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1、2020 年中小学音乐教师招聘考试模拟试题及答案 (共十套) 中小学音乐教师招聘考试模拟试题及答案(一) 卷:选择题 (60 分) 一、公共知识 (20 分,每小题 2 分。每小题只有一个最符合题意的答案。) 1.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括:(B) A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。 B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。 C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。 D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。 2.日常教学活动中,教师应该引导学生做到“举一反三”、 “触类旁通”、 “闻 一知十” ,这种现象在教育心理学上称为:(A) A.迁移。
2、 B.同化。 C.顺应。 D.模仿。 3.在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这 说明教学中应该重视: (B) A.传授学生知识。B.发展学生能力。 C.培养学生个性。D. 养成学生品德。 4.小学生在识字的初级阶段, 容易把一些笔画相近或相似的字读错, 如把 “入 口”读成“八口”,这说明小学生: (A) A.感知能力不成熟。B. 注意能力不健全。 C.记忆能力不深刻。D. 思维能力有欠缺。 5.根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应 的侧重点,其中,小学阶段的德育重点主要是:(B) A.基本道德知识的理解与掌握。 B.日常行为习惯的养成
3、与实践。 C.道德理想信念的培养与指导。 D.人生观价值观的选择与确立。 6.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩,今年已满六岁,由于没有准生证, 他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局 的行为违背了: (B) A.中华人民共和国教师法 。 B. 中华人民共和国义务教育法 。 C.中华人民共和国劳动法 。 D. 中华人民共和国计划生育法 。 7.小敏是班上的学习委员,学习一直非常努力,成绩名列前茅。在一节自习 课上,她遇到一道数学计算试题,半节课过去了还没做出来,正着急时,忽然听 到有个同学说“她越来越笨了” 。小敏心里咯噔一下,琢磨他是在说自己吧,然 后就不断地
4、想自己是不是变笨了。从那以后, 小敏很在意别人说什么, 而且总觉 得是在说自己, 非常难受, 后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧 要的事占着脑子,乱糟糟的,头都快炸了。你认为,小敏同学的心理问题是中小 学生常见: (C) A.焦虑症。B. 恐惧症。 C.强迫症。D. 抑郁症。 8.袁老师中途接手小学三年级3 班的班主任,有几个学生经常缺交数学作 业,经过了解, 发现只要题目难一点或计算量大一点,这几个同学就不能按时完 成作业,不仅如此,在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话, 可在全班进行: (B) A.积极的情感教育。B. 意志品质的培养。 C.人际交往教育。D.
5、良好性格的教育。 9.教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途。 学生给出的可能的答案是: 建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思 维方式是: (A) A.发散思维。B. 形象思维。 C.抽象思维。D.直觉思维。 10. 健康是现代社会人们追求的重要目标,拥有健康并不意味着拥有一切, 但失去健康则意味着失去一切。1989 年世界卫生组织认为健康应包括:(D) A.躯体健康。B. 躯体健康和心理健康。 C.躯体健康、心理健康和社会适应良好。 D.躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。二、学科专业知识(40 分) (一)单项选择题 (10 分,每小题 1 分。
6、每小题只有一个最符合题意的答案。) 11. 下面哪条不是音乐课程的价值:(C) A.审美体验价值B.创造性发展价值 C.兴趣爱好价值D.文化传承价值 12. 柴可夫斯基的歌剧作品是:(C) A.天鹅湖B. 睡美人 C.叶甫盖尼奥涅金D. 胡桃夹子 13. 威尔第一生创作了大量的音乐作品,其中以歌剧作品最为著名,下面哪 部歌剧不是他的作品: (D) A.奥赛罗B. 游吟诗人C.阿依达D.梦游女 (贝利尼 ) 14. 下列作品中哪个不是莫扎特的:(D) A.渴望春天B.法国民谣变奏曲 C.朱庇特交响曲D. 军队进行曲 (舒伯特 ) 15. 下列速度术语中的“每分钟拍数”不正确的是:(D) 慢速 名
7、称 每分钟拍数 中速 名称 每分钟拍数 快速 名称 每分钟拍数 广板 4050 行板 6072 小快板 104116 慢板 5056 中板 88100 快板 132144 A.慢板 B.行板 C.小快板 D. 没有 16. 下列哪首歌曲是属于歌剧刘胡兰中的选曲:(A) A.一道道山来一道道水B. 红梅赞 (江姐 ) C.万里春色满家园 (党的女儿 ) D. 五洲人民齐欢笑 (江姐 ) 17. 下列调式中,以 B 为主音的有: (A) A.以 E 为商的羽调式B.以 F 为属音的和声小调 C.以 D 为角的徵调式D.以 F 为级的和声大调 18. 调号相同的大小调称为: (B) A.同名调 B.
