，但因为种种原因，学校并没有给高年级学生开设本该开设的信息课。我和另一名 支教队员主动向校长请缨为高年级学生开设信息课。经分工，我负责带四、五年级信 息课，不但要教孩子们使用电脑，还要利用丰富的网络资源向孩子们展示外面的多彩 世界。此刻信息课成为了孩子们最喜欢的课程。 二、发挥自身优势，全面开展各项工作。 完成日程教课任务的同时，我进取主动或者协助学校开展各项活动，以丰富孩子 们的知识，促进孩子

9、们健康成长。为了学校信息课能够持续开展，我和刘磊利用每一 天的午休时间给学校的教师上电脑课，手把手教他们如何进行电脑操作，如何利用电 脑资源进行教学.经过近 2 个月的培训，此刻该校教师以能利用网络资源，适用课件教 学. 5 月 29 日我以金寨县开展第二届“争当守法小公民”活动为契机，利用其掌握的 法律专业知识，在学校开展法制课堂活动。我从什么是犯罪、怎样远离犯罪、如何避 免犯罪侵害等几个方面进行了深入浅出的讲解，并鼓励同学们从小养成良好的生活习 惯，多学法律知识增强自我防范意识，健康成长远离犯罪。法制教育课让同学们思索 自身的不足，纷纷表示要进取及时改正缺点，做合格的守法小公民。起到了良好

10、的法 制教育效果。 在 5 月初省内爆发手足口病疫情的情景下，我和另一名支教队员进取协助学校开 展各项预防手足口病的预防工作，帮忙学校教师贴标语，向学生进行宣传教育。 三、严格遵守纪律，紧抓政治学习不放松 在来到金寨后，我遵守出行、查岗、汇报等各项规章制度，始终以一名党员的标 准严格要求自我，绝不搞特殊化。每周认真撰写支教信息，每月认真总结交流教学工 作及思想情景，并向带队书记汇报。撰写的支教信息共被安徽商报、金寨先锋网等媒 体采用 10 余篇。 在课余时间，我紧抓政治学习不放松，进取利用报纸和网络资源学习精神，在思 想上武装自我，进一步解放思想。我和刘磊还参加黄鹄村党支部的组织活动，同农 支

11、教经历总结(2)村基层党员一齐过组织生活，充分且直观的了解农村发展现状。 在 5 月 12 日四川发生了 8.0 级大地震后，我进取主动经过单位向灾区进行捐款， 并向当地党组织交纳，表达自我的一份支援灾区的微薄之力。 四、进取参加实践活动，不忘业务学习。 我进取参加农村生产实践活动，先后参加摘茶、插秧、砍柴等实践活动，再平时 也力所能及的帮忙住家户做一些农活，亲身体验到农民的辛苦。今年是农村换届选举 年，利用这个机会，我进取进行实践活动，调研农村换届选举工作开展情景等。 在完成支教工作和调研工作的同时，我不忘本身业务学习，充分利用业余时间， 紧抓法律知识的学习，认真学习检察官办案一本通等法律书

12、籍，努力提升专业知 识，并完成专业论文一篇。 支教时间虽然仅有短短的一年时间，可是我始终抱着认真学习、努力提高的心态， 我不因远离单位来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在那里工作时间较短而 放松对自我的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练， 更是一种宝贵的人生经历。我要进取总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发 现不足，努力提高自我，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。 支教总结 3 用了很久来整理自我的回忆，初夏的雨水、泥泞的田埂、呼呼的电扇、没刹车的 单车以及五颜六色的气球。待回忆戛然而止时，残酷地发现离开可爱天真的笑脸堪堪 一个星期，便你梦着你的梦

13、，我写着我我的心事了。 一向痛恨想念，因为想念代表着看不到、碰不着，可是想念却总围绕在我身边， 这或许是我最遥远的一次想念，中间隔了 30 小时的绿皮火车、无数连绵起伏的山脉和 300 多天的重逢，但明白我们会再相遇，我便不再惧怕想念。 哲学家说，教育是一棵树动摇另一棵树，一朵云触碰另一朵云，一个灵魂唤醒另 一个灵魂。可是我却觉得这次去清源村的支教之行，是两棵树的相互动摇，两朵云的 相互触碰，两个灵魂的相互唤醒。读万卷书，行万里路，我并没有想过短短十几天能 改变小孩子的一生，所以我秉着为他们“启蒙”的心，我想给他们的不仅仅是感官上 的新奇，更要努力给他们去探索的智慧和勇气，支教的意义并不是简单

14、的数据和显眼 的分数能给出答案的，因为这个地方需要着比成绩更重要的教育。与其说我想做一个 好的教师，不如说我更想做一个好的姐姐，前一个我努力达成，后一个竟是小孩子们 帮我完成。课间，小孩子们没有距离没有束缚的围在我身边，拉着我的手，抱着我的 腰，叽叽喳喳，跑上跑下，这是我没有想过的，我以为会是我努力凑近他们才能在他 们尴尬不自在的眼神中和他们说上话，因为我的小时候，教师是严肃的，甚至是“不 一样种类的”，教师找我们说话可能是我们干了坏事被逮住了，这次现实没有给我这 个转换身份的新教师一个巴掌，而是赏了一颗蜜枣，小孩子们完完全全捧着真心，把 我当作大姐姐、朋友般的对待，他们不会因为身份的不一样不

15、和我开玩笑，想问什么 毫无顾忌，“教师你有男朋友了吗?”，焦急时也会在操场大喊我的名字， “肖方铭，快过来!”;我也不会因为身份的差距对他们羞于提问，“这个地里种 的是高粱还是苞谷?”，直白地表达自我的弱点，“这条路上有没有蛇，我超怕蛇。” 你们在变，你们掌握了新的画画技巧，你们学会了新的乐器演奏，你们明白了紧急情 景发生时的注意事项，我也在变，在初夏不冷不热的空气中，在乡间曲折蜿蜒的小路 上，我学会了无忧无虑的大笑，我收获了融洽而又温度的感情，我坚信了期望的存在。 可是在不断的学校接触和固定的放学后家访中，我慢慢发现，这些小孩子在比城 市小孩子更纯真的更容易亲近的背后，隐藏着许多尖锐的问题。

16、有个小女孩被虫子咬 了，脚底破了，有化脓的趋势，我们把她带到办公室涂了酒精消毒，没有别的药，紧 张地给她涂了万能青草膏，告诉她回家后必须要让家里人带她去村里的医务室，放学 后，教师们还是不放心她一个人走回去，背着她回到家里，告诉她的奶奶她的脚被虫 子咬了，可是得到的却是笑着的回复：“不要紧，等结了痂就好了，不用去医务室。 ”我们不明白说什么，只能每一天等她来学校后检查她的伤口，好在过了几天，她便 好了。还有一个小女孩，得了荨麻疹，看过医生后，她的姐姐告诉我：“本来好了， 可是她爱漂亮，要穿裙子，又被虫子咬了所以一向没好。”轻描淡写的诉说，我想追 问，可她却不再明白什么了，我看见小女孩走在满是小虫飞舞的田间，杂乱的野草划 过她千疮百孔的皮肤，捞起裤子光着脚蹲在水渠里抓螃蟹，如果家里有人告诉她， “你生病了，记得走大路，记得涂药，不要接触脏水。”是否她的病会好的快一点?可 是没有人。大自然成了她们玩乐的天堂，却也给她们带去了伤害，与此同时，他们最 坚固的港湾没有帮忙她们抵御伤害。因为他们大多数是留守儿童，父母几乎 全在外打工，身边仅有爷爷奶奶或者外公外婆，这些老人大部分时间也待在田地 里干