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1、第29课 改革开放以来的巨大成就 教学设计【教学理念】根据新课标下历史课程改革的时代需求，以学生为主体，注重学生的全面发展。教师作为课堂教学的引导者、推动者，适当的链接历史和现实，引导学生深化认识，丰富思维，涵养品质，增强学生的历史使命感和国家认同感，形成正确的世界观、人生观和价值观，为未来的学习、工作与生活打下基础，从而达到立德树人的目的。【教材内容】普通高中教科书 历史 必修（人民教育出版社） 中外历史纲要上 第29课改革开放以来的巨大成就【教材分析】普通高中教科书历史必修中外历史纲要上第十单元“改革开放与中国特色社会主义道路”的第二课。本课前承上一课“中国特色社会主义道路的开辟与发展”，
2、继续论述从邓小平同志开始党和国家领导人的理论创新以及取得的巨大成就的史实。本节课由三个子目“中国特色社会主义理论体系形成与发展”、“综合国力不断提升”、“国际影响力不断扩大”构成。第一目“中国特色社会主义理论体系形成与发展”，按时间顺序论述了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，以及习近平新时代建设中国特色社会主义思想，理论指导实践，其形成与发展。而后两目，则从国内、国际两个角度阐释巨大的成就。可以看出本节课的逻辑结构很清楚，主要讲的是在中国特色社会主义理论的指导下中国综合国力不断提升，进而不断扩大中国在国际上的影响力。同时，内外的巨大成就，反过来又论证了理论指导的正确性，并进一步推动
3、理论的发展和完善。2018年是改革开放40年，改革开放40年来所取得的巨大成就以及改革开放的伟大进程是一个社会热点，具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。【课程标准】（一）中华人民着共和国教育部制定的2017年版普通高中历史课程标准认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的重要指导意义；认识“三个代表”重要思想是加强和改善党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器；认识科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现；认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义，认清我国发展新的历史方位；认识习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指
4、南；形成对中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的形成过程及意义的系统认识。（二）教学目标1、结合中国特色社会主义理论的形成与发展，从“唯物史观”角度认识先进理论对社会发展的推动作用。2、把握中国特色社会主义理论体系形成与发展的历程，构建“时空观念”。3、搜集各方面史料，从“史料实证”角度感受改革开放以来中国在各个领域取得的巨大成就。4、历史解释：认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义，认清我国发展新的历史方位。认识习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。5、结合不同领域的巨大成就，从“家国情怀”角度培养学生对社会主义建设成就的认同，增强民族
5、自信和自豪感，从而培养学生的爱国情怀和使命感与责任感。【学情分析】对象是高一学生，本框内容在初中教材中讲述比较详细，他们有一定的学习基础和学科素养，思想活跃，对内容丰富的知识十分感兴趣。此外对于高中生来说，本课内容涉及的点、面较多，涉及范围亦广，学生要形成系统性认识会有一定的难度。中国特色社会主义理论体系的形成与发展”这部分内容时间跨度大、理论性强，学生理解也较为不易。所以在教学中应用自主学习、合作探究、创设情境、启发式教学法，激发学生的兴趣和参与度，既符合学生的心理发展特征，也利于学生在动脑动手的过程中激发兴趣、生成知识，在学习中深化学生对中国特色社会主义理论的认知，增强学生对国家的高度认同
