《一年级语文教案：《小小竹排画中游》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文教案：《小小竹排画中游》（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级语文教案：小小竹排画中游一年级语文教案：小小竹排画中游 一年级语文教案：小小竹排画中游 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的一年级语文教案：小小竹排画中游，希望能够帮助到大家。 一年级语文教案：小小竹排画中游1 【教学目标】1、用自己的方式认识12个生字,会写“口、日、中”3个字，认识2个笔画和三个偏旁。2、能够正确流利地朗读课文,背诵课文。利用生活经验、图片、联系上下文等方式理解竹排、树木密、禾苗、江南、鱼米乡等词语。3、理解课文内容，道江南是十分美丽富饶的地方。能喜爱
2、江南,热爱自己的家乡。【教学重点】1、能正确认读本课的生字。2、正确流利地朗读课文，体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。【教学难点】1、理解“江南鱼米香”、“画中游”。2、了解课文内容，感受文章之美，文字之美，江南水乡之美。产生热爱祖国语言文字，热爱祖国美景，热爱大自然的感情。【教学时数】第一课时一、创设情境，导入课题师：小朋友，我们已经学完了所有的拼音，老师知道小朋友们拼音学得可好了，是吗？那，老师来考考你们。师：读得真好，奖励你们认识它们的汉字朋友。（出示：竹排）看着字儿你们再来读读。师：小朋友看见过竹排吗？猜一猜它是用什么做成的呢？出示竹排的图片瞧，这就是竹排，把一根根的竹子排好
3、队，捆扎起来，就成了“竹排”。看，一条条竹排就像一只只小船，载着人们飘荡在平静的河面上。今天咱们要学的课文就跟这竹排有关，题目是小小竹排画中游。二、初读课文，整体感知。1、教师给学生播放媒体资源中的课文朗读，让学生先对课文进行整体感知，初步了解课文内容，生动的情境画面加之规范的课文朗读，为下面课文的进一步讲读做了很好的铺垫。教师可以结合PPT资源，让学生带着学习任务进行初步感知与思考。2、听完范读之后，教师可以让学生以他们喜欢的方式自读课文，要求学生读准字音，画出生字词，引导学生在阅读中识字。三、学习生字，了解词语1、教师播放课件，给学生呈现本课要求会读会写的生字。2、学生自学。(1)学生自主
4、选择学习方式，按要求自学。放声朗读，要求想办法把音读准。(2)自学检查。师：抽4位小朋友每人读一段。其他小朋友来当小医生，拿起铅笔，把他们读错的字圈出来。师：4个小朋友读完了，你们有没有发现毛病呀？谁来说一说。师：这个字你会读吗？你来读。请读错的人再来读。一起读。(3)纠音后再次朗读，教师和学生一起认读生字“口-日-中”，认识笔画横折和横折钩并书写。(4)课件出示写在田字格中的字，引导观察要写的字在田字格中的占位。(5)读一读：口字要写好，上大下要小。(6)描红、书写，教师给予指导，并对表现好的同学给予一定形式的奖励。四、扩展运用在生字卡中挑选自己喜欢的一个词说一句话或几句话。想想江南还有那些
5、美丽的景色，自己画一画。 一年级语文教案：小小竹排画中游2 教学内容：3、小小竹排画中游教学课时：2课时教学目标：1、认识12个生字，会写“口、日、中”三个字。认识2个新笔画和3个偏旁“山、木、草字头”。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方。教学重点、难点：同目标1和2教学过程：第一课时一、看图，揭示课题1、播放表现江南风光的民族乐曲，一边看图，一边欣赏乐曲。2、看了这幅图，你有什么感受。3、出示课题，齐读。读了课题，你想知道什么？有什么不懂的地方？二、初读课文1、借助拼音，读准字音，读通句子。2、请学生朗读课文，其他学生认真听，帮助正音。3、自由
6、读课文，开展朗读竞赛。4、小老师领读，要求读准生字的字音。三、再读课文，理解课文内容。1、读了这首诗歌，我们都知道江南很美，美在哪里，谁能说一说。结合看图，理解“竹排、顺水流、树木密”。指出图中的禾苗。2、提出自己不理解的词或句子。引导学生理解“江南鱼米乡”。课文哪个地方讲到鱼儿？哪里告诉我们这里稻米多、稻米香？3、教师叙述：江南一带小河多，河里有许多鱼虾，那里还种了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一带叫做“鱼米乡”。因为江南鱼米乡很美，就像一幅画。所以就说“小小竹排画中游”。四、朗读、背诵。1、自由朗读课文，感受江南水乡的美。2、请学生读。先个别读，再小组读，最后全班伴随乐曲朗读
7、。第二课时一、复习导入上节课我们已经会背课文了，现在哪个小朋友最勇敢，把课文背给大家听。二、激发想象，丰富情感。1、一边听音乐，一边听老师朗读课文，想象江南水乡的美丽景色。2、联系自己旅游的见闻，说说江南的美丽景色。三、复习巩固生字词。1、出示不带拼音的词，学生认读。2、显示红色的生字，学生记忆生字的字形。3、出示课后我会读的词卡让学生认读，自由读，再同桌互相考一考。4、游戏：汉字开花。四、练习用“ABB的什么”说词语，帮助学生积累词汇。如：绿油油的小草，白茫茫的大雾，亮晶晶的星星等。五、指导写字1、出示“日”，先跟老师书空，认识新的笔画横折，再仔细观察，说说要提醒小朋友注意什么。2、“中”先