8、关系大小调 C.同宫系统调D.同主音调 19. 在北京奥运会开幕式上运用了一种叫f u 的中国古老乐器,这种乐器的 汉字是: (B) A.否 B. 缶 20. “三全音”是: (D) A.三和弦的三个音同时发音B. 三和弦的三个音先后发音 C.大调式开头的三个音D.增四度或减五度音程 (二)对应选择题 (共 20 分) 21. 找出与下列民族乐器和民乐合奏形式相对应的代表曲目,用直线连接起 来,并把对应的选择答案填在答题卡上(5 分)。 注:双纵线左右两边的题目没有关联,是两组题目。 板胡 E A. 豫北叙事曲管子 B A. 雨打芭蕉 二胡 A B. 扬鞭催马运粮忙古筝 C B. 江河水 笛子
9、 B C. 酒狂柳琴 D C. 渔舟唱晚 古琴 C D. 十面埋伏江南丝竹 E D. 春到沂河 琵琶 D E. 红军哥哥回来了广东音乐 A E. 中花六板 22. 找出与下列著名音乐教学法相对应的国家,找出下列歌(乐)曲的曲作 者,用直线连接起来,并把对应的选择答案填在答题卡上(5 分)。 注:双纵线左右两边的题目没有关联,是两组题目。 柯达伊教学法 B A. 美国 彩运追月 B A.( 波)普鲁修斯卡 综合音乐感教学法A B. 匈牙利 踏雪寻梅 C B. 任光 达尔克罗兹教学法D C. 德国 口哨与小狗 D C. 黄自 奥尔夫教学法 C D. 瑞士 致音乐 E D.( 美)普莱亚 铃木教学法
10、 E E. 日本 单簧管波尔卡 A E.( 奥)舒伯特 23. 找出下列中外民歌 (包括改编的具有民族风格的歌曲)的流行区域,用直 线连接起来,并把对应的选择答案填在答题卡上(5 分)。 注:双纵线左右两边的题目没有关联,是两组题目。 八月桂花遍地开 B A. 彝族 大鹿 B A. 美国民歌 远方的客人请你留下来A B. 江西民歌 缆车 C B. 法国民歌 阿里里 D C. 云南哈尼族苏珊娜 A C. 意大利民歌 其多列 C D. 纳西族 剪羊毛 E D. 巴西 采茶扑蝶 E E. 福建民歌小红帽 D E. 澳大利亚民歌 24. 找出下列作品与其所对应的体裁形式及其作者,用直线连接起来,并把
11、对应的选择答案填在答题卡上(5 分)。 注: 双纵线左右两边的题目是一组题目, 为方便机器阅卷需要才分成两边的。 请按分开的两边来分别答题。 草原小姐妹 A A. 琵琶协奏曲草原小姐妹 B A.( 法)比才 街头少年 C B. 管乐合奏街头少年 A B. 吴祖强、王燕樵、刘德 海 欢迎进行曲 B C. 童声合唱欢迎进行曲 C C.中国人民解放军军 乐团创作组 回声 E D. 管弦乐曲回声 E D. 贺绿汀 森吉德玛 D E. 无伴奏合唱森吉德玛 D E.( 尼德兰)拉索 (三)判断正误,T 表示正确, F 表示错误 (10 分,每小题 1 分)。 T 25. 国家义务教育音乐课程标准中规定,3
12、6 年级的学生应每学年能 够演奏乐曲 23 首。 T 26.“元素性音乐教育”是奥尔夫教学法的独创风格和特色,合唱是柯达 伊教学法的主要教学形式, 教材大多取材于本国的民歌, 体态律动是达尔克罗兹 教学法主要的教学方式,铃木教学法则尤其注重早期教育和创设良好的学习环 境,强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐。 F 27. 音乐基础知识主要是指乐理、视唱、练耳。(音乐基础知识包括音乐基 本表现要素,如速度、力度、音色、节奏、旋律、和声等,包括音乐常见结构, 如曲式,包括音乐体裁形式等基础知识。)- 见课标 T 28. 音乐基本技能主要包括:能够自信、自然、有表情地歌唱;学习演唱、 演奏的初步