6、感、归属感、责任感和使命感。【教学重难点】教学重点:改革开放以来的巨大成就。教学难点:中国特色社会主义理论的形成和发展。【教学设计思路】2017年普通高中历史课程标准明确提出：普通高中课程标准必须遵循教育规律和人才成长规律，课程内容要与学生生活相结合，与科技、社会发展相适应，要高度关注内容的时代性和科学性。此课为新教材新课，学生思维比较活跃，学习兴趣较高，但是学生基础较差，接受能力一般，因此在教学中应适当的链接历史和现实，结合学生生活和时代热点，帮助学生构建完整的知识体系。为了更好的落实核心素养与家国情怀，我采用自主学习、合作探究、创设情境、情感熏陶等教学方法，设计了三个环节：改革开放取得巨大
7、成果的原因、改革开放以来的巨大成就、思考未来的改革之路。深入浅出，层层递进。本课除了基础知识之外，更加注重情感升华和价值观的升华，从而培养学生对社会主义建设成就的认同，增强民族自信和自豪感，培养学生的爱国情怀和历史使命感与责任感。【教学方法】（一）教师讲述与学生自主、探究、合作学习相结合。（二）运用图表，小组合作完成学习任务。结合教材“学习拓展”“历史纵横”等栏目，引导学生进行探究式学习。（三）充分运用多媒体教学，以史料、图片等各种信息，加深学生对所学知识的直观印象。运用视频、歌曲等资料对学生进行情感升华。【课前准备】学生搜集相关史料并进行社会调查，了解改革开放以来家乡或家族的发展变迁；教师制
8、作图片视频、上网查找相关视频资料、【教学过程】课堂导入：同学们了解我们学校的发展历程吗？生：陆丰市职业技术学校、陆丰市河图中学、陆丰市教师进修学校师：陆丰市职业技术学校（河图中学），它的前身是陆丰市教师进修学校，简称陆丰师范，创办于1959年。2000年开始招收初中学生，2002年增办河图中学，学校名称为陆丰市教师进修学校、陆丰市河图中学，是一所“两块牌子，一套人马”的学校。2018年根据陆丰市委市政府的部署，陆丰市职业技术学校迁往河图中学，学校名称为陆丰市职业技术学校（河图中学）。2021年9月开始陆丰市河图中学将结束它的征程，学校名称就变为了陆丰市职业技术学校。学校从中师到初中、从初中到高
9、中、从高中再到中职，不断适应社会的需要，一次又一次的变革，在变革中发展，再发展中又不断变革，这不正是和改革开放的进程一样吗？【导入设计意图】：教育含于生活中，教育必须和生活融合才能发挥作用。历史与现实对接，让历史课堂贴近学生生活，让学生在现实中感受历史，在感受历史中学习历史，才能使学生亲近历史，热爱历史，才能有效落实培养历史学科核心素养，最终达到立德树人的育人目标。回望中国近代再到现在的中国，中国究竟是怎样一步步从赶上时代到引领时代的伟大跨越呢？改革开放到底为什么能够深刻改变中国，让我们更加坚信中国特色社会主义自信呢？让我们带着这些疑问开始今天的学习。师：PPT展示学习目录、课程标准和教学目标
10、【设计意图】：学生通过熟悉学习目录、解读课程标准和教学目标，一开始就能明确学习内容和目的，做到有的放矢。目的越明确，越容易激发学生的学习积极性。【讲授新课】一、改革开放取得巨大成就的原因师：回望中国近代再到现在的中国，中国一步步实现了从赶上时代到引领时代的伟大跨越。改革开放深刻地改变了中国，那么改革开放为什么能够取得巨大成就呢？同学们结合课本第一目，自主学习与小组合作完成下列表格阶段理论形成时间解决问题主要内容地位确立意义形成发展【设计意图】：该子目内容多而且理论性较强，利用图表的方式可以帮助学生更立体的了解理论，建立不同理论、不同时期的对应关系，把握中国特色社会主义理论体系形成与发展的历程，