8、引导小朋友学会寻找压线笔，再跟老师一起书空。“口”由学生自己观察后再写。 一年级语文教案：小小竹排画中游3 教学目标1认真看图，理解图意。通过看图学习短文，让同学知道祖国江南十分美丽、富饶，激发同学热爱家乡，热爱祖国的思想感情。2学会两个新偏旁，“艹”草字头，“氵”三点水旁。3学习6个词语，7个生字，读准字音，识记字形。4通过学习短文，理解句义、词义。5能正确、流利地朗读短文。教学重点、难点1读懂短文，理解句义、词义。2学会新偏旁，识字，写字。教具准备 音节、生字、词语卡片，图片，田格小黑板，投影片。教学时间 二课时公开课教案第一课时一、教学目标（一）看图，理解图意。通过看图学习短文，让同学知
9、道祖国的江南十分美丽、富饶，激发同学热爱家乡，热爱祖国的思想感情。（二）读懂句子，理解词义。（三）正确朗读短文。二、教学重点、难点看图读短文，理解句义、词义。三、教学过程（一）检查复习。1读汉字卡片：工 田 鱼 鸟 水 儿2读韵母卡片：（二）看图，初步了解图画内容，练读短文。1图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么？2练读短文。（1）借助拼音自身练习读短文，读准字音。（2）出示音节词语卡片练读：zh* p2i ni3o 6r ch4n li3nhg 4n l y#u y#u y* m! xi1ng hu4 zh#ng y$u（3）自身练读短文，逐步做到一目双行。（4）指名分句读，齐读短文。
10、注意“绿油油”应读l y#u y#u，“油”读一声，不要读成二声y$u。（三）看图读文，学句、学词。1指名读第1句，学词、学句。（1）教师指图问：谁知道什么是小竹排，它有什么用处？（板书：小竹排）小竹排上坐着谁，竹排上还有什么？（祖孙二人，他们正在谈着什么，孙子手中抱着一只鸡，身后有一箩筐的米）什么叫顺水流？（顺着水流的方向往前行）这祖孙二人坐在竹排上听见了什么？看见了什么？（2）读第1句，注意句号的停顿，要读出祖孙二人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。2指名读第2句。（1）看图，读第3行，问：什么叫两岸？（板书：两岸）河的两岸有些什么？（引导同学先看竹排的左岸）（岸上有许
11、多树和古式建筑）师述：岸上有这样多的种类不同的树，我们总的叫它们“树木”。（板书：树木）这些树木长得怎样？读短文第3行。（2）看图，读短文第4行。（3）看图，读短文第4行。指图上竹排的右岸，问：河岸上还有什么？什么是禾苗？（禾苗）师述：稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗（板书：禾苗）。看看图，读读短文第4行，说说禾苗长得怎么样？（“绿油油”讲禾苗很绿，长得好）（4）指导读第2句。两岸树木密，禾苗绿油油。3指名读短文第3句，读懂句子，理解词语。（1）看图，师述：在这里河中小鱼儿成群，河岸上树木茂密，禾苗绿油油，小燕子在空中鸣叫着，疾飞着，风景这般美，你们知道这是什么地方吗
12、？（2）“江南”是指什么地方说的？（教师板书：江南）师述：江南是指长江以南的地区。这里气候温暖，河流、湖泊多，鱼多，虾也多；江南适合稻子生长，每年幼稚季节收获多，所以说江南是鱼米乡。（板书：鱼米乡）（3）看图，读短文最后一行，问：为什么说“画中游”？师述：这是用打比如的方法，告诉我们江南风景美如画。祖孙二人坐在竹排上顺水前行，一路观赏着两岸如画的美景。真好像在画中游览一样。（4）指导朗读第3句。江南鱼米乡，小竹排在画中游。（四）巩固复习。1读词语：树木禾苗小竹排江南两岸鱼米乡2朗读短文，要求读得正确、流利。 一年级语文教案：小小竹排画中游4 教学目标1.认识12个生字。会写5个字，认识竖勾和提
13、两个笔画和草头偏旁。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学重难点正确、流利地朗读课文，背诵课文。了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学过程一、创设情景 导入新课听录音第3课小小竹排画中游MP3.mp3，在这里河中小鱼儿成群，河岸上树木茂密，禾苗绿油油，小燕子在空中鸣叫着，风景这般美，你们知道这是什么地方吗? 欣赏风景图片走进大自然 播放江南风景图片3小小竹排画中游.ppt二、初读课文，整体感知一边看图，一边听音乐。看了这幅图，你有什么感受?出示课题，生齐读。读了课题，你想
14、知道什么?有什么不懂的地方?1、自由读课文，遇到不认识的字先圈起来，想想怎样才能认识它?(提示：可以借助拼音，也可以问老师或同学。)师巡视检查。2、小组内齐读，个别读，当小老师教读，评选出参赛选手。3、参赛选手读，其他学生评议、正音。4、认读生字词。(1)、出示生字词卡，学生自由读生字词。并用自己的方式识记12个生字及带生字的词语。(2)、同桌互读并交流记字词的方法。(3)、全班交流。(4)、认识3个偏旁，找找带有该偏旁的字。(课文中学过的、自己知道的)。三、自读自悟，悟中感知通过朗读文本知道江南美如画，谁能说一说?(1)结合看图，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水乡的交通工具。(2)看图理解树木密的“密”指一棵挨着一棵，而且树木特别密又特别绿.(3)指出图中的禾苗。