13、技能 ;在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。 - 见课标 T 29.“音乐与相关文化” 领域虽然在某些方面有自己相对独立的教学内容, 而在更多的情况下,又蕴涵在音乐鉴赏、表现和创造活动中。为此,这一领域教 学目标的实现,应通过具体的音乐作品和生动的音乐实践活动来完成。- 见课标 T 30. 创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生积累音乐 创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段,对于培养具有实践能力的创新人才 具有十分重要的意义。 音乐创造包括两类学习内容: 其一是与音乐有关的发掘学 生潜能的即兴创造活动;其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐 创作有
14、关,但区别于专业创作学习。- 见课标 F 31. 交响童话彼得与狼是前苏联作曲家里姆斯基柯萨科夫(应是普罗 柯菲耶夫 )的作品。 T 32. 塞维利亚理发师、 威廉退尔是意大利作曲家罗西尼的歌剧代 表作品。 T 33. 下面关于西方音乐作品的作者及所属风格流派的连线对吗? 韩德尔 牧神午后民族主义 德彪西 弥赛亚浪漫主义 门德尔松沃尔塔瓦河古典主义 斯美塔那仲夏夜之梦印象派 海顿 第 94 号(惊愕)交响曲巴洛克音乐 F 34. 和弦的低音就是根音 (和弦的根音、三音、五音、七音都可做和弦的低 音)。第卷:非选择题 (40 分) 三、公共知识 (10 分) 35.( 共 10 分)认真阅读以下
15、材料,回答文后的问题: 材料一。 “明亮的教室要干净, 神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦 雀无声,追求课堂秩序井然。 材料二。 “所谓教师之主导作用,盖在善于引导启迪,使学生自奋其力,非 谓教师滔滔讲说,学生默默聆听。 ”叶圣陶 材料三。 张同学从小酷爱天文, 每次向家长和教师提出的问题都与天文有关, 家长认为孩子满脑子奇思异想, 对他们认为的主科语数外下功夫太少,会影响他 将来的学习、升学与就业,多次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质, 便建议张同学自己做一个人生规划设计,并联合家长、自然学科教师共同指导, 使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来,张同学考上了北京师
16、 范大学,几年后硕士毕业,分配在北京天文馆工作。 (1)分析材料一,反思“课堂上比安静更重要的是什么?” 你认为在新课程 背景下应该树立什么样的教育观?(3 分) 课堂里没有秩序、 没有纪律是不行的, 但秩序和纪律都是手段, 不是目的 ; 过分地强调安静并不科学;(任意答对一点计 1 分) 让学生喜欢学习、学习得更好(让学生健康地发展/ 让学生积极地思考 / )比让学生安静要更重要。(1 分)应树立育人为本的教育观。(1 分) (2)教师是学生建构知识的忠实支持者。材料二,叶圣陶先生提出了什么样 的教师观 ?在新课程改革的教学实践中, 我们应该怎样落实这一先进的教师观?(3 分) 叶圣陶先生一语道破了教师主导的教师观。(1 分) 落实主导性的教师观,在新课程改革的教学实践中需要做到如下四个方面: 启迪学生做人 ;引导学生会学习 ;激励学生会思考 ;指导学生能实践。(2 分) (3)材料三中,班主任有着什么样的学生观?请结合新课程改革的实际,略谈 如何突出这一学生观 ?(4 分) 在新课程改革实践中, 突出学生主体性要提倡学生全体发展、自主发展、 全 面发展和个性发展。 (回答出三点计