11、构建“时空观念”。同时引导学生认清我国发展新的历史方位，从而形成对中国特色社会主义新道路、理论体系、制度、文化的形成过程及意义的系统认识。师：中国特色社会主义理论，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的科学理论体系。中国特色社会主义理论体系，是中国共产党领导改革开放和社会主义现代化建设伟大实践的理论结晶，是坚持和发展中国特色社会主义的行动指南。师生共同总结：科学理论的指导是改革开放取得巨大成就的关键之因过渡语：衡量改革开放的优势管不管用、有没有效，关键要看能否经得起各类风险挑战的考验 。同学们说一说近年来最大的风险考验是什么？生：新冠疫情师：
12、新冠大流行，已经成为2020-2021年世界最大的事件，在群防群控政策下,除了偶尔出现几个散发病例，中国人的生活，已经回到了幸福的轨道。中国抗疫的成功向世界展示了改革开放的巨大成果，同时蔓延至全球的严重疫情，为不同国家制度建设以及治理效能提供了一次同台展示、相互学习借鉴的舞台。中国抗疫实践充分展现了“中国之治”的显著优势：中国共产党集中统一领导的政治优势；“全国一盘棋”，集中力量办大事的制度优势；以爱国主义为核心的民族精神的精神优势。总结1：一、改革开放取得巨大成就的原因1、关键之因：中国特色社会主义理论的形成和发展2、根本保证（领导核心）：坚持中国共产党的领导3、根本成就：坚持中国特色社会主
13、义方向4、主体力量：坚持以人民为中心发展思想是改革开放成功的最高标准【设计意图】：师生共同总结，以学生为主体，引导学生从“唯物史观”角度认识先进理论对社会发展的推动作用。过渡语：40多年来，中国特色社会主义建设开启了新的伟大历程，在中国特色社会主义理论体系的指导下，人民的生活水平得到了质的改善和提高，人民和国家发展也实现了从站起来向富起来的巨大飞跃。要说改革开放的巨大成就那就得从实实在在的生活变化说起。那么我想请同学们谈一谈：你所了解到的改革开放以来你的家乡或家族的发展变迁？二、改革开放以来的巨大成就学生活动（学习拓展）：学生课前开展社会调查，对改革开放后身边的家庭和社区变化进行多方面了解，感
14、受改革开放以来人民生活水平的不断提高。教师活动：实地调查、拍照，制作照片视频。师：我今年35岁，改革开放40余年，可以说改革开放的进程伴随了我的成长，要说改革开放所带来的变化我的分享肯定是很具有代表性的。今天我将通过一个短的图片视频和大家分享一下我的家乡和我现在所在这个城市的变化，来和大家一同感受改革开放所取得的成果。视频情境：家乡的变化（从农村到城市的变化）【设计意图】：选择学生熟悉的、认可的乡土资源，学生对家乡的历史文化更容易产生兴趣，注入情感，融入记忆。在教学中融入乡土资料可以促进学生更加主动地投入到学习中，让学生对历史课堂的学习更有参与感，从而提升教学效果。这样既让学生锻炼了能力，同时
15、又让学生感受改革开放以来人民生活水平的不断提高，从而增强学生对党的认同，对社会主义道路的认同(家国情怀）。师：那么从国家的层面来说呢改革开放又取得了哪些巨大成就？视频情境：了不起我的国（来自网络资源小刘老师）师：观看视频结合教材思考：改革开放取得了哪些巨大成就？ 总结2：二、改革开放以来的巨大成就1、人民的生活水平不断提高2、综合国力不断增强：经济实力持续增强、基础设施建设走在世界前列、 思想文化事业不断发展、国防和军队改革取得突破3、国际影响力不断扩大：全方位开展对外交往、倡导和平发展理念、构建人类命运共同体4、中国特色社会主义理论形成并发展【设计意图】：同学们课前进行社会调查和搜集各方面史料，从“史料实证”角度感受改革开放以来中国在各个领域取得的巨大成就。通过搜集相关史料，让枯燥的史料活起来，学生不再对史料望而生畏，而是有了更多的好奇心去探究历史的真相，这也符合高考对学生“论从史出”的能力要求，也是实现历史教学时代性和科学性的有效途径。【情感升华】：四十余年的改革开放带领中国人民摆脱了挨饿、跨越了温饱、实现了小康，可以说改革开放给我们的生活带来了翻天复地的变化。同时抗疫的成功，中国人的生活已经回到了正常的轨道。国家不仅给我们带来了幸福感，而且也给我们带来了安全感。这样的国家
